人教版历史必修三 第二单元第7课 启蒙运动（共25张PPT）

(共25张PPT)
材料1：2020年1月31日微博中出现一则新闻：从中科院上海药物所获悉，该所和武汉病毒所联合研究初步发现，中成药双黄连口服液可抑制新型冠状病毒。

材料2：1月30日电 中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟29日在接受媒体采访时表示，如果宠物在外接触到疫情和病人，对宠物也需要进行监控。

必修三 第7课 启蒙运动
enlightenment
探究一：启蒙思想为什么最早在17世纪的英国出现？
洛克
（1632- 1704年）
霍布斯
1588－1679年
一、启蒙运动兴起的原因
反对君主专制，
提倡分权
反对君权神授，主张君主专制。
16-17C在伽利略、牛顿等人引发的“科学革命”的启发下，启蒙思想家们力图发现统治人类社会的自然法则，由此引发了一场思想解放运动。
——马克垚《世界文明史》
艾萨克·牛顿
16世纪 ,英国的关税收入超过王室领地收入成为国家财政收入的主要来源。伊丽莎白女王（1533-1603年）时期,……日益兴起的海运集团通过对议会的游说,推动了《航海条例》的通过,规定英国进口出商品须由英国船只运输。
——摘编自韦伯《世界经济史纲》
一、启蒙运动兴起的原因
思维力量：近代科学革命
经济力量：资本主义经济发展
在位期间通过了《至尊法案》，规定国王是英国教会最高首脑，教皇无权干涉英国教会事务。从此，英国完全脱离了罗马教廷的控制，成为一个新教国家。
亨利八世
1491—1547年
莎士比亚
1564-1616年
人是一件多么了不起的杰作……宇宙精华!万物的灵长!
——莎士比亚《哈姆雷特》
一、启蒙运动兴起的原因
思想力量：文艺复兴、宗教改革




一、启蒙运动兴起的原因
制度力量：英国政治制度变革
启蒙
运动
资本主义经济发展
经济力量
近代科学革命
思维力量
英国政治制度变革
制度力量
文艺复兴、宗教改革
思想力量
四大力量源泉

一、启蒙运动兴起的原因
18世纪法国为什么会成为启蒙运动的中心？？
欧洲天主教会的精神要塞
欧洲专制王权的政治堡垒
欧洲特权阶层的社会乐园
18世纪法国资本主义发展
18世纪法国科学中心地位
18世纪法国第三等级焦虑
18世纪法国王室财政窘态
呼唤用理性阳光
驱散现实的黑暗
一、启蒙运动兴起的原因
1717年，因讽刺诗影射宫廷淫乱，被投入巴士底狱关押11个月。
1726年，遭贵族德·罗昂污辱诬告，又被投入巴士底狱达一年。
1727年，出狱后被驱逐出境流亡英国，见识了英国的政治制度。
1750年，应普鲁士腓特烈大帝邀请获得宫廷文学侍从的职位。
1753年，因抨击时弊与普鲁士国王关系破裂而愤然离开普鲁士。
一生为了思想和言论自由而战，靠自己的笔过一种独立的生活。
“法兰西思想之王”和“欧洲的良心”
1694--1778年
代表作
《哲学通信》
《路易十四时代》
1791年7月11日,革命者举行盛大仪式将伏尔泰亡灵送进先贤祠！
伏尔泰
二、启蒙思想家的思想主张
一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力去行善，却无力为非作歹……一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。 ——（法）伏尔泰《哲学通信》
1.抨击天主教会；
2.反对君主专制，倡导君主立宪制
3.提倡“天赋人权”
4.相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。
教皇、主教与神父几乎毫无例外地都是“最下流的无赖”和“最卑鄙的流氓”，教会的各种说教都是“最无耻的谎言”和“最卑劣的欺骗”。 ——陈文海，《法国史》
二、启蒙思想家的思想主张
材料一：“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人民将要害怕这个国王或议会制定残暴的法律并残酷地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样也将没法存在。”
——（法）孟德斯鸠
1.提出了“三权分立”学说
二、启蒙思想家的思想主张
2.反对君主专制，主张君主立宪制；
二、启蒙思想家的思想主张
材料二 :“路易斯安那的野蛮人要果子的时候，便把树从根柢砍到，采摘果实。这就是专制政体。”
材料三：自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。
——孟德斯鸠：《论法的精神》
3.提出国家的法律不能违背人的理性。
二、启蒙思想家的思想主张
意义：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。
伏尔泰结束了旧时代,卢梭开创了新时代。
卢梭
1712—1778年
《论人类不平等的起源》、《社会契约论》
《爱弥儿》、《忏悔录》、《植物学通信》
著作：《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》
经历：出生于钟表匠家庭 ，幼年丧母； 少年失去父爱；家境贫寒，缺乏系统教育；大量时间靠抄乐谱为生；死时穷困潦倒，死前被马车撞翻， 又被狗扑伤践踏。
二、启蒙思想家的思想主张
必须建立一个全新的契约，这不是统治者和被统治者之间的契约，而是全体人民之间的契约。通过社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府。这个政府的最高权力机构是希腊城邦似的公民大会，人民都有参政权利，因此人民服从政府就是服从自己。如果他违反了民意，人民有权推翻他。
——（法）卢梭《社会契约论》
1.“社会契约论”和“人民主权”思想；
2.认为人类不平等根源是财产的私有
二、启蒙思想家的思想主张
材料一：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用你自己的理智，这就是启蒙的口号。
材料二：“人，实际上一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志任意利用的工具。
认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考,理性判断;
强调人的重要性;
主张主权在民，相信自由和平等是天赋人权，但坚持人要自律;认为自由和平等只能在法律范围内
二、启蒙思想家的思想主张
02.向上
政治构建
03.向下
开启民智


01.平行
批判现实












向下
向上
平行



二、启蒙思想家的思想主张
核心:理性主义
三、启蒙运动的影响
促使法国爆发了大革命，推翻了专制统治，建立了资产阶级统治
进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。
成为人们追求解放的精神武器
极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争
一场资产阶级反封建的思想解放运动
在卢梭思想的鼓舞下，1789年，巴黎民众攻陷象征封建统治的巴士底狱，“人民起义权”在群众心目中被具体形象化了……1793年宪法庄严地宣布:“主权属于人民。它是统一而不可分的，不可动摇的和不可让予的。”
——史彤彪《卢梭的法律思想对法国大革命的影响》
理性反思
三、启蒙运动的影响
为何革命的结局，背离了革命的初衷？
启蒙运动导致了唯科学主义的兴起，使得科学理性和科学精神也渗透到一切人文社会科学中，科学取代和窒息了人文，从而导致工具理性和价值理性相分离，出现了社会科学越发达，道德精神越堕落的状况，使人类处于一个缺乏人文关怀，由技术专家统治的社会之中。
-----（美）彼得.盖伊《启蒙运动》
缺乏德性关怀的理性独断论！
三、启蒙运动的影响
单元小结


兴起和发展
(14至17C )
进一步弘扬
(17至18C)
西方人文精神的起源及发展
人文精神萌芽
(前5C中叶)
智者学派
文艺复兴
宗教改革
启蒙运动
1、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是(　　) A．崇尚理性和科学的结合
B．批判罗马天主教的愚昧统治 C．坚持国家权力高于教会
D．设计了未来理想的社会制度
2“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指(　　)
A．反抗权威，强调个人自由???????????????????
B．崇尚理性，重视法制
C．崇尚理性，强调个人自由????????????????????
D．反抗权威，重视法制
B
A
练活思维
练活思维
3、法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命(　　)
A．创建了民主共和政体?????????????B．以暴力为革命主要方式
C．根除了专制复辟危险???? ????????D．以社会平等为首要目标
4、18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明(　　)
A．启蒙思想逐渐流行????????????????B．宫廷文化普及到民间
C．专制主义已经衰落???? ???D．贵族与平民趋于平等
D
A
练活思维
5、某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是(　　) A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等
A
谢谢，再见！