实验活动5——一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 课件（共31张PPT）

(共31张PPT)


名言欣赏：
对待得失恰似氧化还原，得到会使你的价位降低，而放手却能使你的价位升高。
1、有关溶液稀释问题的计算的解题依据是什么？
2、气体的溶解度是指什么？
3、饱和溶液中溶质的质量分数计算公式是什么？

温故知新
提出问题
上节课我们学习了有关溶液的几种类型的计算，我们还可以根据计算的结果，对溶液进行配置。今天就以氯化钠为例，做一个溶液配置的实验。
实验活动5——一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
人教版九年级化学 下册
第九单元 溶 液




目标导航
1.初步学习配制一定溶质质量分数的溶液。
2.通过亲手操作，达到独立完成实验的能力培养。
3.培养计算能力和动手实验的乐趣。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
飞机喷洒农药
喷洒药水

药液太稀不能杀死害虫和病菌,但药液太浓又会毒害农作物或树木.
那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？

在医院里，我们经常会看到病人输液，许多就是氯化钠生理盐水（即溶质质量分数为0.9%的食盐水）
溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液
实验活动一：配制50g 6%的NaCl溶液
你的方案是。。。
【实验目的】
1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2.加深对溶质的质量分数概念的理解。
【实验步骤】
（1）计算：NaCl质量=50g×6%=3g，
H2O质量=50g-3g=47g。
（2）称量：托盘天平称量3gNaCl,用量筒量取47mlH2o
（3）溶解：用玻璃棒搅拌，使NaCl溶解。
(4) 装瓶：将溶液装入细口瓶，贴上标签
（注明浓度和溶液名称：6%NaCl溶液）。
【主要仪器】
托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、玻璃棒、 细口瓶


注意药品的名称


左“物”右“码”

选用适合量程的量筒
在实验操作中应该注意哪些问题？
如何配制50克6%的NaCl溶液
思考
托盘天平使用
注意事项：
（1）使用前要调零
（2）两个托盘上各放一张大小相同的称量纸
（3）称量时遵循左物右码的原则
（4）用镊子夹取砝码应按照从大到小的顺序
（5）称量完毕应将砝码放回盒中，游码归零
1.在本实验中玻璃棒的作用是什么？

搅拌加速溶解
讨论与交流：
2.在日常生活中如果要想使物质较快地溶解在水中，你有什么好办法？





(1).搅拌
(2).加热

(3).改变物质状态，由块状改为粉末状

（1）造成实际值偏小的可能原因
①溶质溶解的量变少了：溶质本身不纯；左码右物称量；天平空载时,指针向左偏；溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了
②溶剂的量增多了：仰视量取；烧杯内壁上有水；试剂瓶内壁上有水
（2）造成实际值偏大的可能原因
①溶剂的量减少了： 俯视量取溶剂；量取的水没有完全转移到烧杯中
②溶质溶解的量变多了：天平空载时,指针向右偏；称量时，所用砝码已生锈或沾有油污
【问题与交流】
用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。
（1）计算：
6%的氯化钠溶液 g
（体积 mL ）；
水 g。
25
25
24
（2）量取：
用量筒量取24mL的6%氯化钠溶液和25mL的水，倒入烧杯中。
（3）混匀：
用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。
50g×3%÷6%=25g
25g÷1.04g/cm3=24mL
50g－25g=25g
实验活动二：配制质量分数为3％的氯化钠溶液
把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中。
下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钾溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。
1
2
3








试剂瓶盖正放在试验台上； 理由：容易污染药品
砝码、药品位置放错； 理由：会导致称量不准
量筒尖嘴未靠在烧杯壁； 理由：液体可能溅落到烧杯外
即学即练
配制一定溶质质量分数的溶液：
步骤：1 计算 2 称量 3 溶解 4 装瓶
仪器：药匙 托盘天平 量筒 胶头滴管 烧杯 玻璃棒 细口瓶
误差分析：溶质质量和溶剂质量变化对结果的影响
课堂小结
1、在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ）
A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码
B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处
C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液
B
检测目标
2、一种抗生素为粉末状固体，每瓶含 0.5g，注射时应配成质量分数为 20%的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水( )

A．1.5 mL B．2 mL

C．3 D．4 mL
B
检测目标
3、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）
A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B.量取90ml水时，俯视读数
C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液
D.将配好的溶液倒入细口瓶，盖紧瓶塞贴上标签
D
检测目标
4、配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）

解析：本题考查了配制氯化钠溶液的实验步骤，要求学生不仅要掌握配制操作，而且要认识化学图形。
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤
C．③④①②⑤ D．④⑤①②③
答案：D
5. 某同学在用方法一配制35g16%的选种溶液时，所配制的溶液中实际溶质质量分数小于16%，请你帮助这位同学分析一下，产生这种情况的原因可能有哪些？（注：该同学的计算没有错误）
检测目标
1.天平未调平，指针左偏
2.天平物码放反
3.量筒仰视读数
4.氯化钠晶体不纯含杂质
5.烧杯使用前先用水湿润
6.试剂瓶用水湿润

检测目标
我们已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，我们正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
教师寄语

通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：

完成教材中的相关练习题。