第12课《诗经》二首达标测试题（含答案）

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第12课 《诗经》二首
一、基础知识与基本技能
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．雎鸠(jū) 窈窕淑女(shū) 宛在水中沚(zhǐ)
B．荇菜(xìng) 在水之湄(mèi) 寤寐思服（wù）
C．琴瑟（sè） 左右芼之（mào） 蒹葭苍苍（jiā）
D．参差（cī） 在水之涘（sì） 宛在水中坻（chí）
2.文学常识填空。
《诗经》是我国______总集，收录了从______到______时期的诗歌______篇，也称“______”，分为______、______、______三个部分，表现手法有______、______、______三种。
3．解释下列句子中加点的词。
(1)窈窕淑女_____________________________________________________________
(2)参差荇菜_____________________________________________________________
(3)琴瑟友之_____________________________________________________________
(4)左右芼之______________________________________________________
4．我国古代经典名篇中创造了大量成语，其中出自《关雎》的成语有“________________”“______________”“______________”等。
【答案】 窈窕淑女 求之不得 辗转反侧
【解析】考查对成语的积累。有的古诗文给后人留下来不少的成语，《关雎》成语有：辗转反侧、求之不得、寤寐以求、窈窕淑女。
5．下列对诗句分析不正确的一项是(　　)
A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出一种幽静的氛围。
B．“参差荇菜”一句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特色。
C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
6．下列对《蒹葭》的理解不正确的一项是( )
A．第一章前两句写秋天的景象。这是思念者眼中所见之景：茂盛的芦苇无边无际，早晨的露水已经凝结成霜。引起了主人公对伊人的思念。
B．“所谓伊人，在水一方”，这是实写，写伊人在水的另一方，因此他上下追寻。
C．第二章、第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均比前一章进了一步，情境也有了一些变化。
D．全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了主人公对伊人的思念之情。
7．下面对《蒹葭》一诗赏析不正确的一项是（ ）
A．“所谓伊人，在水一方”这两句引出了所思念者和所在地，不仅与“蒹葭苍苍，白露为霜”两句融合无间，而且又为后四句抒发主人公与日夜相思的心上人相会艰难之情做铺垫。
B．“溯游从之，宛在水中央。”诗人经过一番艰苦的上下追寻之后，伊人仿佛在河水中央，周围流淌着波光，依旧无法接近。可见而不可求，可望而不可即，加深了渴慕的程度。“宛”字表明伊人的身影是隐约缥缈的，或许根本就是诗人痴迷心境下生出的幻觉。
C．第一节“白露为霜”写出了露水浓重、凝结成霜的情景，这应该是天刚破晓时的景况；第二节的“白露未晞”，其中就有时间的推移，那就是天已亮而露水还未干的景象。
D．“道阻且右”和第一节的“道阻且长”、第二节的“道阻且跻”又有不同，这一句更准确地描写出傍着水流的小路的曲折弯窄，令人难以前行，则主人公的失望与难言的痛苦，完全可以思而得之。但“采采”一词写阳光灿烂的样子，又给第三节的景物涂上了一层亮色。
8．下面诗句没有运用比兴手法的一句是（ ）
A．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
B．参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
C．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
D．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
二、诗歌鉴赏
关雎
关关雎鸠，在河之洲( )。窈窕( 淑女，君子好逑( )。
参差荇菜，左右流( )之。窈窕淑女，寤( )寐 )求之。
求之不得，寤寐思服( )。悠( )哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友( )之。
参差荇菜，左右芼( )之。窈窕淑女，钟鼓乐( )之。
蒹葭
蒹葭苍苍( )，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄( )从之，道阻( )且长。溯游( )从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋( )，白露未晞( )。所谓伊人，在水之湄( )。
溯洄从之，道阻且跻( )。溯游从之，宛在水中坻( )。
蒹葭采采( )，白露未已。所谓伊人，在水之涘( )。
溯洄从之，道阻且右( )。溯游从之，宛在水中沚( )。
1.解释文中加线的字词，填写在括号内。
2.《诗经》是我国最早的一部_________总集，收录了从_________到________时期的诗歌_________篇，也称_____________。这些诗歌分为_____________三个部分。风，又叫“_________”，是各地的民歌。
3.理解性默写。
(1)《关雎》中起兴的句子是：“_________”和“_________”。《关雎》中全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：___________________。最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：_____________________________。
(2)《蒹葭》中表达作者对追求所持坚强意志的句子是：______________________。说明爱的路上困难重重、道路曲折的句子是：___________________________________。
4.《关雎》常识填空。
(1)本诗以______________起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
(2)本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是__________。
(3)本诗表达了什么样的情感?
_________________________________________________________________________
5.《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。请从课文中找出例子，并体会其作用。
参考答案
一、基础知识与基本技能
1．【答案】B
【解析】试题分析：B加点字的注音有误。“湄”读méi。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。“湄”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
2.【答案】最早的一部诗歌；西周；春秋；305；诗三百；风；雅；颂；赋；比；兴
【解析】答案：最早的一部诗歌；西周；春秋；305；诗三百；风；雅；颂；赋；比；兴。
本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
3．【答案】(1)文静美好的样子。(2)长短不齐。(3)亲近。(4)挑选。
【解析】考查对诗歌词语的解释。理解词语要结合诗句的意思，学习诗歌时要多注意课下的注解，弄懂诗句的意思，养成多积累多记忆的习惯。
4．【答案】 窈窕淑女 求之不得 辗转反侧
【解析】考查对成语的积累。有的古诗文给后人留下来不少的成语，《关雎》成语有：辗转反侧、求之不得、寤寐以求、窈窕淑女。
5．【答案】A
【解析】A错，应是运用了“托物起兴”的手法。
6．【答案】B
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容及写法的能力。B项，“所谓伊人，在水一方”不是实写。
7．【答案】D
【解析】本题考查的是对《蒹葭》这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析即可。D项赏析不正确，“采采”是“茂盛鲜明的样子”，不是指阳光灿烂。主人公依然是失望和深沉的相思之情，没有“涂上一层亮色”。
8．【答案】C
【解析】本题考查比兴手法的辨别和赏析。诗经是中国最早的一部诗集，其中赋、比兴是其中的写作手法。比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。C项没有用到比兴。
二、诗歌鉴赏
1.【答案】《关雎》
水中的陆地 文静美好的样子 配偶 捞取 醒时 睡时 思念 忧思的样子 亲近 挑选 使……快乐
《蒹葭》
茂盛的样子 逆流而上 艰险 顺流而下 茂盛的样子 干 岸边，水与草相接的地方 (路)高 水中高地 茂盛鲜明的样子 水边 向右迂曲 水中的小块陆地
2.【答案】诗歌 西周 春秋 305 诗三百 风、雅、颂 国风
3.(1)【答案】关关雎鸠，在河之洲 参差荇菜，左右流之 窈窕淑女，君子好逑。求之不得，寤寐思服? ? 悠哉悠哉，辗转反侧
(2)【答案】溯洄从之、溯游从之? ? 道阻且长、道阻且跻、道阻且右
4.(1)【答案】雎鸠、荇菜
(2)【答案】窈窕淑女
(3)【答案】表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求，一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
5.【答案】《关雎》中“关关”（叠字）形容鸟叫声，“窈窕”（叠韵）表现淑女的美丽，“参差”（双声）描绘水草的状态，“辗转”（叠韵）刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。《蒹葭》中的“苍苍”“萋萋”“采采”（叠字）形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛。






















































































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