五年级下册科学教案 -2.3 建桥梁 苏教版

建 桥 梁
教学目标：
1、知道拱桥、斜拉桥比平板桥的承受力大。
2、能自定标准将桥梁分类。
3、能开展研究不同桥面的承受力大小差异的实验。
4、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，
5、知道在科学探究中要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等各种方法。
教学重点：研究三座桥承受力大小的差异。
教学准备：钩码盒、筷子、棉线、金属圈、纸盒、A4纸、记录纸、课件
教学过程：
一、谈话导入
1、今天，我们这一堂课学习建桥梁，提到桥梁你知道我们江阴最有名的是那座桥？
对，江阴长江公路大桥，对于江阴长江公路大桥你都了解些什么？
2、媒体出示，江阴长江公路大桥，它是我们江阴人的骄傲。
你还知道哪些中外有名的桥梁呢？学生回答
老师这里也有许多美丽的桥梁图片，你们想看吗？请同学们在看的时候，注意一下这些桥梁的形状是怎样的，有什么特点？
（播放课件。课件展示的桥梁有：南京长江大桥、开封黄河大桥、金沙江铁路大桥、钱塘江大桥、浙江慈溪七星桥、清名桥、赵州桥、无锡蓉湖大桥、润扬长江大桥、日本明石海峡大桥、美国金门大桥、法国米约大桥）
3．师：看了这么多桥梁的图片，你有什么发现？
（学生回答。在师生交流中，引导学生明确按形状分可以分为拱桥、斜拉桥、平板桥。教师根据课堂情况板书：拱桥、平板桥、斜拉桥也叫悬索桥或吊桥。桥梁的名称可以根据学生的回答灵活改变。）
师：桥梁的形状确实是千姿百态，各不相同。既然它们都是桥，肯定有着共同点。你能找出所有桥梁的共同点来吗？（都有桥面和桥墩。）
4、（媒体出示十座桥梁图片，学生看图分类）这么多形态各异的桥梁，除了按形状分能分为平板桥、拱桥、斜拉桥以外，你还可以怎么分？
学生回答。按材料分为木桥、砖桥、石桥、钢桥、钢筋混凝土桥；按桥梁的长度或跨度分为特大桥、大桥、中桥和小桥；按桥身能否活动分为固定桥、开启桥和浮桥；按用途分为铁路桥、公路桥、管道桥、多用桥；按跨越对象分为跨河桥、跨谷桥、跨越公路铁路的立交桥，跨越城区工业区或农作物区的高架桥。
二、出示图片三座桥，这三座桥按形状分分别叫什么桥？对这三种桥你有什么科学性的问题？
预设：这些桥上都能走多重的汽车？这些桥是否一样结实？哪种桥能承受的重量最大？
揭示研究课题：不同形状桥梁承重力的研究
老师为大家准备了建桥梁的材料，我们一起来看看，用这些材料你准备怎么建桥？要知道哪种桥的承重力大，如何做才公平？
师生研讨总结出以下几点：1、一张纸做一座桥。用来搭桥的纸应该完全一样。2、要用统一的金属圈来测试承受力，不能借助外力。3、金属圈统一放在桥面的中央。4、桥墩之间距离要统一。
5、如果放到4个金属圈桥坍塌了，说明这种桥只能承受住3金属圈的重量。
现在我们全班同学都来做一回建桥工程师，老师还想再关照几点：出示课件实验要求。
各小组同学先讨论讨论怎么做，然后把讨论的结果记录在发给你们的活动记录纸上。（各小组先把预测承重力填好，并对小组每个成员分工）
发活动记录卡，生讨论并记录，师巡视。学生实验。
汇报实验结果：
师：老师看各组都做完了，哪个小组先来汇报。
小结：桥梁的承重能力与桥梁的形状有关，拱桥和斜拉桥承重能力大，而平板桥的承重能力小。
三、师：通过这节课的学习，我们知道了桥梁的承重力跟桥梁的形状有关。拱桥和斜拉桥都比平板桥结实，平板桥最不牢固。说到中国的桥梁建设，有一位桥梁设计专家我们必须要知道，那就是茅以升，（媒体出示桥梁专家茅以升和钱塘江公路铁路两用大桥），他是土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。本世纪30年代，他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑，在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。
四、媒体视频：新疆库尔勒孔雀河大桥坍塌了。
作业思考：孔雀河大桥坍塌的原因。
建桥梁
承重力
桥面 平板桥
桥墩 拱桥
斜拉桥
桥梁的承重力与桥梁的形状有关
不同形状桥梁承重力的研究
第 组
桥梁的形状
预测承重力（金属圈）
实际承重力（金属圈）
平板桥
拱桥
斜拉桥
通过实验，我们的结论是： 。