四年级下册美术教案-第七课 剪纸故事 湘美版

《剪纸故事》教案
榆中县夏官营学区 杨排风
教材分析:
这是一节融剪、刻、说为一体的剪纸课,表现内容以人物为主。要求学生先编一个故事，然后大胆地直接剪出故事中人物的外形,用刀刻划出人物细节,最后将剪、刻完成的人物形象组合在一起,说一说故事的情节,借以抒发内在蕴涵的情感，表达对生活的热爱。
学情分析：
? 孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，无法很好地开展教学，因此,本节课仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的绘画能力、动手操作能力以及审美能力。
教学目标：
1.掌握剪、刻的基本方法和步骤，能抓住人物的动态特征，剪制出生动有趣的人物形象。
2.了解中国民间的和现代的剪纸文化，感受不同的剪纸文化背景及其朴实纯真的魅力。
3.锻炼语言组织和口头表达能力，培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：
1.剪纸人物形象生动，纹饰合适、美观。
2.人物组合或道具、场景添加有故事性。
课前准备：
学生准备：各种彩色纸、剪刀、固体胶、色卡纸、铅笔、橡皮
教师准备：剪纸范作、课件、各种彩色纸、剪刀、固体胶
教学过程：
一、激情导入
1.师讲故事。
2.板书课题。
师:今天,我们就来学习用剪纸的方法表现故事——剪纸故事 。
了解剪纸
1.认识剪纸。
2.欣赏剪纸。
(出示课件）：优秀的剪纸作品，让同学们欣赏，加强学生对中国传统工艺美术的了解与认识。
3.交流剪纸。
师：同学们认识了剪纸，谁能说一说在你身边有没有剪纸呢?
三、故事交流
师:在你的身边或者你的身上曾经发生过有趣的故事吗 ? 同一组的同学互相讨论,交流,把你们身边发生的有趣的故事说一说,用简短的话写下来。
四、示范方法
教师示范剪纸步骤
介绍常见的是月牙纹和锯齿纹。
再添加背景。
4.总结剪纸故事步骤:
第一、随意剪出人物外形；
第二、剪或刻出人物的细节花纹；
第三、组合粘贴；
第四、添加道具或背景。
五、学生创作
教师提示小注意:
使用剪刀或小刀时要小心,不能伤着自已或他人。
剪下的碎屑不能随意乱扔,要放入垃圾袋。学生开始活动,师巡视指导,并帮助有困难的学生。
本环节采用小组分工合作,能力强的同学剪人物和比较复杂的,能力弱的剪些简单的背景等,使每个人都有动手的机会,可避免忙的忙,闲的闲。
六、欣赏评价
1.各小组已经完成的作品由小组长带到台前,进行展示并说故事。
2.请小组员们评一评,说一说,认为哪组的作品最好并说出理由。
3.评选出最佳故事奖和最佳创意奖,并给予表扬。
七、总结下课:
我们的生活中,每天都在发生有趣的快乐的故事，只要你留心观察,就能发现并受到启发, 可以用各种活动来表现,比如,我们今天所学的剪纸的方法,愿同学们都能成为热爱生活的有心人。