统编版三年级下册语文-习作五 奇妙的想象 教案

统编教材语文教科书三年级下册习作策略单元（第五单元）——
《奇妙的想象》展示课教学设计
教学目标：?
1.能运用之前的学习收获，激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象。?
2.结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话写清楚。?
3.分享展示想象的成果，能简单评价别人的想象故事，体会习作的快乐。?
教学重点：
激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象，培养学生想象的能力。?
教学难点：
结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话写清楚。?
教学准备：
PPT课件?
教学过程：?
一、导入?
1.（教师在板书上点一个点）同学们，通过这一个点，你想象到了什么呢？（生自由回答）同学们，你们的想象让这个点活了起来。?
2.在我们人类的脑海中，从来都不缺乏想象，你看，在很久很久以前，人们有了飞上蓝天的愿望，于是就发明了飞机。人们想要拥有一双千里眼，后来就发明了望远镜，甚至天眼，你还有这样的例子么？想象正在改变着我们的生活。?
3.出示孙悟空图片，同学们，他是谁呢？想象不仅在改变着我们的生活，也在丰富着我们的想象。?
二、新授?
1.同学们，让我们回顾一下本单元的这四篇想象故事，他们都有哪些想象呢？?
2.这些想象真是太有意思了，让人回味无穷。同学们觉得我们在想象时应该怎样才能让人觉得更有意思呢？?
（根据学生们的回答，总结出想象时要大胆，还要奇妙，并板书：大胆，奇妙）?
3.?我们要如何进行大胆想象呢？同学们看《小真的长头发》这篇想象故事中，长头发都能干什么呢？?
头发长长的就能用来钓鱼，头发长长的就能当晾衣绳，根据事物的特点进行想象，从而想象各种神奇的用途。?
同学们瞧！（出示初试身手的内容）瞌睡虫有什么特点呢？瞌睡虫碰到自己的朋友会怎样呢？?
小牧童来到了颠倒村，颠倒村又有什么特点呢？树是颠倒的，那么房子呢？大人和小孩呢？好人和坏人呢？周围的一切都是颠倒的，他会有哪些奇异的经历呢？你会用你的语言代替省略号么？?
4.?我们如何做到奇妙呢？?
《尾巴它有一只猫》，反方向去想象可以让想象更有意思，你还会这样想么？奇妙的想象正在丰富着你们的脑海。?
《我变成了一棵树》，你还想变成什么呢？从内心愿望出发，想象自己变成别的事物，从而拥有了奇异的经历。?
5.?同学们，其实像这样大胆，奇妙的想象故事还有很多，你们瞧！你们还有哪些大胆奇妙的想象呢？?
6.你们的想法不仅大胆而且奇妙，要想写好一个想象故事，首先要从一个想法开始，有了这样一个想法之后，我们的想象故事要如何能写好呢？请同学们把书翻到67页，自由阅读两篇习作例文的旁批，他们有什么共同点呢？?
7.播放微课《步步追问法》。我们根据想法提出一个问题，顺着这个问题再去想象内容，一篇想象故事就完成了。?
8.小组讨论：将自己的想象故事说给同学听，说的同学要注意把故事讲清楚，听得同学要注意这样几个问题。（PPT）?
9.同学们说得这么精彩，接下来就让我们写一写吧。（播放音乐）?
三、总结?
1.同学们，好文章不仅要我们欣赏，还要给更多的人欣赏，老师想了一个好办法，把走廊里的墙报上开辟一个专栏，名叫“想象岛”，同学们完成的文章都可以贴上去。?
2.同学们写完以后，还不能马上就贴上去，正所谓文章不厌百回改，老师希望同学们写完以后能多读几遍，多修改自己的文章。让想象插上翅膀，添枝加叶，更加丰富多彩吧。