9 那个星期天 课件（30张）

(共30张PPT)
那个星期天

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史铁生（1951—2010），中国作家、散文家。1951年出生于北京巿
代表作品：《我与地坛》《务虚笔记》



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教学目标
会写“媚、蚁”等生字，掌握“蚁穴、念叨”等词汇。
默读课文，叙述“我”这一天的心理变化。
赏析课文，品味精彩句段。


媚
mèi
明媚
妖媚

我会认


砖
zhuān
砖块
砖头
抛砖引玉

我会认


蚁
yǐ
蚁穴
蚂蚁


叨
dāo
念念叨叨
唠叨


绊
bàn
绊倒
羁绊


绞
jiǎo
绞刑
绞杀
绞尽脑汁


耽
dān
耽搁
耽误


揉
róu
揉动
揉面


绽
zhàn
绽开
绽放


搓
cuō
搓板
搓弄
搓洗


惶
huáng
惊惶
惶然


吻
wěn
亲吻
吻别


偎
wēi
依偎
偎傍
白色
昏暗 阴暗
相同点:都有“光线不足”的意思。
不同点:“昏暗”多指光线不足,“阴暗”除指光线不足外，还可以指人的心理、脸色。

近义词辨析
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方，总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。

9 那个星期天
开篇点题，因为是“第一次盼望”所以印象深刻。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声的多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳 ，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大，空空落落。
“空空落落”一词写出了“我”独自等待时的无聊和寂寞。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙吗？真奇怪，该是我有理的事呀，不是吗？我不是一直在等着吗？母亲不是答应过我了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？走吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。

“我”因为母亲的责怪，已经有些委屈。
走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可是母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想
衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线。我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到四周的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔擦咔擦搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。
母亲一直答应“我”，却也一直在忙，没有顾忌我是我感受，“我”有点生气
那个星期天，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

（一天的等待和被忽视，积攒到傍晚，“我”最终嚎啕大哭，这时母亲慌忙来安慰“我”）
文章可分为三部分：
A.第一段开篇点题，那个星期天记载着“我”的第一次盼望。

B.第二段至第六段，写“我”在母亲一次次爽约下，希望逐渐落空的心理变化过程。

C.第七段续写“我”在希望落空后倍感伤心以及“母亲”对我的安慰。
白色
1、那个星期天“我”的心里经历了怎样的变化？
焦急——无奈——兴奋——期待——盼望——委屈——失望

合作探究
2.如何理解文中这位母亲的形象?
参考答案：
她像大多数母亲一样为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而是对孩子满怀歉意，她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。
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3、《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式.上，有哪些相同点和不同点?
参考答案:
相同点:都运用了心理描写和情景交融的方式来表达情感。

不同点:《匆匆》一文通过运用比喻、排比、设问、反问等修辞手法，直接表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。《那 个星期天》一文通过叙述作者在“等”的过程中一系列的动作、语言、心理描写和具体的人、事、物来表达作者内心情感过程的变化。
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4、试着从本篇课文中母亲的角度来描述“那个星期天”。
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