人教版七年级上册第一单元《第1课　富于创造力的造型艺术》教学设计

富于创造力的造型艺术教学设计
山西石楼南城初级中学 教师张玲珍
教学目标：
知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。
过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品理解美术作品与自然文化的多重关系。
情感态度和价值观：引导学生领悟培养学生的理解能力学清分析。
学情分析：
七年级的学生基础比较弱，缺乏自我的约束和自控能力。但是思想积极喜欢参加一些活动，可以通过趣味情景激发学生的学习热情，以情景导入启智互动。
重点难点：
重点：美术作品是如何产生的，以及立意与表现方法
难点：怎么理解，美术是一种富于创造力的造型艺术
教学过程
一、引导阶段：
教师：以歌曲我和我的祖国为背景音乐，光看祖国壮丽山河的实景。
a、这样一组画面及歌唱家深情的演绎，让你感受到什么？
b、同样歌颂祖国，除了歌曲，你还能想到哪些艺术表现形式？
【设计意图:点明课题第一课创造美的艺术】
二、发展阶段
1、当一副我美术作品呈现在我们的面前，。你认为应该从哪些方面进行赏析？
【设计意图:为以后欣赏美术作品奠定坚实的基础】
2、介绍沁园春雪的创作背景，引导学生欣赏毛泽东的著名诗词沁园春雪的配乐诗朗颂
a、用几个词语描述一下你对这首诗的感受？
b、如果让你根据词义进行创作，你会怎样表现？用单线勾勒出你的想法？（大胆绘制）
[设计意图：创设情境，激发学习动机]
3、引导学生说说自己的创意？
【设计意图为下一步讲解作品铺垫】
4、让我们一起走进江山如此多娇，以故事的形式介绍背景。
a、按近、中、远的顺序找出画面中描绘了哪些景物？
b、2、大山松树象征什么？
c、黄河长江象征什么？
d、画面又怎样，体现季节与时间？
e、与我们的作品比这副作品内容更丰富形象有什么好处？
[设计意图:让学生了解构图色彩及创作构思的基础上感受祖国山河的壮美，体会创作意图，激发爱国热情]
展示评价阶段:
1、根据图片简单介绍不同的山水画的方法。
2、出示两张照片，体会作品有太阳和没太阳的区别
a、你认为红日象征什么？
b、这幅现代山水画作品有哪些价值和意义？
【设计意图：逐步提高视觉感受，增加对作品的理解与表达能力】
整理小结：
结合课本欣赏的美术作品，谈谈自己对美术是一种富于创造力的造型艺术的感受理解。
得出结论 美术作品的产生:
源于对现实生活的感受
创造性的构思
独特的表现技巧
课后拓展:
展示王希孟《千里江山图》齐白石先生的《蛙声十里出山泉》体会山水画的意境，课后写一篇欣赏感悟。下去多找一些中国画去观察慢慢提高自己的欣赏能力。