四年级下册美术教案-第六课 花团锦簇 湘美版
文档属性
| 名称 | 四年级下册美术教案-第六课 花团锦簇 湘美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-03-31 20:39:29 | ||
图片预览
文档简介
《花团锦簇》教学设计
一、教材分析：
本课以“花”为题，制作纸花----送花是本课的主要线索和学习内容，手工制作纸花的方法很多，本课采用的是卷压叠贴的方法。其特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真、装饰性较强、制作难度比较适宜。本课主要是制作花部分。核心是对鲜花原形进行艺术再现，引导学生的思维不受叠纸花方法局限。根据花朵原形探究适合的表现方法。
二、教学目标：
知识与技能：
1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
过程与方法： 能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
情感、态度及价值观： 体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教学重点：
1、培养学生的动手、动脑能力。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能；能抓住花形特点。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
课型：制作课
教学准备：小棍、剪刀、彩色皱纹纸、双面胶等。
课时：1课时
教学过程：
?一、创设情境：
同学们，春风送暖,桃花、梨花、杏花、迎春花争相斗妍，绽放出它最美丽的娇颜。烟雨朦胧，泥土清香，手执两三朵花枝，（同时播放课件鲜花图片）（深吸一口气）嗯，真美啊！谁用词形容一下，可是，同学们，鲜花虽美，却不能持久，有什么方法能留住花的美丽，让我们永处花团锦簇之中呢？
学生回答:可以做成干花、塑料花、纸花
今天我们一起来学习纸花的制作方法——课题:6.花团锦簇 ? ?二、主体探究
（一个学生代表全班同学给老师送花）提问：看，这是什么？老师收到这红色的康乃馨心里乐开了花。因为我知道康乃馨象征着真挚的祝福，也代表着健康友谊，谢谢你们，我亲爱的学生。我很喜欢。 ??? 是呀！花的世界最令人神往。人们喜欢用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿。你知道还有（?? ）花适合送给?（ ），象征着?（ ）. 能不能把你们课前准备的资料和大家交流一下？谁来说？
学生回答：百合花、玫瑰、郁金香等 大家准备的真充分,都回答得很好，让老师也长了不少见识，老师真是太高兴了。
你们看，老师带来了什么？每朵花的花型一样吗？（逐枝欣赏）设疑：这么多种不同的纸花我们得学习多少种制作纸花的方法啊？昨天已经预习了课本18、19页，谁来说说：有几种制作方法？是什么？ ??? 叠绕就是重叠缠绕。 ??? 2、原来这么多种纸花都是用叠绕这一种方法制作出来的！太神奇了，为什么用同一种方法能制作这么多不同的花呢?你能找出它们的不同之处吗？（颜色不同、大小不同、花瓣的形状不同）我看出有的同学已经迫不及待想大展身手试一试了，别急，老师还有问题要你们解答。
3、，问：这两个同学制作的花有什么不同？（学生汇报：叠绕时花朵缠绕过紧，褶皱少；整个花朵长度过长等。） ??? 解析：这几个问题也是我们作业中存在的普遍问题。花瓣紧紧缠绕在花茎上，无法展开，这是因为叠绕时没有产生褶皱是造成的；花瓣在花茎上所占位置过长，这是因为叠绕时纸没有重叠好的原因。
4、现在老师也想做一朵叠绕纸花，做之前，老师要问问花是由哪几部分组成的？（ 花蕊、花瓣、花萼、花径）好，下面老师开始做了，比比看，谁看得最认真。 （一）演示讲解：（边讲边讲制作方法）
构思：
剪花瓣；选一小截皱纹纸打开对折两三次，在一端剪出你喜爱的花瓣形。
叠绕：把纸展开，在另一端贴上双面胶，围绕一两圈。
包花萼和花茎：
整理：?最后把花瓣一层层向外翻卷打开，进行整形后，完成作品。看一朵美丽的纸花做成了。
（二）问：想一想，刚才我们都是用的同一种制作方法，为什么会制作出不同种类纸花呢？讨论一下。（因为我们的花瓣不同，）
那么我们可以做哪些花型呢？请欣赏图片，花瓣有尖、圆、波浪形，都很漂亮。那么同学们看这几种纸花，对应的花瓣是哪种？
（再拿出前面两个学生做的花） ?????? 看这两朵花，花瓣形状一样，但叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，花型一样吗？ ??? 小结：是呀！花瓣的形状，叠绕的程度等都是影响花朵形状的重要因素。花朵展开程度大褶子就要多些，叠绕层次多花瓣就多，叠绕少层次就少。 ?三、应用创新
你能制作出多少种花形呢？好多同学都跃跃欲试了，现在让我们以小组为单位，每人制作出一朵纸花，比比看，哪组制作出的花形最多，赶快开始吧！ ?教师巡回指导 ??四、 展评交流
1、师生互评各小组作品，评出获胜小组。制作出新花形的同学传授经验。
2、叠绕法只是众多制作纸花方法其中的一种，你还知道制作纸花的其它方法吗?课下同学们还可以继续探讨研究。除了纸材，布、绸带等材料也是制作手工艺花常见的材料。
五、课堂小结
1、把你做好的花送给你最喜欢的人吧！
2、回家后做一朵花，送给妈妈，给妈妈一个惊喜。
同学们，这节课很高兴和你们一起度过，祝你们的学习生活像花儿一样美好。
板书
6 花团锦簇
方法：叠绕
步骤：1 构思
2剪花瓣
3叠绕
4包花茎
5整理
一、教材分析：
本课以“花”为题，制作纸花----送花是本课的主要线索和学习内容，手工制作纸花的方法很多，本课采用的是卷压叠贴的方法。其特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真、装饰性较强、制作难度比较适宜。本课主要是制作花部分。核心是对鲜花原形进行艺术再现，引导学生的思维不受叠纸花方法局限。根据花朵原形探究适合的表现方法。
二、教学目标：
知识与技能：
1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
过程与方法： 能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
情感、态度及价值观： 体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教学重点：
1、培养学生的动手、动脑能力。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能；能抓住花形特点。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
课型：制作课
教学准备：小棍、剪刀、彩色皱纹纸、双面胶等。
课时：1课时
教学过程：
?一、创设情境：
同学们，春风送暖,桃花、梨花、杏花、迎春花争相斗妍，绽放出它最美丽的娇颜。烟雨朦胧，泥土清香，手执两三朵花枝，（同时播放课件鲜花图片）（深吸一口气）嗯，真美啊！谁用词形容一下，可是，同学们，鲜花虽美，却不能持久，有什么方法能留住花的美丽，让我们永处花团锦簇之中呢？
学生回答:可以做成干花、塑料花、纸花
今天我们一起来学习纸花的制作方法——课题:6.花团锦簇 ? ?二、主体探究
（一个学生代表全班同学给老师送花）提问：看，这是什么？老师收到这红色的康乃馨心里乐开了花。因为我知道康乃馨象征着真挚的祝福，也代表着健康友谊，谢谢你们，我亲爱的学生。我很喜欢。 ??? 是呀！花的世界最令人神往。人们喜欢用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿。你知道还有（?? ）花适合送给?（ ），象征着?（ ）. 能不能把你们课前准备的资料和大家交流一下？谁来说？
学生回答：百合花、玫瑰、郁金香等 大家准备的真充分,都回答得很好，让老师也长了不少见识，老师真是太高兴了。
你们看，老师带来了什么？每朵花的花型一样吗？（逐枝欣赏）设疑：这么多种不同的纸花我们得学习多少种制作纸花的方法啊？昨天已经预习了课本18、19页，谁来说说：有几种制作方法？是什么？ ??? 叠绕就是重叠缠绕。 ??? 2、原来这么多种纸花都是用叠绕这一种方法制作出来的！太神奇了，为什么用同一种方法能制作这么多不同的花呢?你能找出它们的不同之处吗？（颜色不同、大小不同、花瓣的形状不同）我看出有的同学已经迫不及待想大展身手试一试了，别急，老师还有问题要你们解答。
3、，问：这两个同学制作的花有什么不同？（学生汇报：叠绕时花朵缠绕过紧，褶皱少；整个花朵长度过长等。） ??? 解析：这几个问题也是我们作业中存在的普遍问题。花瓣紧紧缠绕在花茎上，无法展开，这是因为叠绕时没有产生褶皱是造成的；花瓣在花茎上所占位置过长，这是因为叠绕时纸没有重叠好的原因。
4、现在老师也想做一朵叠绕纸花，做之前，老师要问问花是由哪几部分组成的？（ 花蕊、花瓣、花萼、花径）好，下面老师开始做了，比比看，谁看得最认真。 （一）演示讲解：（边讲边讲制作方法）
构思：
剪花瓣；选一小截皱纹纸打开对折两三次，在一端剪出你喜爱的花瓣形。
叠绕：把纸展开，在另一端贴上双面胶，围绕一两圈。
包花萼和花茎：
整理：?最后把花瓣一层层向外翻卷打开，进行整形后，完成作品。看一朵美丽的纸花做成了。
（二）问：想一想，刚才我们都是用的同一种制作方法，为什么会制作出不同种类纸花呢？讨论一下。（因为我们的花瓣不同，）
那么我们可以做哪些花型呢？请欣赏图片，花瓣有尖、圆、波浪形，都很漂亮。那么同学们看这几种纸花，对应的花瓣是哪种？
（再拿出前面两个学生做的花） ?????? 看这两朵花，花瓣形状一样，但叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，花型一样吗？ ??? 小结：是呀！花瓣的形状，叠绕的程度等都是影响花朵形状的重要因素。花朵展开程度大褶子就要多些，叠绕层次多花瓣就多，叠绕少层次就少。 ?三、应用创新
你能制作出多少种花形呢？好多同学都跃跃欲试了，现在让我们以小组为单位，每人制作出一朵纸花，比比看，哪组制作出的花形最多，赶快开始吧！ ?教师巡回指导 ??四、 展评交流
1、师生互评各小组作品，评出获胜小组。制作出新花形的同学传授经验。
2、叠绕法只是众多制作纸花方法其中的一种，你还知道制作纸花的其它方法吗?课下同学们还可以继续探讨研究。除了纸材，布、绸带等材料也是制作手工艺花常见的材料。
五、课堂小结
1、把你做好的花送给你最喜欢的人吧！
2、回家后做一朵花，送给妈妈，给妈妈一个惊喜。
同学们，这节课很高兴和你们一起度过，祝你们的学习生活像花儿一样美好。
板书
6 花团锦簇
方法：叠绕
步骤：1 构思
2剪花瓣
3叠绕
4包花茎
5整理