17 他们那时候多有趣啊 课件（17张）

(共17张PPT)
* 他们那时候多有趣啊

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教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累字词句。
2.了解科幻小说，理解课文构思特点。
3.把握文章内容，梳理小说情节，感知人物形象。
作者介绍

艾萨克.阿西莫夫，美国著名科幻小说家 、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。其作品中的《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
资讯助读
科幻小说 科学与幻想的集合体,以已知的科学知识与科技成就为基础，对未来的科学发展与科技成就进行深入推测的小说类型。2019 年上映的科幻电影《流浪地球》就是由其同名小说改编的。

词语解释
皱皱巴巴:状态词。形容皱纹多,不舒展。
[例句]他的衣服皱皱巴巴的，一点也不平整。

全神贯注:全副精神高度集中。
[例句]教室里，同学们正在全神贯注地听讲。

鄙夷不屑:轻视，看不起。
[例句]他难得笑的平板的脸上却浮着鄙夷不屑的神色。

一字一顿:每说一个字就停顿一下。
[例句]老师一字一顿地说:“我 是一 中一国一人”
他们那时候多有趣啊
那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天里她写道:“今天，托米发现了一本真正的书!"
2.这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。
　　
这是美国著名科幻大师阿西莫夫的作品，想象奇特，但又有科学依据，读来趣味盎然。
我来读课文
点明故事发生的时间，暗示这是一篇科幻文。
进一步强调时间，说明纸质书离玛琪生活的时代很久远。
玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是?读到后面，再翻回来看前面的一页时 ,刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
琪问:“你在哪儿找到这本书的?”
“在我们家，”托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上，”他又说。

“发黄”“皱皱巴巴”点明这本书很旧，年代非常久远。
“全神贯注”说明托米对这本纸质书很感兴趣,看得非常认真。
“书里写的什么?”
“学校。”
玛琪脸上露出鄙夷(bi yi)不屑的神情:“学校?学校有什么好写的?我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验,她一次比一次答得糟,最后她的妈妈发愁地摇了摇头,把教学视察员找了来。
视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说:“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了,已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”说着,他又拍了拍玛琪的脑袋。

通过观察员的话我们可以知道，机器教学不够灵活，妈妈误解了玛琪。
玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。

所以她对托米说:“怎么会有人写学校呢?”
托米非常高傲地瞧了她眼:“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说:“几世纪前。”
玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说:“不管怎么说，他们得有一个老师吧?”


段解:插叙往事，说明玛琪非常讨厌学校。
“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人!”
“一个真人?真人怎么会是个老师呢?”
“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”
“真人可没那么聪明。
“当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”
玛琪不打算争吵下去，便说:“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”
托米尖声大笑。“ 你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”

“所有的孩子都学一样的功课吗?"

“那当然，如果他们的年龄一样的话。”


托米的话点明了未来和今天孩子们学习地点、学习方式的不同。
一连串的发问,体现出玛琪对以前的学校的兴趣。

“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”
“他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。’
“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。
说明真人老师与机器人老师教学内容及方式的不同之处。
他们还没看完一半 ,玛琪的妈妈就喊了 起来:“玛琪!该上课了!”
玛琪叹了口气,去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人......
机器老师正在屏幕上显现出这样的字:“我们把?和?这两个分数加在一起——”
玛琪想，在过去的日子里，那些孩子--定非常热爱他们的学校。她想,他们那时候多有趣啊!
“一定”“非常”“多有趣”说明玛琪坚信以前学校的美好，从侧面表明了玛琪对现在学校的不满。


本文借助将未来的世界的上学方式与以前的上学方式作对比，讲述了未来的世界虽然拥有了先进的机器老师，但孩子们的学习却变得枯燥，告诉了我们不断发展科技的同时,还要注重人与人之间的交流和孩子心灵的健康成长。
主题归纳

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读后思考
板书设计
本文的线索：一本古老的纸质书。
科幻小说的特点：用科学知识的形象化，科学技术的情节化，以幻想的方式表达作者对人生、人性、人类社会的思考。
谢谢使用