统编版语文六年级下册第四单元口语交际+习作+语文园地 课件（3课时，37张）

课件37张PPT。语文园地部编版·六年级语文下册第一课时1.即兴发言一般没有指定的题目，也没有充足的准备时间。要根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说，可以就地取材，以当时的人、事、景、情、物作为切入点；另外，讲话者还要认真倾听，可以由他人的发言引出自己的话。(临场性)“即兴发言”的特点2.即兴发言常以简明扼要显出其力度，并以亲切生动的表述给听者留下深刻的印象；但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅，力求信息密度大。(简洁性)3.由于即兴发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即兴发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。(针对性)即兴发言的技巧1.提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。2.发言者需要边说，边想，边构思，根据讲话内容的需要，提取、筛选信息，迅速反应，及时组织语言。3.面对不同的环境、场合和对象，发言的内容、语气、风格也应有所区别；并且语言务求简短精练、言简意赅。4.“台上一分钟，台下十年功”，只有平时多练习，多积累各方面的知识，多锻炼口语表达能力和思维能力。把即兴发言练习和提高个人整体素质相结合，展现个人风采。第二课时 小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老师的心愿是学生健康成长，爸爸的心愿是你快快长大；你的心愿是你去遨游太空？还是测试中取得优异的成绩？……
我希望爸爸送给我一台显微镜。我的心愿是成为一名世界首富。 我的心愿是成为一名幼儿园的老师。我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。 我的希望是成为十分钟的神医华佗。我的心愿是拥有三根魔棒。 这么多美好的心愿中，有的是实实在在的，通过努力能达到的，有的心愿是虚幻的，只能在想象中实现的。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。 习 作
我的心愿写作指导 你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？ 心愿归类我的心愿:
1.对自己
(１)努力学习，长大后让爸爸妈妈过上幸福的生活。
(２)有机会看看高山、草原、大海……???? ????2.对别人
(１)奶奶的病赶快好起来。
(２)爸爸能有更多时间陪我。
(３)好朋友永不分离。3.对社会
(１)空气和水不再被污染。
(２)人们之间充满友爱。
(３)残疾人能得到更多的关爱。
(４)科学家发明新药能治愈癌症。 要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？我的心愿是什么
产生心愿的原因
为了心愿实现如何做
选择合适的表达方法习作构思方法:讲述、诗歌、日记、写信……第三课时 春天的花园里五彩缤纷、绚烂多姿,语文园地里的知识就像花园里的花儿一样沁人心脾，让我们一起走进“语文园地”去欣赏那花儿的芬芳。交流平台 文章的开头和结尾
1.交流示例中文章的开头和结尾。
一篇文章中，好的开头，像含苞欲放的花朵，又像江河的源头，尽管它们形式各异，但都能使文章引人入胜；好的结尾意味深长，启人深思，更能为文章增色添彩。2.默读示例中文章的开头和结尾，看看你发现了什么？ 《十六年前的回忆》的开头采用了“开门见山”的写法，以点明时间开头。这在革命回忆录、参观访问记、游记中较为普遍。而这篇文章的结尾“……是4月28日”又是以同样的时间(4月28日)结尾，这种写法叫“首尾呼应”。这样写，一是能使结构更加完整和严谨；二是能使含义更加深刻，使情感更加强烈，使主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣，提高表达效果。 《藏戏》这篇课文先用三个排比句式连续发问(反问)开头，突出了藏戏的主要特点，其中包含着多么深厚的民族的自豪感！我一下子就被吸引住了，当我读完这几句时，就迫不及待地想把文章读完。 《草原》同样以“开门见山”的方式开头(这次，我看到了草原)，紧接着用简短的话语描写了草原的天空、空气，然后直抒胸臆，表达了自己的情感——满心的愉快! 这样的开头不禁让我也有了马上去草原的冲动，更有继续读下去的欲望了。 写景开头，渲染气氛，烘托主题。如《十里长街送总理》的开头：“天灰朦朦的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾……” 好的开头，可以激发读者的阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷，所以在今后的习作中要做好这两部分的处理。词句段运用1.读下面的诗句，联系你读过的古诗，有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。

◇千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
◇不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
◇荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 小组讨论一下剩下的三个问题。完成下面表格。第2句墨梅淡雅，不争奇斗艳淡泊名利 不畏权贵第3句菊枝斗风傲霜旷达开朗 不同寻常2.联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否影响文章的表达效果？ 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 如果把原句一些语句去掉变成这样，比较一下哪一个好。 父亲仍旧穿着棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他的长头发下面的的脸。 这样没有原句具体生动，也不能看出父亲的坚强与慈爱。 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。 一是看出敌人的恶狠、毒辣。二是体现出敌人毒打雨来，雨来宁死不屈的精神。如果去掉“那双手就像鹰的爪子”，就体现不出雨来的这些品质，即使体现出来也不深刻。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 这是《骆驼祥子》中的一段话，也是对祥子的外貌描写。如果去掉外貌描写就是：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
原句中后面的外貌描写正是他“脸上可爱的精神”的体现，如果去掉，脸上到底是怎样的精神？我们无处寻找答案。 综上所述，外貌描写能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。如果删去肯定会影响文章的表达效果。◎有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
◎良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
◎树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
◎常将有日思无日，莫把无时当有时。
◎书到用时方恨少，事非经过不知难。日积月累谢谢观看