3 古诗三首 课件（26张）

(共26张PPT)

古诗三首
3
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.能根据课后注释理解诗句意思，体会诗人的思想感情。
3.会写“宫、侯、素”等8个生字。




hóu
侯爵
王侯将相
侯


zhāng
章程
印章
章节
章


qì
哭泣
抽泣
饮泣
泣


yíng
盈利
笑盈盈
丰盈
盈


mò
含情脉脉
脉脉无言
脉


qī
栖息
双栖
栖居
栖


yā
乌鸦
鸦雀无声
鸦
寒食1

唐·韩翃

春城2无处不飞花，

寒食东风御柳3斜。

日暮汉宫4传蜡烛5，

轻烟散入五侯6家。
注释
寒食：寒食节，通常在冬至后的105天，过去在节日期间不能生火做饭。 春城：指春天的京城。
御柳：皇城里的柳树。 汉宫：这里用汉代皇宫来指唐代皇宫。
传蜡烛：指宫中传赐新火。 五侯：这里泛指权势豪门。
诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。

这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。
诗的后两句用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。

思考：

1.把“飞”换成“落”好不好？为什么？

2.古诗的后两句描绘了一幅什么样的画面？我们可以从中体会到什么？


参考答案：
1.不好，“飞”字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机。

2.描绘了一幅夜晚走马传烛图。寒食禁火是沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例点蜡烛。这是诗人对这种腐败的现象做出的委婉批评。


译文
暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。

我来做翻译
迢迢牵牛星1

迢迢牵牛星，皎皎河汉女2。
纤纤擢3素手4，札札5弄机杼6。
终日不成章7，泣涕零8如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈9一水间，脉脉10不得语。
注释
选自《古诗十九首》。作者不详，写作年代大约在东汉末年。
河汉女：指织女星。河汉，银河
擢：伸出。
素：白皙。
札札：织机发出的响声。
机杼：织机。杼，梭子。
章：花纹。
零：落下。
盈盈：清澈的样子。
脉脉：相视无言的样子。


诗一开篇，先写织女隔银河怅望对岸的牛郎。为下文的种种场面描写做铺垫。
描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。
是写织女织布的结果和织布时的情态。
　 最后四句是诗人的慨叹那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。



思考：
1.《迢迢牵牛星》取材于我国古代 的神话传说。诗中有一个很关键的过渡性句子，他既是前因又是后果，这个句子是 。

2.从“纤纤擢素手，札札弄机杼”两句中，我们能够体会到什么？
参考答案:

1.牛郎织女 泣涕零如雨

2.这两句诗描写了织女手的特征和劳动的情景，从中我们看到了一个勤劳的织女形象。

在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。
织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？
虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。



我的翻译
十五夜1望月
唐·王建
中庭2地白3树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
注释
十五夜农历八月十五中秋节的夜晚。
中庭：即庭中，庭院中。
地白：月光照在庭院的地上的样子。
第二句紧承上句，借助感受进一步渲染中秋之夜，在桂花诸品中，秋桂香最浓。
第一句明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄
第三四句采取了忽然宕开的写法，从作者的一群人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露。
想一想：

《十五夜望月》两句诗是如何抒发诗人的相思之情的？

参考答案：

后两句的诗不直抒自己的相思之情，而是用一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边？明明是自己在怀人，偏偏说秋思落谁家，这就将诗人对月怀远的情思表现的更加深沉。

庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。萧森的树阴里，鸦雀先后进入了梦乡。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家?
你翻译得怎么样？
主题解说：
《寒食》从表面上看，似乎只是描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画。实际上，透过字里行间可感受到作者怀着强烈的不满，对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的讽刺。
《迢迢牵牛星》借神话传说中的牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子的离别相思之情。
《十五夜望月》全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、冷静的中秋之夜的图画。
结构梳理
寒食
白天——京城的春光

夜晚——皇宫五侯的生活
浓郁风俗画
封建专制
迢迢牵牛星
叙

议
相隔之状
相思之情
分离之苦
写神话故事
喻现实生活
十五夜望月
视觉——月光、雅雀、冷露、桂花

感受——秋思落谁家
思亲之情







课后思考
1.有感情地朗读课文。背诵课文。
2.课后把你知道的关于牛郎织女的故事讲给同学们听。
3.积累描写月亮的诗句。
板书设计
体会借古讽今写作手法的妙处
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”月“这个意向，在古诗中的应用
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