第五章第一节《方案的构思方法》说课
图片预览
内容文字预览
第五章第一节
方案的构思方法 说课
保亭中学 屈颖君
一、教学目标
1、 了解方案构思的几种常用方法；
2、 能灵活运用草图法、模仿法和联想法等方法进行方案的构思；
3、 通过积极参与课堂中台灯的方案构思实践活动，感受设计的快乐，培养富于想像、敢于表现、勇于创新的个性品质以及良好的合作态度。
二、教学内容分析：
本节内容是苏教版《技术与设计1》第五章“方案的构思及其方法”第一节“方案的构思方法”第2时的内容。方案的构思是整个技术产品设计过程中的最为关键的部分，也是技术产品设计中最有挑战性而又最能表现设计者的聪明才智和创造力的环节。在整个模块教学中有着非常重要的地位。 “方案的构思方法”这一节总共有三个内容：设计分析、方案的构思方法、方案的比较和权衡。本课时是在上课时进行了“设计分析”的基础上进行“方案构思”，并形成多个方案，为后面“方案的比较和权衡”作准备，有着承上启下的作用。在“设计分析”阶段，同学们在脑海已经有了一些想法了，但是这些想法还模糊的、零散的、不系统的，而且也是不具体的。怎样把这些模糊的，零散的、不系统的设计想法变为能看得到的、比较完整的具体方案呢？这就需要借助一定的构思方法，但这些方法不能只是讲授给学生，更重要的是应通过学生自亲参与方案的构思过程中来体会和运用。方案的构思方法有很多，教材上介绍了四种方法：草图法、模仿法、联想法和奇特性构思法。其实介绍哪种方法不重要，重要的是方法能有效地帮助学生进行方案的构思。所以我对教材进行了适当的处理，设置了四个台阶式构思方法“画”—“仿”—“移”—“破”，并设计了相应的构思实践活动。让学生能循序渐进地掌握方案的构思方法，并有效地进行方案的构思。
三、学情分析
1、 对设计的原则有一定了解
2、 知道人机关系在设计中的重要应用，首席人机关系在设计中实现的目标
3、 学生对构思方法还不是很了解，但在分析阶段对设计已经有了一定的创造冲动和一定的创造潜能。
四、教学重点、难点
1、 重点：组织学生参与方案的构思和改进，体会草图法、模仿法和联想法等方法在构思中的综合运用。
2、 难点：帮助学生克服对“方案构思”的畏难情绪，合理预设一些课堂实践活动，对活动中出现的各种可能现象正确引导，激发学生的创造潜力，使学生感受到创造的快乐和学习的乐趣。
五、教学设计部分
1、 展示设计作品
展示构思巧妙的设计作品，让学生欣赏评价
1）（实物）皮萨圆珠笔、药膏圆珠笔
2）（实物）海豚外形小台灯、青蛙外形小台灯
3）（图片）夹式垃圾桶
2、进行新课
这些设计产品是不是让我们眼睛一亮呢？在我们感慨他们巧妙的构思同时，你是否也纳闷：为什么我们自己就没有想到呢？其实，如果我们掌握了有效的构思方法，我们同样也可以构思出精妙的设计方案,甚于比我们刚看到这些产品更精彩，你们每一位同学都是优秀的设计师！现在每位同学的桌上都有一张白纸，希望在这节课中，同学们美好的构想将呈现在这块白纸上，形成属于你们自己的独特的构思方案。
3、学习方案构思的四种方法
（1）、“画”——在上一节课，我们认识到了任何设计产品都应该综合考虑物、人、环境三个方面，并且针对高中学生使用的台灯从功能、结构、安全、成本等因素进行了设计分析。现在我们就按对台灯的设计分析的要求画台灯设计草图；或对课本99页的四种设计构思草图每组同学选择一组方案作为优选方案并进行讨论，形成自己小组的较完善的设计方案。进行交流。
选一两个小组的同学对他们的构思方案进行介绍，并指出：通过画草图的方法可以将设计分析中零散的、模糊的、不系统的想法建构成完整的具体的方案。画草图法是方案构思的一种常用方法。
（2）、“仿”——展示实物：青蛙外形小台灯
这款小台灯吸引了我们眼球的地方是什么呢？
它的外形设计是来源于什么？——引出了“模仿法”
图片展示汉堡包CD包→汉堡包电话→还可以是汉堡包什么？
教师与学生共同分析课本100页的图片：模仿鹰眼设计制作自动调焦的摄像头、人造卫星的拍摄系统。
请同学举出几个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品或对自己构思或改进的方案中体现模仿方法的地方进行介绍。
总结：，我们在运用模仿法构思设计方案时，可以大致分为哪几类？
外形模仿、仿生模仿、功能模仿（展示相关图片）
（3）“联想”——
教师带领同学们阅读课本p.101案例分析“古人的飞天梦”，引出联想法。
运用联想法将自己的设计的台灯进一步改进，并赋予台灯新的功能。（分组交流评价）
构思的方法还有很多，请同学欣赏一组新奇、奇特的图片，引出奇特性构思法。
（4）“奇特性”——
教师带领同学阅读课本101页案例“夜视镜”
结合以上案例询问学生，这些奇特性的构思能实现吗？
请同学结合自己设计或改进方案试着加上一些奇特性的因素。小组讨论并把设计构思与同学们交流。
最后：我们学习了方案构思的四种常用的方法，方案构思的方法还有很多，而且这几种构思方法并不是孤立的，构思某一项作品时，通常都是多种构思方法的综合运用。请同学们课后根据自己设计或改进的台灯再去体会这几种方法的综合运用。
布置下节课任务，下课。
方案的构思方法 说课
保亭中学 屈颖君
一、教学目标
1、 了解方案构思的几种常用方法；
2、 能灵活运用草图法、模仿法和联想法等方法进行方案的构思；
3、 通过积极参与课堂中台灯的方案构思实践活动，感受设计的快乐，培养富于想像、敢于表现、勇于创新的个性品质以及良好的合作态度。
二、教学内容分析：
本节内容是苏教版《技术与设计1》第五章“方案的构思及其方法”第一节“方案的构思方法”第2时的内容。方案的构思是整个技术产品设计过程中的最为关键的部分，也是技术产品设计中最有挑战性而又最能表现设计者的聪明才智和创造力的环节。在整个模块教学中有着非常重要的地位。 “方案的构思方法”这一节总共有三个内容：设计分析、方案的构思方法、方案的比较和权衡。本课时是在上课时进行了“设计分析”的基础上进行“方案构思”，并形成多个方案，为后面“方案的比较和权衡”作准备，有着承上启下的作用。在“设计分析”阶段，同学们在脑海已经有了一些想法了，但是这些想法还模糊的、零散的、不系统的，而且也是不具体的。怎样把这些模糊的，零散的、不系统的设计想法变为能看得到的、比较完整的具体方案呢？这就需要借助一定的构思方法，但这些方法不能只是讲授给学生，更重要的是应通过学生自亲参与方案的构思过程中来体会和运用。方案的构思方法有很多，教材上介绍了四种方法：草图法、模仿法、联想法和奇特性构思法。其实介绍哪种方法不重要，重要的是方法能有效地帮助学生进行方案的构思。所以我对教材进行了适当的处理，设置了四个台阶式构思方法“画”—“仿”—“移”—“破”，并设计了相应的构思实践活动。让学生能循序渐进地掌握方案的构思方法，并有效地进行方案的构思。
三、学情分析
1、 对设计的原则有一定了解
2、 知道人机关系在设计中的重要应用，首席人机关系在设计中实现的目标
3、 学生对构思方法还不是很了解，但在分析阶段对设计已经有了一定的创造冲动和一定的创造潜能。
四、教学重点、难点
1、 重点：组织学生参与方案的构思和改进，体会草图法、模仿法和联想法等方法在构思中的综合运用。
2、 难点：帮助学生克服对“方案构思”的畏难情绪，合理预设一些课堂实践活动，对活动中出现的各种可能现象正确引导，激发学生的创造潜力，使学生感受到创造的快乐和学习的乐趣。
五、教学设计部分
1、 展示设计作品
展示构思巧妙的设计作品，让学生欣赏评价
1）（实物）皮萨圆珠笔、药膏圆珠笔
2）（实物）海豚外形小台灯、青蛙外形小台灯
3）（图片）夹式垃圾桶
2、进行新课
这些设计产品是不是让我们眼睛一亮呢？在我们感慨他们巧妙的构思同时，你是否也纳闷：为什么我们自己就没有想到呢？其实，如果我们掌握了有效的构思方法，我们同样也可以构思出精妙的设计方案,甚于比我们刚看到这些产品更精彩，你们每一位同学都是优秀的设计师！现在每位同学的桌上都有一张白纸，希望在这节课中，同学们美好的构想将呈现在这块白纸上，形成属于你们自己的独特的构思方案。
3、学习方案构思的四种方法
（1）、“画”——在上一节课，我们认识到了任何设计产品都应该综合考虑物、人、环境三个方面，并且针对高中学生使用的台灯从功能、结构、安全、成本等因素进行了设计分析。现在我们就按对台灯的设计分析的要求画台灯设计草图；或对课本99页的四种设计构思草图每组同学选择一组方案作为优选方案并进行讨论，形成自己小组的较完善的设计方案。进行交流。
选一两个小组的同学对他们的构思方案进行介绍，并指出：通过画草图的方法可以将设计分析中零散的、模糊的、不系统的想法建构成完整的具体的方案。画草图法是方案构思的一种常用方法。
（2）、“仿”——展示实物：青蛙外形小台灯
这款小台灯吸引了我们眼球的地方是什么呢？
它的外形设计是来源于什么？——引出了“模仿法”
图片展示汉堡包CD包→汉堡包电话→还可以是汉堡包什么？
教师与学生共同分析课本100页的图片：模仿鹰眼设计制作自动调焦的摄像头、人造卫星的拍摄系统。
请同学举出几个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品或对自己构思或改进的方案中体现模仿方法的地方进行介绍。
总结：，我们在运用模仿法构思设计方案时，可以大致分为哪几类？
外形模仿、仿生模仿、功能模仿（展示相关图片）
（3）“联想”——
教师带领同学们阅读课本p.101案例分析“古人的飞天梦”，引出联想法。
运用联想法将自己的设计的台灯进一步改进，并赋予台灯新的功能。（分组交流评价）
构思的方法还有很多，请同学欣赏一组新奇、奇特的图片，引出奇特性构思法。
（4）“奇特性”——
教师带领同学阅读课本101页案例“夜视镜”
结合以上案例询问学生，这些奇特性的构思能实现吗？
请同学结合自己设计或改进方案试着加上一些奇特性的因素。小组讨论并把设计构思与同学们交流。
最后：我们学习了方案构思的四种常用的方法，方案构思的方法还有很多，而且这几种构思方法并不是孤立的，构思某一项作品时，通常都是多种构思方法的综合运用。请同学们课后根据自己设计或改进的台灯再去体会这几种方法的综合运用。
布置下节课任务，下课。