第8课时 整理和复习
授课日期： 审核人：
教学内容：教材第88-89页整理和复习
教学目标：
知识与技能：通过对所学时间单位知识进行回顾整理，帮助学生形成时间单位的认知结构。
过程与方法：能运用所学时间单位的相关知识解决生活中的简单问题。
情感态度与价值观：运用所学的知识灵活地解决问题。
德育目标：培养学生对谁学的学习兴趣。
教学重点：整理时间单位的知识内容，全面掌握所学知识。
教学难点：运用所学知识解决生活中的简单问题。
教学方法:
教法：情景交际法。
学法：自主学习法。
教学手段: 多媒体辅助教学
教学准备: PPT课件
课型: 复习课
课时: 1课时
教学过程：
一、激趣引思
师：到这一单元为止，我们已经学习了许多时间单位，你能来说说吗？
教师明确：这节课我们要对到第一单元为止所学的时间单位进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）
老师将第6单元的知识梳理成知识结构图，大家请看课件出示知识结构图。
二、互动生成
1、课件出示题目
投影出示本题，引导学生观察图，理解图意后，让学生独立理解，教师巡视。
学生在解答参观颐和园经过的时间时，若遇到困难，可提示学生利用逆推法从结束时间逐步推导出参观颐和园经过的时间。
全班交流时，指名学生说说是怎样想的。
2、完成教材第89页“练习十九”第4题。
要求学生独立完成。指名口答时，说说判断的依据。
3、课件出示题目。
引导学生读题，理解题意。
明确已知信息和需要解决的问题。
师生小结：完成教看来我们在计算经过时间时，既可以用结束时间减起始时间来计算，也可以把时间分成几段来计算。但一定要注意24时计时法与普通计时法之间的转换。
学以致用
第89页“练习十九”第3题。
（1）引导学生读题，理解题意。
（2）提问：从2012年2月1日到3月2日，一共经历了多少天？
指名回答后教师强调：2012年是闰年，因此2月有29天。
（3）让学生独立列式计算，教师巡视，指名板演，集体讲评。
四、拓展提升
完成教材第89页“练习十九”第5题。
（1）介绍“时差”。
让学生阅读教材第88页的“你知道吗？”。
（2）引导学生计算伦敦和北京的时差是多少。
（3）让学生独立列式解答出2012年伦敦奥运会开幕式开始时北京的时间。
独立解答，订正时指名学生说说你是怎样想的。
五、课堂总结。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
六、作业布置: 完成习题。
七、板书设计:
整理和复习
八、教学反思:
1.记成功之举：
2.记败笔之处：
3.记教学机智：
4.记学生见解：
5.记再教设计：
(共15张PPT)
整理和复习
年、月、日
前几天我们一直都在学习与年、月、日有关的内容，能说说我们都学习了哪些知识吗？
我记住了大小月的歌诀：
一、三、五、七、八、十、腊，31天永不差。四、六、九、冬30整。
我知道平年2月28天，闰年2月29天。每4年出现一次闰年。
我还知道24时计时法，学会了利用时间解决问题。
一、激趣引思
根据刚才同学们的反馈，老师将第6单元的知识梳理成知识结构图，大家请看。
二、互动生成
2. 圈出闰年。
1994 2016 1900 2010
问题：1. 谁来说一说，哪一年是闰年？
并且说说你是怎么判断出来的？
2. 1900年除以4也没有余数，为什么不是闰年呢？
师结：一般公历年是4的倍数的都是闰年，但公历年是100
的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。
二、互动生成
3. 西湖公园每天开放时间如右图，
公园一天开放多少小时？
问题：1. 仔细读题，说说你知道了什么？
要解决什么问题呢？
2. 请你先试着自己解决一下。
西湖公园开放时间早6:00—晚11:00
从早6:00到早7:00是1小时，依次往后数一直到晚11:00总共是17小时。
预设1：数一数
3. 公园一天开放多长时间呢？谁来说说你的想法。
二、互动生成
想要求一天开放的时间就是在求经过时间，经过时间＝结束时间－起始时间。图中是12时计时法，先将12时计时法转换成24时计时法，再进行计算。
预设2：晚11:00＝23:00
23－6＝17小时
3. 西湖公园每天开放时间如右图，
公园一天开放多少小时？
西湖公园开放时间
早6:00—晚11:00
二、互动生成
预设3：12－6＝6小时
6小时＋11小时＝17小时
图中是12时计时法，因此12:00就是上午和下午的分界线。上午从6:00到12:00经过6小时，下午从12:00到晚上11:00经过11小时，合起来就是一天的开放时间。
师结：看来我们在计算经过时间时，既可以用结束时间减起始时间来计
算，也可以把时间分成几段来计算。但一定要注意24时计时法与
普通计时法之间的转换。
3. 西湖公园每天开放时间如右图，
公园一天开放多少小时？
西湖公园开放时间
早6:00—晚11:00
二、互动生成
三、学以致用
问题：1. 自己先读读题，说说你都知道了什么？
2. 3月2日是星期几呢？说说你是怎样解决的？
预设1：我是利用画日历的方法来做的。2012年是闰年，2月29天。所以3月2日是星期五。
我觉得画日历还可以再简单一些，一个星期有7天，
2月1日是星期三，再过7天是2月8日也是星期三。
1. 2012年2月1日是星期三，小明3月2日过生日，这一天是星期几？
预设2：我是这样画日历的。与2月1日一样都是周三的日子有2月8日、15日、22日、29日，然后3月1日星期四，3月2日就是星期五。
1. 2012年2月1日是星期三，小明3月2日过生日，这一天是星期几？
三、学以致用
日 一 二 三 四 五 六
1
8
15
22
29 1 2
我是通过计算。2012年是闰年，2月有29天。先计算出2月1日到3月2日共计31天。然后一个星期7天，31天共有4个星期零三天，第一天是星期三，零3天就是星期五。
预设3：29＋2＝31（天）
31÷7＝4（星期）……3（天）
答：这一天是星期五。
1. 2012年2月1日是星期三，小明3月2日过生日，这一天是星期几？
三、学以致用
我也是用计算的方法。我先算出过了2月1日后，到2月29日是28天，再加上3月的2天，一共有30天。30天里有4个星期，还余两天。也就是从星期三过四个星期还是星期三，再过2天就是星期五。
预设4：29－1＝28（天）
28＋2＝30（天）
30÷7＝4（星期）……2（天）
答：这一天是星期五。
师结：推算星期几时，我们可以借助日历数一数。
还可以通过计算经过的天数来推算是星期几。
1. 2012年2月1日是星期三，小明3月2日过生日，这一天是星期几？
三、学以致用
作业：第89页练习十九，第1题。
四、拓展提升
通过本节课的复习，你还有什么疑问？
五、课堂总结
作业：第89页练习十九，第2题。
六、作业布置
