人教版 三年级下册认识年月日练习课教案

第2课时、认识年、月、日练习课
授课日期： 审核人：
教学内容：认识年月日练习课
教学目标：
知识与技能
通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。
过程与方法
通过年历卡自主探索、小组讨论，发现一年中有几个大月、几个小月、发现二月份的特殊性
情感态度与价值观
体会生活中处处有数学，引导学生利用课本、互联网搜索等途径收集与这堂课相关的信息，培养学生自主学习的能力。
德育目标：培养学生对时间的认识观念
教学重点：认识年月日的知识，弄清每个月的天数。
教学难点：正确分辨大月和小月
教学手段：多媒体辅助
教法：讲授法
学法：小组合作法
课时：1课时
课型：新授课
教学准备：课件，年历若干
教学过程
激趣引思
师：同学们，今天老师来复习一下昨天咱们学习的知识，心情即激动又紧张，让我把 这紧张的时刻用笔写在黑板上吧。（写出某年某月某日某时某分某秒）
师：在这句话里，有我们学过的哪些时间单位？学生回答：时分秒
师：今天这节课我们来一起学习表示较长的时间单位：年月日（板书）。
师：年、月、日和时、分、秒一样都是时间单位。今天这节课我们就来学习表示较长时间的单位年、月、日。（板书课题：年 月 日）
互动生成
1 ．出示课件：2012年日历，引导学生探索年、月、日知识。
（1）师：（大屏幕）这是一张2012年的年历，在这张年历上不仅显示了这一年里每一天的信息，而且还藏着许多的数学奥秘，你们想知道吗？
观察自己手中的年历（不同年份）。
师：请你们用数学眼光去看一看，年历上有哪些数学信息。可以和你旁边的小朋友说一说。（生活动。师巡视。 ）
、全班汇报结果，根据学生汇报，教师有机地在已有板书上进行排版。
学生汇报：
一年有 12 个月；
一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月的天数相同，每月都是 31 天；
四月、六月、九月、十一月的天数也相同，每月都是 30 天；
学以致用
（1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月。
（2）5月1日的前一天是（ ）月（ ）日。
（3）8月30日的后一天是（ ）月（ ）日。
（4）四月份有（ ）个星期零（ ）天。
（5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ ）月和（ ）月。
（6）你出生在几月，那个月是大月还是小月？
（7）8月1日的前一天是（）月（）日。
11月30日后一天是（）月（）日。
3月1日前一天是（）月（）日。
四、拓展提升
1、判断。
（1）4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（ ）
（2）凡单数的月都是大月。（ ）
（3）7月1日是党的生日，它的前一天是6月31日。（ ）
五、课堂总结
通过本节课，你学会了什么？
六、作业布置
课后相关知识点
七、板书设计
认识年月日练习课
8月1日的前一天是（）月（）日。
11月30日后一天是（）月（）日。
3月1日前一天是（）月（）日
八、教学反思