课件26张PPT。25.掌声第一课时部编版小学语文三年级上册第八单元 小朋友，有人给过你掌声吗？因为什么为你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓过掌吗？为什么为别人鼓掌呢？今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声。导入新课1.会认13个生字，会写11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知文意，了解课文内容。学习目标势姿默投làomòshìtóu落zī烈调kuàngdiào况liè忧普镇shùzhènyōu述pǔ联lián字词检查结构：上下音序： Z 部首：手组词： 手掌 鼓掌 书写指导：学习会写字掌 zhǎng鼓掌结构：左中右音序：B 部首：王组词：班级 班会 书写指导：学习会写字班级bān班结构：左右音序： M 部首：黑组词：沉默 默读 书写指导：学习会写字默mò沉默结构：左右音序：T 部首：月组词：大腿 前腿书写指导：学习会写字腿 tuǐ腿脚结构：左右音序： L 部首：车组词： 轮流 轮换 书写指导：学习会写字轮lún车轮结构：左右音序： T 部首：扌组词：投入 投奔书写指导：学习会写字投tóu投入结构：左右音序： D 部首：讠组词：调动 调查 书写指导：学习会写字调diào调动结构：左右音序： Y 部首：扌组词： 摇手 动摇书写指导：学习会写字摇yáo摇晃结构：上下音序： H 部首：日组词：晃荡 摇晃 书写指导：学习会写字晃huàng摇晃结构：上下音序： L 部首：灬组词：热烈 激烈 书写指导：学习会写字烈liè热烈结构：上下音序： Y 部首：力组词： 勇气 勇敢 书写指导：学习会写字勇yǒng勇敢là （落在）多音字 小英昨天晚上落（lào）枕了，早上奶奶让她戴上围脖，她却把她落（là）在院落（luò）里的桌子上，忘戴了。读一读下面的句子，看看你有什么发现？
因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。加点的字是多音字！注意加点字的读音！....调diào（调来）tiáo（调皮） 刚调来（diào）的班主任还没有发现他调（tiáo）皮的有一面。多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？
老师是刚调来的，还不知道英子的情况。 加点的字是多音字！注意加点字的读音！...【文静】：（性格、举止等）文雅安静。【默默】：不说话，不出声。【落下残疾】：肢体、器官或其功能方面留下缺陷。【犹豫】：拿不定主意。这个词体现了英子内心的矛盾。【姿势】：身体呈现的样子。这里指英子因腿脚走路一摇一晃的样子。词语解析【骤然】：突然，忽然。【忧郁】：忧伤愁闷。【歧视】：不平等地看待。【勇气】：敢作敢为毫不畏惧的气魄。【鼓励】：激发，勉励。【注视】：注意地看。词语解析 今天下午天空（ ）间乌云密布，不一会儿哗哗下起了瓢泼大雨，大街上有的人惊慌失措，有的人还在（ ）是不是要到附近商店躲一躲，只有交警叔叔还在（ ）地指挥交通！骤然镇定犹豫词语运用练一练表示变化快的词语骤然猛然突然忽然瞬间刹那词语积累练一练课文主要写了什么？ 主要写了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事。初读课文课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成这种性格的原因。
第二部分（第2、3自然段）：写同学们给予英子两次掌声的经过。
第三部分（第4、5自然段）：写得到同学们的掌声鼓励后的英子发生的变化。初读课文初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我真切地感受到英子是一个积极、乐观，充满面对生活的勇气和自信的人。总结课文（??? ）的姿势???（?? ）的掌声
（ ?）的眼神???（? ?? ）的声音
（?? ）的鼓励????（??? ? ）的微笑2.照样子把句子写具体。例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
小英走上了讲台。
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1.在括号里填上合适的词语。课后作业同学们，下一节课再 见！课件14张PPT。25.掌声第二课时部编版小学语文三年级上册第八单元复习导入鼓掌班级沉默腿脚车轮投入调动摇晃热烈勇敢1.默读课文，理解课文表达的意思。
2.变换人称讲述故事，表现人物内心活动，学会关心、爱护同学、亲人。学习目标 过去的英子是一个什么样的女孩？她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。从两个“总是”可以看出，过去的英子不太爱说话，太孤独了。精读课文文静 胆怯
自卑 忧郁腿脚的残疾 过去的英子是一个什么样的女孩？精读课文后来英子发生了什么变化？ 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。开朗 快乐 自信 爱与人交往精读课文英子为什么会有这么大变化的呢？同学们的掌声精读课文 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。第一次掌声精读课文 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。第二次掌声精读课文从英子的信中，你读懂了什么呢？ 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 从“永远”这个词中我读懂了这两次掌声影响着英子的整个一生；这两次掌声，增强了英子和同学之间的相互信任和友谊；两次掌声，就是同学们给英子的爱。精读课文掌 声掌声前—文静 早来晚走 忧郁掌声响起—人间有真情
掌声送关爱掌声后—鼓起勇气微笑着面对生活第一次：骤然响起 热烈持久
第二次：再次响起 不约而同板 书上善若水，厚德载物
赠人玫瑰，手有余香。
人人献出爱，世界更美好。
生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。乐于奉献的名句拓展延伸2.如果你是小英，你会对大家说些什么呢？1.你觉得掌声是什么？请按照以下格式写一写。
掌声是钥匙，打开勇气的大门。课后作业同学们，下一节课再 见！
