10 古诗三首 课件（29张）

(共29张PPT)

10
古诗三首
1.会写本课的“络”“锤”“凿”“焚”4个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.结合注释及相关资料，体会古诗的意境，感知诗文大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。
4.体会古诗所表达的思想感情。

教学目标
李贺（约公元790年——约817年），字长吉，是“长吉体诗歌开创者”。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人 [1] 。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》 。
诗人介绍
于谦（1398—1457），明代大臣。字廷益，钱塘（今浙江杭州）人。明代名臣，民族英雄。其诗多以忧国爱民和表达坚贞节操的内容为主。有《于忠肃公集》。
诗人介绍
郑燮（xiè）（1693—1765）：字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。清代书画家、文学家，“扬州八怪之一”。他有诗、书、画三绝，三绝中又有三真：真气、真意、真趣。他的兰竹之作，深得人们的喜爱与推崇。
诗人介绍
边读边思考
这三首诗通过写物表达了诗人怎样的思想感情？
我会写


luò
笼络
脉络
网络
络


chuí
锤炼
纺锤
锤子
锤


záo
开凿
穿凿
凿空
凿


fén
焚烧
焚毁
自焚

焚
多音字

燕： A.yān 燕山
B.yàn 燕子
劲： A.jìn 费劲
B.jìng 苍劲
马 诗
[唐] 李 贺
大漠沙如雪， 燕山月似钩。
何当金络脑 ，快走踏清秋。
注释

① [燕山] 指燕然山，这里借指边塞。
② [钩] 古代的一种兵器,
形似月牙。
③ [何当] 何时将要。
④ [金络脑] 用黄金装饰的马笼头。









这两句描写了“沙”“月”两种景物，突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地。
句解:由“金络脑”一词可以看出这匹马是非常受人重视的，“何当”语承上启下,含蓄委婉地表达了诗人没有受到重用的情景。一个“何”字，包含了作者无限的渴望与企盼。诗人用马来比喻自己，发出了自己渴望为国出力却得不到重用的呼喊，表现出诗人的愤慨。
翻译：

平沙覆盖着大漠，有如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。【比喻】
什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，杀敌报国，建功立业呢？
思考：
古诗题目是“马诗”，可是全诗没有一个“马”字，作者这样写是否跑题呢?
参考答案：
没有跑题。首先，从“何当金络脑,快走踏清秋”两句可以看出作者描写的是马;其次,诗人虽然是写马，但主题却又不是写马，而是抒怀,抒发自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平之意。因此没有跑题。
主题概括
《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人以马自喻，通过写马表达了自己愿意为国家建功立业的远大志向强烈渴望，同时也表达了自己怀才不遇的感慨和愤懑。
石灰吟
[明] 于 谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间。
注释

① [等闲] 平常。
② [浑] 全，全然。
③ [清白] 指高尚的节操。



经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，把烈火的焚烧看得平平常常。
粉身碎骨也不怕，只要能把自己的清白留在世界上。
解析：
【前两句】“ 粉身碎骨”运用拟人的修辞手法 ，形象生动地写出了石灰经过高温煅烧后的形态变化，而“浑不怕”使人联想到其中被寄寓的不怕牺牲的精神。最后的“清白”词- -语双关,既指石灰煅烧后的外部颜色变化，又以此自比，表达了诗人渴望为国尽忠的愿望和胸怀，以及勇于献身的品质。

【后两句】“千锤万凿”一词说明开采石灰石很不容易，寄寓了经过种种磨难才能造就人才的深意。“若等闲”一词运用拟人的修辞手法，展现了石灰面对磨难不畏惧，处变不惊的气概。同时暗含仁人志士无论面临怎样的艰难险阻，都不会改变自己的志向的深意。
主题概括
《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
竹 石
[清] 郑 燮（xiè）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
注释

① [任] 任凭。
② [尔] 你。
竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
千种磨难万种打击仍然坚韧劲拔，不管你刮的是什么风。
前两句诗写竹子的根在山岩中扎得牢固，暗喻诗人坚守人生操守不改变。
后两句写竹子历经磨难之后，照样坚韧劲拔，暗喻诗人历经磨难艰险后而操守更加坚定。
赏析
【前两句】运用了拟人的修辞手法，“咬”形象生动地表达了竹子坚毅的性格。“破岩”指山石的破裂处，由此可以看出竹子生长环境的恶劣和竹子强大的生命力，更表现出了竹子不畏艰辛，顽强生存的精神。

【后两句】“千”“万”写出磨难之多,也表现了竹子的坚韧无畏，从容自信。这两句承接前文，进一 步表现了竹子生长环境的恶劣、贫瘠,面对如此多的磨难，竹子仍不改其志，也进一步表现了竹子不屈不挠的精神与品质。
主题概括
《竹石》借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人那种坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。
课后思考
1.背诵三首古诗。默写《竹石》。
2.这三首诗在表达方法上有什么共同特点？
共同的特点是都借一种物表明自己的志向，这种方法叫托物言志。
课后积累
托物言志指作者通过象征或者起兴等手法，通过描绘客观事物或客观事物的某一方面来表达自己的志趣、意愿、理想、志向等。比如我们常用岁寒三友“松、竹、梅”来比喻高尚的节操或高洁的品质,用“蜜蜂”赞颂勤劳能干的品质等。
阅读感悟
这三首古诗都是借助自然界的客观事物来表达自己的愿望或向往,展示自己的情感。通过阅读这三首古诗,我们意识到:无论身处什么样的环境，无论有多么大的压力或阻碍，我们都要勇往直前,敢于拼搏,敢于斗争。处于新时期的我们也要精忠报国，学习三位诗人的品质和志向,为了祖国的未来，为了自己更好的明天而奋斗。
板书设计
马诗

沙如雪
月如钩
何当
快走

建功立业
报效国家
板书设计
石灰吟

状物

千锤万凿出深山
烈火焚烧若等闲
喻人

粉骨碎身浑不怕
要留清白在人间
板书设计
竹石

状物

烈火焚烧若等闲
立根原在破岩中
抒情

千磨万击还坚劲
任尔东西南北风
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