苏教版四年级上册数学课件-第6单元 第1课时 可能性及可能性的大小（共34张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版四年级上册数学课件-第6单元 第1课时 可能性及可能性的大小（共34张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-31 23:50:21 | ||
图片预览
文档简介
课件34张PPT。新授课件苏教版数学 四年级上册 第六单元第1课时 可能性及可能性的大小生活中同学们有没有遇到过各式各样的抽奖，都抽中过吗？从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？可能是红球，也可能是黄球。能摸出哪个球不确定。小组合作，从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄在摸球活动中，你有什么体会？每次摸出的可能是红球，也可能是黄球。每个球都有可能摸出。 在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因为摸出的一定是红球。把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？每张牌都有可能被摸到，摸之前不能确定。摸出的可能是红桃A，也可能是红桃2、红桃3或红桃4。如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？红桃A红桃2红桃3黑桃4红桃红桃红桃黑桃如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？红桃有3张，黑桃有1张，摸出红桃的可能性大。小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录表格中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？摸出红桃的可能性大。从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？可能是红球可能是红球不可能是红球从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？1. 从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？
2.想一想，每次口袋里可以放什么球？
（1）任意摸出一个，不可能是绿球。
（2）任意摸出一个，可能是绿球。
（3）任意摸出一个，一定是绿球。 一个绿球也不放，全放其他颜色的球。放一部分绿球，一部分其他颜色的球。全部放绿球。3.转动右边的转盘，指针可能会停在哪种
颜色的区域？分别指一指。停在哪个区
域的可能性最大，停在哪个区域的可能
性最小？停在黄色区域的可能性最大，
停在绿色区域的可能性最小。4.从下面的4张扑克牌中任意摸出一张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性大？摸出的可能是6、8、10，摸到6的可能性大。摸到8和10的可能性相等。
（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？
（2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？
（3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？
转动③号转盘，指针偶尔会落在红色区域。转动①号转盘，指针经常会落在红色区域。转动②号转盘，指针落在两个区域的可能性相等。 在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共
6支，从中任意摸出1支，要符
合下面的要求应该怎样放？
（1）摸出红铅笔的可能性大。
（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。放入红铅笔4支，蓝铅笔2支或放入红铅笔5支，蓝铅笔1支。放入红铅笔和蓝铅笔各3支。 把下面的数字卡片打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸出1张。
（1）摸出的结果可能有多少种？
（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？摸出的结果可能有9种。摸出单数的可能性大。 做一个正方体，在一个面上写“1”，两个
面上写“2”，三个面上写“3”。
（1）抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大，哪个数朝上的可能性最小？
3朝上的可能性最大，
1朝上的可能性最小。小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？这个游戏规则公平，因为朝上的面相同有两种情况，不同也有两种情况，所以他们赢的可能性是相同的。1.事件发生的不确定性和确定性：在一定条件下，一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性；一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。描述确定性事件通常用“一定”“不可能”，描述不确定性事件通常用“可能”。
2. 可能性大小：可能性大小：可能性的大小与数量有关，在总数量中所占数量越多，可能性就越大；所占数量越少，可能性就越小。1.事件发生的不确定性和确定性：在一定条件下，一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性；一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。描述确定性事件通常用“一定”“不可能”，描述不确定性事件通常用“可能”。可能性及可能性的大小2. 可能性大小：可能性的大小与数量有关，在总数量中所占数量越多，可能性就越大；所占数量越少，可能性就越小。 硬币都有正、反两面。它被抛起后落下来，可能是正面朝上，也可能是反面朝上。在同一条件下，把抛硬币的试验反复进行多次，结果会怎样？
下面是五位著名科学家试验后分别得到的数据。看了这些数据，你有什么想法？
黄红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄红、
黄在摸球活动中，你有什么体会？每次摸出的可能是红球，也可能是黄球。每个球都有可能摸出。 在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因为摸出的一定是红球。把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？每张牌都有可能被摸到，摸之前不能确定。摸出的可能是红桃A，也可能是红桃2、红桃3或红桃4。如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？红桃A红桃2红桃3黑桃4红桃红桃红桃黑桃如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？红桃有3张，黑桃有1张，摸出红桃的可能性大。小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录表格中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。结果如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？摸出红桃的可能性大。从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？可能是红球可能是红球不可能是红球从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？1. 从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？
2.想一想，每次口袋里可以放什么球？
（1）任意摸出一个，不可能是绿球。
（2）任意摸出一个，可能是绿球。
（3）任意摸出一个，一定是绿球。 一个绿球也不放，全放其他颜色的球。放一部分绿球，一部分其他颜色的球。全部放绿球。3.转动右边的转盘，指针可能会停在哪种
颜色的区域？分别指一指。停在哪个区
域的可能性最大，停在哪个区域的可能
性最小？停在黄色区域的可能性最大，
停在绿色区域的可能性最小。4.从下面的4张扑克牌中任意摸出一张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性大？摸出的可能是6、8、10，摸到6的可能性大。摸到8和10的可能性相等。
（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？
（2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？
（3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？
转动③号转盘，指针偶尔会落在红色区域。转动①号转盘，指针经常会落在红色区域。转动②号转盘，指针落在两个区域的可能性相等。 在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共
6支，从中任意摸出1支，要符
合下面的要求应该怎样放？
（1）摸出红铅笔的可能性大。
（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。放入红铅笔4支，蓝铅笔2支或放入红铅笔5支，蓝铅笔1支。放入红铅笔和蓝铅笔各3支。 把下面的数字卡片打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸出1张。
（1）摸出的结果可能有多少种？
（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？摸出的结果可能有9种。摸出单数的可能性大。 做一个正方体，在一个面上写“1”，两个
面上写“2”，三个面上写“3”。
（1）抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大，哪个数朝上的可能性最小？
3朝上的可能性最大，
1朝上的可能性最小。小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？这个游戏规则公平，因为朝上的面相同有两种情况，不同也有两种情况，所以他们赢的可能性是相同的。1.事件发生的不确定性和确定性：在一定条件下，一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性；一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。描述确定性事件通常用“一定”“不可能”，描述不确定性事件通常用“可能”。
2. 可能性大小：可能性大小：可能性的大小与数量有关，在总数量中所占数量越多，可能性就越大；所占数量越少，可能性就越小。1.事件发生的不确定性和确定性：在一定条件下，一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性；一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。描述确定性事件通常用“一定”“不可能”，描述不确定性事件通常用“可能”。可能性及可能性的大小2. 可能性大小：可能性的大小与数量有关，在总数量中所占数量越多，可能性就越大；所占数量越少，可能性就越小。 硬币都有正、反两面。它被抛起后落下来，可能是正面朝上，也可能是反面朝上。在同一条件下，把抛硬币的试验反复进行多次，结果会怎样？
下面是五位著名科学家试验后分别得到的数据。看了这些数据，你有什么想法？