课件26张PPT。新授课件苏教版数学四年级上册 第五单元第2课时解决问题的策略(2)一堆同样规格的零件,共重720千克,拿出50个后,称得共重695千克,这堆零件共有多少个?(720-695)÷50
=25÷50
=0.5(kg)720÷0.5=1440(个)答:这堆零件共有1440个一座水库某天从7:00起开始放水。水库管理员每2个小时观测一次水位下降情况,下面是他的观测记录。照这样的速度,要使水位下降120厘米,一共要放水多少小时?探究新知你是怎样理解表中信息的?互相说一说。每次观察的时间都间隔2小时。到9时水位下降了12厘米,到11时水位下降了24厘米… …从表中可以看出,每2小时下降12厘米。探究新知这题可以怎样算,你是怎样想的?可以根据表中数据的排列规律,继续列表排一排。根据每2小时水位下降12厘米,可以先算求水位下降120厘米一共要放水多少小时,可以先算… …还可以… …探究新知… …选择一种你喜欢的方法解答。检验解答是否正确,再与同学交流。答:一共要放水 小时。12÷2=6(厘米)
120÷6=20(时)120÷12=10(次)
2×10=20(时)检验: 20÷2=10(次)
12×10=120(厘米)20探究新知想一想:如果求经过12小时水位一共下降多少厘米,应该怎样解答? 12÷2=6(次)
6×12=72(厘米)
答:经过12小时水位一共下降72厘米。探究新知每小时下降的厘米数相同,可以先求出每小时下降多少厘米。可以根据数量之间的关系,用多种方法解决问题。回顾解决问题的过程,你有什么体会?探究新知1.小军用去多少元?小丽能买多少本?
(先利用下表整理条件和问题,再解答)35??18421.35??1842 18 ÷3=6(元)
5 ×6=30(元)
答:小军用去30元。 18 ÷3=6(元)
42 ÷ 6=7(本)
答:小丽能买7本。2. 168÷6=28(毫米) 28×15=420(毫米)
504÷28=18(本)
答:15本这样的字典摞在一起高420毫米,
高度是504毫米,有18本字典。750÷3=250(mL) 250×7=1750(mL)
检验:1750÷7=250(mL) 250×3=750(mL) 一个自动生产线每3分钟自动记录一次生产产品的总数量,下面是12分钟生产产品情况的记录。54÷3=18(个) 18×45=810(个)
540÷18=30(分钟)答:45分钟生产810个,生产540个需要30分钟。照这样计算,芳芳12分钟能打多少个字?如果她打一份700个字的稿件,需要多少分钟?350÷5=70(个) 70×12=840(个)
700÷70=10(分)答:芳芳12分钟能打840个字,如果她打一份700个字的稿件,需要10分钟。 (1)张大爷把采摘的猕猴桃分箱包装,前10分钟一共装好5箱。照这样的速度,你能把下表填写完整吗?4047506040207536(2)如果每箱装30个,这批猕猴桃一共可以装60箱。如果每箱装24个呢?你能把下表填写完整吗? 学校栽了一些盆花,如果每个教室放3盆,可以放24个教室。如果每个教室放4盆,可以放多少个教室?3×24=72(盆) 72÷4=18(个)答:可以放18个教室。 王老师去体育用品商店买球,他带的钱正好可以买6个足球或者8个排球。56×6=336(元) 336÷48=7(个)
336÷8=42(元)答:都买篮球,能买7个,每个排球42元。 (1)敬老院买6双同样的布鞋,一共用去384元。一双运动鞋比一双布鞋贵32元。买一双运动鞋要多少元?384÷6=64(元) 64+32=96(元) 64×6=384(元) 384÷4=96(元)(2)敬老院买6双同样的布鞋,每双64元。如果用这些钱买运动鞋,只能买4双。每双运动鞋多少元?答:买一双运动鞋要96元。 答:每双运动鞋96元。 一种玩具飞机原来每架90元。降价后,原来买6架的钱可以多买3架。降价后每架玩具飞机多少元?90×6=540(元) 6+3=9(架)
540÷9=60(元)答:降价后每架玩具飞机60元。
180÷2=90(千米/时) 270÷90=3(时)答:到南京还要3小时。 亮亮记录了上星期李奶奶的报刊亭每天卖出的报纸数量。75+66+53+59+71+77+75=476(份)
476÷7=68(份) 68×30=2040(份)照这一周每天卖出报纸的平均数计算,
一个月(30天)能卖出多少份报纸?答:一个月(30天)能卖出2040份报纸。 用一个杯子向空水壶倒水,如果倒进3杯水,连壶重740克;如果倒进5杯水,连壶重980克。每杯水重多少克?980-740=240(克) 5-3=2(杯)
240÷2=120(克)答:每杯水重120克。解决实际问题时,如果问题的已知条件比较多,在已知条件和所求问题的关系不够清楚的情况下,用列表的方式收集整理信息,并根据表格从已知条件想起,或从所求问题想起,分析数量关系,从而解决实际问题。解决问题的一般策略