第八章第二节科学探究-液体的压强 同步课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
科学探究：液体的压强
沪科版物理八年级下册
为什么站在齐胸深的水中时，你会感到呼吸有些困难？为什么水坝要建造成上窄下宽?
想一想
新知导入


为什么潜水员在不同深度的水中作业时，需要穿抗压能力不同的潜水服.
这些事例都说明液体是有压强的。那么，液体的压强与哪些因素有关呢？

新知导入
1、做一做
一、科学探究：液体的压强
有一玻璃器皿，在其侧面的高、中、低部，有三个完全相同的孔，用三张相同的橡皮膜以同样的方法分别将三个孔封住.
（1）观察不同水深的水压
然后往器皿中加入水，使水面高过最上面的孔，请观察三张橡皮膜的变化。
新知讲解
封住三个孔的橡皮膜都凸出来了，不同孔处的橡皮膜凸出程度也不一样，水的深度越深橡皮膜突出的程度越大。
（2）结论
这表明水在这几个孔处的压强不一样。那么，液体的压强到底与哪些因素有关呢？
新知讲解

相同深度不同方向
不同深度

探究实验1
新知讲解
液体内部向各个方向都有压强；同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相等 ；液体压强随深度的增加而增大。
结论1：
新知讲解
探究实验2
实验步骤：相同深度的不同种液体中


水

盐水

液体压强的大小还与液体密度有关，深度相同时液体密度越大压强越大。
结论2：
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h
如图所示，盛有水的容器中，设想水中有一高为h，横截面积为S的水柱。计算这段水柱对底面产生的压强，就能得到水深度为h处的压强。
水柱的体积为V=Sh 水的密度为ρ
水柱的质量为m=Vρ
水柱对底面积的压力为
F=G=mg=Vρg=Shρg
水柱对其底面积的压强为
液体压强公式的推导
2、计算液体内部的压强
新知讲解
液体压强公式p=ρgh的理解和应用
p——液体在任一深度的压强 （Pa)

ρ——液体的密度 (Kg/m3)

g——常数 9.8N/kg

h——深度 液体内部某一位置到上面自由液面的竖直距离 (m)

液体压强只与液体的密度和深度有关，与其他因素无关。
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1．连通器
二、与液体压强相关的应用实例
（1）定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
U 形管连通器
连通器
（2）连通器的特点：静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一水平面上。
新知讲解
（3)连通器的应用





































































































































连通器的应用非常广泛，如：水壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。
新知讲解

























船闸的工作原理
新知讲解

























船闸的工作原理
新知讲解

























船闸的工作原理
新知讲解

























船闸的工作原理
新知讲解

























船闸的工作原理
新知讲解

























船闸的工作原理
新知讲解

























船闸的工作原理
新知讲解
2、液压机
(1)、帕斯卡原理
密闭的液体，其传递压强有一个重要的特点，即加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递，这个规律被称为帕斯卡原理。
(2)、液压机的工作原理
如图所示，两个活塞，与同一容器的液体相接触。施加于小活塞的压强被液体大小不变地传递给大活塞，大活塞便可以产生一个与其表面积成正比的力即由P1=P2得：
新知讲解
1、一个形状如图甲所示的密封容器,其中盛有一些水,现将容器倒置过来(如图乙所示),这时,水对容器底部的压力和压强将(　　)
A. 压力增大,压强减小 B. 压力减小,压强增大
C. 压力不变,压强增大 D. 无法确定
B
甲
乙
课堂练习
2、如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中装入质量相等的水，三个容器底部所受水的压力（ ）
A．甲最大 B．乙最大
C．丙最大 D．一样大

A
甲
乙
丙
课堂练习
（一）、科学探究：液体的压强
1、液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等，随液体深度的增加，压强随之变大；
2、不同的液体，产生的压强大小与液体的密度有关，在同一深度，密度越大，液体的压强越大。
3、液体压强的计算公式：p=ρ液g h
（二）、与液体压强相关的应用实例
2、液压机
(1)帕斯卡原理
(2)、液压机的工作原理
1、连通器的特点：静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一水平面上。
课堂总结
谢谢
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