部编版七年级下册语文一课一练 12. 卖油翁（含答案）

1 2卖油翁
基础练习
1．下列语句中加点字注音无误的一项是( )
A．睨之久而不去( ní) 公亦以此自矜(jīn)
B．但微颔之( hàn) 尝射于家圃(fǔ)
C．康肃忿( pén)然日 以我酌(zhuó)油知之
D．康肃笑而遣( qiǎn)之 徐以杓(sháo)酌油沥之
2．下列语句中加点词语解释有误的一项是( )
A．陈康肃公善射（擅长射箭）
康肃忿然曰（气愤的样子）
B．尔安敢轻吾射（轻视我射箭的本领）
公亦以此自矜（自夸）
C．有卖油翁释担而立（放下担子）
以我酌油知之（舀取）
D．徐以杓酌油沥之（慢慢地）
康肃笑而遣之（打发）
3．下列句子翻译不正确的一项是( )
A．见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：卖油翁见到他射出十支箭中的八九支，只是微微地点点头。
B．汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译文：你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不精湛吗？
C．无他，但手熟尔。
译文：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。
D．尔安敢轻吾射！
译文：你怎么敢轻视我射箭的本领！
4．文学常识填空。
《卖油翁》选自__________，作者______，是北宋______，字______，号
______，晚号______，谥号____，____之一。
提升练习
1．下面句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A．陈康肃公／善射 B．有卖油翁／释担而立
C．尔／安敢轻吾射 D．乃取／一葫芦置于地
2．在你看来，下面哪个句子蕴含的道理与卖油翁技艺精湛的原因有关？请写出序号并简要分析。
(1)千里马常有，而伯乐不常有。
(2)业精于勤，荒于嬉。
(3)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
(4)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
答：
模拟练习
（2019辽宁葫芦岛建昌期中，9-12）阅读下面的选文，完成1-4题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.(★☆☆)解释下列加点的词。
(1)有卖油翁释担而立 释：
(2)尔安敢轻吾射 安：
(3)康肃笑而遣之 遣：
2.(★★☆)下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )
A．无他，但手熟尔 尔安敢轻吾射
B．公亦以此自矜 以我酌油知之
C．睨之久而不去 以我酌油知之
D．公亦以此自矜 自钱孔入
3.(★★☆)翻译下面的句子。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：
4．(★★★)卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请你分别谈谈应该如何看待自己及别人的长处。
答：
中考链接
（2018浙江杭州中考，17-20）阅读下面的文言文，完成1-4题。
姚长子墓志铭
[明]张岱
姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被擒，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引至舟山放侬。”长子误以为吴氏之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣。若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔姚长子，筑土城自卫。困之数日，饥甚。我兵穴舟窒袽以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙之，百三十人尽歼焉。乡人义姚长子，葬于钟堰之寿家岸。
无主后者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸，其不为田塍道路者几希矣。余为立石清界，因作铭日：
醢一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千万人，功那得不思？仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡：旌义之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！
[注]①脔( luán)：切割成小块。②穴舟窒袽（rú）：在船上凿洞用败絮塞住。袽：败絮。③蹙(cù)：逼近。④主后：此处指继承人。⑤去一锸(chā)：挖走一锹土。⑥几希：很少。⑦醢（hǎi）：将人剁成肉酱的酷刑。⑧旌义：表彰（姚公的）义举。
1．(★☆☆)下列句子中加点词解释错误的一项是( )
A．山阴王氏佣也（被雇用的人）
B．嘉靖间，倭寇绍兴（盗贼）
C．乡人义姚长子（以……为义）
D．纵为牛羊践踏之墟（听任）
2.(★★☆)请用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？
3.(★★☆)用现代汉语写出下列句子的意思。
①若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。
译文：
②仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。
译文：
4.(★★★)墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意。
答：
综合性学习
学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？
正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。
(1)请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。
答：
(2)如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。
答：
1 2卖油翁
1．D A．睨nì，B．圃pǔ。C．忿fèn。
2．C“酌”在句中是“倒入”的意思。
3．A 正确的翻译是：卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
4．答案 《归田录》 欧阳修 政治家 文学家 永叔 醉翁 六一居十 文忠 唐宋八大家
解析 欧阳修是我国古代文学大家，北宋文坛领袖，有关他的文学常识要牢记。不要写错别字，如将“欧”误写为“殴”。
1．D正确的划分应是：乃／取一葫芦置于地。
2．答案（示例1）第(2)句，强调了勤奋对于技艺精湛的重要性。
（示例2）第(4)句，强调了持之以恒对于技艺精湛的重要性。
解析 根据课文所讲的道理，分析题中所给出的语句的内涵，进而作答。
1．答案(l)放下(2)怎么(3)打发
解析 调动平时的积累，结合具体语境正确解释。
2．B A．同“耳”，相当于“罢了”：你。B．两个“以”都是“凭、靠”的意思。C．指陈尧咨在家圃里射箭；指射箭是凭手熟的道理。
D．自己；从。
3．答案卖油翁看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
解析 关键词“十中八九、但、颔、之”要译准，还要保持语句通顺。
4．答案（示例）我把白己的长处看作是一种战胜困难的优势，而不是到处张扬；对别人的长处，我要学为己用，不能嫉妒
解析 结合文章的主旨谈自己的认识，要观点正确，表达顺畅。
1．B 联系上下文可知，“寇”应为动词，“侵犯、侵略”。
2．答案 化人坛四面皆水／断前后两桥／则死地矣／盍诱倭入？
解析 句意为：“化人坛四面都是水，断前后的两桥，那么（它）就是死地了，何不诱倭寇进入？”“化人坛四面”是句子主语，“水”是宾语，表意完整，此处应断开；“则”表承接，“盍”表疑问，这两处应分别断开。
3．答案①你们急速前往（化人坛）截断前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么倭寇就可以抓住了。②仓促之间，（姚长子）无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老
解析 翻译时关注重点字词，如“若辈”“亟…‘俟…‘仓卒”“全”“桑梓”等，也要关注句子的省略成分，①句中“前往”缺少宾语“化人坛”，②句缺少主语“姚长子”，要补充，用小括号表示即可。
4．答案 称颂姚长子牺牲自己保全家乡的壮举，弘扬其大义；感慨百姓对其墓的践踏，警示世人要保护好义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义十，
解析 本题考查对文章主要内容的理解能力。根据题意，分析作者的写作意图。应先回到原文，文章主要叙述了姚长子不顾自身安危，诱杀倭寇，救活千万乡亲的英勇事例，功不可没，然而他的墓穴却日益破损。“悲夫！”可见作者感慨百姓对其墓的践踏，警示世人要保护好义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义士。
[参考译文]
姚长子，是山阴王氏的雇工。嘉靖年间，倭寇侵犯绍兴，从诸暨潜至鉴湖铺，姚长子正踞坐在稻床打稻，见倭寇来到，持稻叉与他们搏斗。姚长子被擒，被（倭寇）用藤穿过他的肩，（倭寇）叮嘱姚长子说：“带我们到舟山就放你。”姚长子误以为他们说的是吴氏的州山。取道柯山，翻越柯岭，来到化人坛。（姚长子）自己谋划说：“化人坛四面都是水，断前后的两桥，那么（它）就是死地了，何不诱倭寇进入？”于是悄悄地告诉乡里人说：“我引诱强盗到化人坛了。你们急速前往（化人坛）截断前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么倭寇就可以抓住了。”等到（倭寇）抵达化人坛，前后的桥都被切断，倭寇没有办法离开，于是把姚长子一寸一寸切成小块，筑起土城自卫。（当地人）围困他们好几天，（倭寇）饿极了。我们的士兵在（河边的）船上打洞，并在洞中塞入旧棉絮来引诱他们。倭寇深夜偷船计划逃走，（船）行到河当中，（乡兵）拉走塞在船里的（棉絮）让船沉没，四面合围夹击他们，一百三十人全部被歼灭。乡人认为姚长子的行为是正义的，把他葬在钟堰的寿家岸。
（姚长子墓）没有后人祭祀，任其沦为牛羊践踏的废墟，旁边的农民还每天挖走一锹土，恐怕它不沦为田埂道路的情况是很少了。我为它立石碑划定墓的边界，并作铭文说：
（自己）一个人遭受粉身碎骨的醢刑，倭寇一百三十人遭受醢刑，功劳不足以挂齿；（自己）一个人遭受醢刑，却使千万人存活，这功劳怎么不让人怀念？仓促之间，（姚长子）无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老：（官府）表彰他的义举后，公道得以大大彰显，（可我们后人）却不想保留这一尺见方的基地。（我）悲叹啊！
答案(1)做事情、干工作不一定“熟能生巧”。
(2)（示例）各位老师、同学、对方辩友，我方的观点是：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，却不一定能达到“巧”的境地。如果一条道路跑到黑，一味死学、死做，势必一事无成。所以，我们在做事时，要善于动脑，善于变通，善于怀疑，寻找最适合自己的成功之路。试问，古今中外有成就者，哪一个不是找到了适合自己的最佳途径、最佳方式而成功的呢？
解析(1)注意：反方观点要与正方相反，形式要与正方相同。
(2)首先要亮出自己的观点，然后可从正反两方面阐述观点的正确性，最后得出自己的结论。