苏科版2019—2020学年八年级物理下册第八章《力》单元检测（含答案）

苏科版2019—2020学年八年级物理下册第八章《力》单元检测与简答
一．选择题（共10小题，每小题2分，共20分）
1．关于力的认识，下列说法中错误的是　　
A．甲物体对乙物体施力的同时，乙物体也对甲物体施力
B．在一定限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
C．力的三要素是指力的大小、方向、作用点
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
2．物体间“力的作用是相互的”，能生动体现这一规律的卡通图是下列图中的　　
A． B． C． D．
3．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是　　
A．橡皮泥上留下漂亮指印 B．进站的火车缓缓停下
C．水总是由高处向低处流 D．运动的小铁球受旁边磁铁吸引会转弯
4．下列有关重力和质量的说法中，正确的是　　
A．重力和质量都是不会变化的
B．在太空中，物体的重力和质量都为零
C．在月球上。物体的重力和质量都变小
D．重力有大小、有方向。质量有大小、无方向
5．下列关于力的作用效果的说法，正确的是　　
A．在地面上滚动的铅球因为受重力作用而停止运动
B．射箭比赛时，力改变了弓的形状
C．用力压玻璃瓶，玻璃太硬，玻璃瓶的形状不会发生改变
D．排球运动员用力扣球，只改变了球的运动速度
6．关于力的作用的说法错误的是　　
A．施力物体同时也一定是受力物体 B．两物体要发生力的作用可以不接触
C．一个物体不能发生力的作用 D．重力的方向是垂直向下
7．“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验情景如图所示。实验时，让木块在水平木板或棉布上做匀速直线运动。下列说法正确的是　　

A．比较甲、乙图，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关
B．比较乙、丙图，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关
C．比较甲、丙图，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙图，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关
8．如图所示，能正确表示物体对斜面压力的示意图是　　
A． B． C． D．
9．下列措施用来减小摩擦力的是　　
A．磁悬浮列车行驶时，将车身悬于空中 B．自行车刹车时，用力捏闸
C．路面结冰时，在汽车轮上绕铁链 D．在鞋底上印花纹
10．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是　　

A．和 B．和 C．和 D．和
二．填空题（共10小题，每空1分，共30分）
11．生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：
事例 共同揭示的科学知识
例一 ①和② 力可以改变物体的运动状态
例二 　 　 　 　
①汽车刹车后慢慢停下来 ②用手把飞来的排球扣出去，手感到痛
③箭射出后，能在空中继续飞行 ④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉。
12．力的三要素是指力的大小、　 　和　 　；在门把上使用大小一样的力，可以起到开门、关门两种不同的效果，这是因为力的　 　不同。
13．任何力都不能离开　 　而存在，力是物体间的　 　。小勇穿着旱冰鞋用力推墙时会离墙而去，使小勇离墙而去的力是　 　施加的，其大小　 　小勇推墙所用力的大小（选填“小于”、“等于”或“大于” 。
14．教育部规定中小学生书包要减负，某小学生书包的质量由原来的变成现在的，书包的重力减小了　 　．泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否竖直，这是根据　 　原理制成的。
15．人踢球时，是　 　与　 　之间发生了力的作用。若以球为研究对象，施力物体是　 　，受力物体是　 　。
16．在火箭发射升空的过程中，火箭的喷口向下喷出高速气流，使火箭疾速上升（如图所示），这里用到的物理原理是　 　；火箭在推力的作用下不断加速，说明力可以改变物体的　 　。

17．图中，，是两只质量相同的旅行箱，　 　箱容易被推动，这说明　 　。


18．通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块和叠放在水平桌面上，在的水平拉力作用下，、一起向右做匀速直线运动；此时木块所受的摩擦力为　 　；若将甲、紧靠着放在水平桌面上，用水平力推使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则是　 　；若要让图乙中的、在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除的情况下，应该在的右端施加一大小为　 　的水平向左的推力。

19．飞行中的子弹能击穿靶子，是因为它具有　 　能。放在阳台上的花盆有砸伤人的危险，是因为它具有　 　能。拉弯的弓可以把箭射出去，是因为它具有　 　能。
20．体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去（如图），球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑。在这段过程的各个阶段，都体现了力的作用效果。
（1）铅球受到小明的推力后，其运动状态发生了改变，由　 　变为　 　；
（2）铅球在空中飞行的过程中，受到重力的方向是　 　；
（3）铅球以某个速度落向地面，这是受到　 　作用的结果，铅球落地后，会运动一小段距离后，最终会因受到地面的　 　而停下来，保持静止状态。

三．作图题（共2小题，满分6分）
21．请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。


22．如图所示一倾斜传送带顺时针匀速转动。在传送带上放置一个物体，物体随传送带一起向上匀速运动。在物体随传送带向上运动的过程中，画出物体所受重力和摩擦力的示意图。

四．实验探究题（共4小题，满分44分，其中23、24每小题12分，25、26每小题10分）
23．用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。
如图甲所示，、分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，和是固定在细绳上的两个标识。现将端固定，用弹簧测力计将端沿着细绳所在直线向右拉，、和三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。
（1）据甲图可知弹性细绳原长为　 　；乙图中测力计读数为　 　。
（2）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是　 　（填“均匀”或“不均匀” 伸长的；伸长量与所受拉力　 　（填“成正比”或“不成正比” 。
（3）当标识刚好位于刻度尺上位置时，位于刻度尺上　 　位置。现手持细绳两端，端向左端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识不动，则、两端的速度之比为　 　。

24．同学们通过实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

（1）小明的操作如甲图所示，他操作的错误是　 　；纠正错误后，应拉动弹簧测力
计使木块做　 　运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力
将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变” 。
（2）小高将木块沿竖直方向截去一半后，测得术块所受的滑动的摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是　 　。
（3）小娟实验时，先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力　 　实际摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于” 。乙图中弹簧测力计的示数是　 　。
25．在“探究重力大小与质量关系”的实验中，得到下表所示的数据：
质量 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
重力 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
（1）分析表中数据可知：物体的质量为时，它受到的重力是　 　；
（2）如右图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是　 　
．钩码的重力 ．钩码和测力计的总重力
．钩码对弹簧的拉力 ．弹簧对钩码的拉力
（3）由实验可知物体所受的重力跟其质量成　 　。你得出该结论的依据是：　 　；
（4）本实验需要多次测量，以下实验中多次测量目的与该实验不同的是　 　
．探究同种物质的质量和体积的关系．探究反射角与入射角的关系．用刻度尺测量物体的长度
（5）月球上的重力大约是地球上的，若在月球上做此实验，则表格中第三次实验的数据0.3和2.94应相应的变为　 　和　 　。

26．快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小张同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。
在一个无风的周末，小张和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上。小张打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶。爸爸依次以、、、的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小张依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在如表中。根据二力平衡，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。
汽车速度 5 10 15 20
弹簧测力计示数 0.1 0.5 1.1 1.9
实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小摩擦对实验结果的影响。
（1）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越　 　。
实验完毕后，小张又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？在老师的指导下，小张知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小。
（2）请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力　 　，此后雨滴做　 　运动。
（3）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与　 　有关。（回答一个因素即可）



苏科版2019—2020学年八年级物理下册第八章《力》单元检测参考简答
一．选择题（共10小题）
1．关于力的认识，下列说法中错误的是　　
A．甲物体对乙物体施力的同时，乙物体也对甲物体施力
B．在一定限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
C．力的三要素是指力的大小、方向、作用点
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
【解】：。
2．物体间“力的作用是相互的”，能生动体现这一规律的卡通图是下列图中的　　
A． B． C． D．
【解】：。
3．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是　　
A．橡皮泥上留下漂亮指印 B．进站的火车缓缓停下
C．水总是由高处向低处流 D．运动的小铁球受旁边磁铁吸引会转弯
【解】：。
4．下列有关重力和质量的说法中，正确的是　　
A．重力和质量都是不会变化的
B．在太空中，物体的重力和质量都为零
C．在月球上。物体的重力和质量都变小
D．重力有大小、有方向。质量有大小、无方向
【解】：。
5．下列关于力的作用效果的说法，正确的是　　
A．在地面上滚动的铅球因为受重力作用而停止运动
B．射箭比赛时，力改变了弓的形状
C．用力压玻璃瓶，玻璃太硬，玻璃瓶的形状不会发生改变
D．排球运动员用力扣球，只改变了球的运动速度
【解】：。
6．关于力的作用的说法错误的是　　
A．施力物体同时也一定是受力物体 B．两物体要发生力的作用可以不接触
C．一个物体不能发生力的作用 D．重力的方向是垂直向下
【解】：。
7．“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验情景如图所示。实验时，让木块在水平木板或棉布上做匀速直线运动。下列说法正确的是　　

A．比较甲、乙图，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关
B．比较乙、丙图，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关
C．比较甲、丙图，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙图，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关
【解】：。
8．如图所示，能正确表示物体对斜面压力的示意图是　　
A． B． C． D．
【解】：。
9．下列措施用来减小摩擦力的是　　
A．磁悬浮列车行驶时，将车身悬于空中 B．自行车刹车时，用力捏闸
C．路面结冰时，在汽车轮上绕铁链 D．在鞋底上印花纹
【解】：。
10．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是　　

A．和 B．和 C．和 D．和
【解】：。
二．填空题（共10小题）
11．生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：
事例 共同揭示的科学知识
例一 ①和② 力可以改变物体的运动状态
例二 　②和④　 　 　
①汽车刹车后慢慢停下来 ②用手把飞来的排球扣出去，手感到痛
③箭射出后，能在空中继续飞行 ④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉。
【解】：
事例 共同揭示的科学知识
例一 ①和② 力可以改变物体的运动状态
例二 ②和④ 物体间力的作用是相互的
12．力的三要素是指力的大小、　 　和　 　；在门把上使用大小一样的力，可以起到开门、关门两种不同的效果，这是因为力的　 　不同。
【解】：方向；作用点；方向。
13．任何力都不能离开　 　而存在，力是物体间的　 　。小勇穿着旱冰鞋用力推墙时会离墙而去，使小勇离墙而去的力是　 　施加的，其大小　 　小勇推墙所用力的大小（选填“小于”、“等于”或“大于” 。
【解】：物体；相互作用；墙；等于。
14．教育部规定中小学生书包要减负，某小学生书包的质量由原来的变成现在的，书包的重力减小了　 　．泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否竖直，这是根据　 　原理制成的。
【解】：10；重力的方向总是竖直向下的。
15．人踢球时，是　 　与　 　之间发生了力的作用。若以球为研究对象，施力物体是　 　，受力物体是　 　。
【解】：脚；球；脚；球。
16．在火箭发射升空的过程中，火箭的喷口向下喷出高速气流，使火箭疾速上升（如图所示），这里用到的物理原理是　 　；火箭在推力的作用下不断加速，说明力可以改变物体的　 　。

【解】：力的作用是相互的。运动状态。
17．图中，，是两只质量相同的旅行箱，　 　箱容易被推动，这说明　 　。


【解】：、滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力。
18．通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块和叠放在水平桌面上，在的水平拉力作用下，、一起向右做匀速直线运动；此时木块所受的摩擦力为　 　；若将甲、紧靠着放在水平桌面上，用水平力推使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则是　 　；若要让图乙中的、在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除的情况下，应该在的右端施加一大小为　 　的水平向左的推力。

【解】：0；16；32。
19．飞行中的子弹能击穿靶子，是因为它具有　 　能。放在阳台上的花盆有砸伤人的危险，是因为它具有　 　能。拉弯的弓可以把箭射出去，是因为它具有　 　能。
【解】：动；重力势；弹性势。
20．体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去（如图），球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑。在这段过程的各个阶段，都体现了力的作用效果。
（1）铅球受到小明的推力后，其运动状态发生了改变，由　 　变为　 　；
（2）铅球在空中飞行的过程中，受到重力的方向是　 　；
（3）铅球以某个速度落向地面，这是受到　 　作用的结果，铅球落地后，会运动一小段距离后，最终会因受到地面的　 　而停下来，保持静止状态。

【解】：（1）静止；运动； （2）竖直向下； （3）重力；阻力。
三．作图题（共2小题）
21．请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。

【解】：压缩的弹簧对拇指弹力作用在拇指上，方向水平向右，故画出弹簧对拇指弹力的示意图如图：

22．如图所示一倾斜传送带顺时针匀速转动。在传送带上放置一个物体，物体随传送带一起向上匀速运动。在物体随传送带向上运动的过程中，画出物体所受重力和摩擦力的示意图。

【解】：所受的摩擦力沿斜面向上，不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的，如图所示：

四．实验探究题（共4小题）
23．用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。
如图甲所示，、分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，和是固定在细绳上的两个标识。现将端固定，用弹簧测力计将端沿着细绳所在直线向右拉，、和三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。
（1）据甲图可知弹性细绳原长为　 　；乙图中测力计读数为　 　。
（2）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是　 　（填“均匀”或“不均匀” 伸长的；伸长量与所受拉力　 　（填“成正比”或“不成正比” 。
（3）当标识刚好位于刻度尺上位置时，位于刻度尺上　 　位置。现手持细绳两端，端向左端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识不动，则、两端的速度之比为　　 。

【解】：（1）3.00；1.6；（2）均匀；成正比；（3）3.50；。
24．同学们通过实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

（1）小明的操作如甲图所示，他操作的错误是　 　；纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做　 　运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变” 。
（2）小高将木块沿竖直方向截去一半后，测得术块所受的滑动的摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是　 　。
（3）小娟实验时，先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力　 　实际摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于” 。乙图中弹簧测力计的示数是　 　。
【解】：（1）没有水平拉动测力计；匀速直线； 变大；（2）没有保持压力不变；（3）小于；2.2。
25．在“探究重力大小与质量关系”的实验中，得到下表所示的数据：
质量 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
重力 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
（1）分析表中数据可知：物体的质量为时，它受到的重力是　 　；
（2）如右图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是　 　
．钩码的重力．钩码和测力计的总重力
．钩码对弹簧的拉力．弹簧对钩码的拉力
（3）由实验可知物体所受的重力跟其质量成　 　。你得出该结论的依据是：　 　；
（4）本实验需要多次测量，以下实验中多次测量目的与该实验不同的是　 　
．探究同种物质的质量和体积的关系．探究反射角与入射角的关系．用刻度尺测量物体的长度
（5）月球上的重力大约是地球上的，若在月球上做此实验，则表格中第三次实验的数据0.3和2.94应相应的变为　 　和　 　。

【解】：（1）6.86；（2）；（3）正比；物体所受重力和质量的比值是一个定值；（4）；（5）0.3；0.49。
26．快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小张同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。
在一个无风的周末，小张和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上。小张打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶。爸爸依次以、、、的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小张依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在如表中。根据二力平衡，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。
汽车速度 5 10 15 20
弹簧测力计示数 0.1 0.5 1.1 1.9
实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小摩擦对实验结果的影响。
（1）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越　 　。
实验完毕后，小张又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？在老师的指导下，小张知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小。
（2）请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力　 　，此后雨滴做　 　运动。
（3）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与　 　有关。（回答一个因素即可）

【解】：（1）大；（2）0.06；匀速直线；（3）物体的形状（或横截面积或风速）。