22手指 课件 (共35张)

(共35张PPT)

22 手指
学习目标：
　　　
1、会认14个生字，会写15个生字，掌握多音字“薄”。
2、默读课文，了解课文内容。
3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
我会写


mǔ
拇指
拇战
拇印
拇
我会写


sāo
搔痒
搔背
搔首
搔
我会写


yǎng
抓痒
技痒
手痒
痒
我会写


huì
污秽
秽气
秽行
秽
我会写


yà
碾轧
倾轧
姓轧
轧
我会写


nǐng
拧开
拧紧
拧巴
拧
我会写


luó
田螺
海螺
钉螺
螺
我会写


niǔ
纽扣
衣纽
纽带
纽
我会写


kòu
衣扣
扣留
扣除
扣
我会写


mào
面貌
容貌
全貌
貌
我会写


cāng
仓库
仓储
减仓
仓
我会写


miǎo
渺小
浩渺
渺茫
渺
我会写


xiǎng
享用
享乐
享福
享
我会写


yōng
平庸
庸俗
庸人
庸
我会写


zēng
憎恨
憎恶
憎称
憎
我会认



拇



弦



揿



骚



窈



窕



秽



轧
我会认



拧



扭



仓



庸



憎



薄
多音字


薄
薄
bó （薄弱）

bò （薄荷）

báo（薄饼）
【解析】“薄”有三个读音，分别是“bó”“bò”“báo”。“薄”在“薄利多销”一词中读“bó”；在“薄荷”一词中读“bò”；当表示“扁平物上下两面之间的距离小（跟“厚”相对）”时，读“báo”，可组词薄板、薄纸、薄饼等。
例句：他做的是薄（bò）荷生意，主张（bó）利多销，售卖时会用薄（báo）纸包装。
手指
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
这段话开门见山，点明文章中心，并且概括指出五指在姿态、性格方面有不同特点，具有开启下文的作用。
大拇（mǔ）指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦（xián），却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿（qìn）电铃。
排比
讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁，给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
两个“例如”列举了生活中大拇指的具体表现，虽无对大拇指的赞美之词，但赞美之意却流淌在字里行间
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多。
运用排比的修辞手法，写出了食指的作用及其勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的特点。
刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
通过与大拇指对比，突出食指机敏的特点。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
将中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，形象地写出了中指地位的独特和高贵。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
因为中指所处的位置独特，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态和“养尊处优”的性格。这里运用拟人的修辞手法，勾勒出了中指优美的姿态和高傲的性格特点。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。
运用设问的修辞手法，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
用“手指的全体”比喻“人群的全体”，阐明“团结就是力量”的人生道理，升华了文章的主旨。人群的全体就如手上的五指，虽然分工不同，能力有大小，但是每个人都是群体中的一员，都在自己的岗位上发挥着作用。只有彼此支撑、精诚团结，才能凝聚成最大的力量。

课后作业
1、默读课文，结合课文内容，说说
五根手指的特点和作用。
2、手指给我们的启示是什么？


课后作业
3.课文的语言很风趣，如，“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”。找出类似的语句体会一下，再抄写下来。
大拇指：拉胡琴时扶住琴身，抵住喷出的水，按住流出的血，顶住要翻倒的重东西，翻书页，揿电铃。
食指：拉胡琴时按弦；推动笔杆；遇到危险的事，试探或冒险；打电话；扳枪机；打算盘；拧螺丝；解纽扣等。
中指：拉胡琴时按弦；取物时，最先碰到物，在旁扶衬其他手指。
无名指：研脂粉；蘸药末；戴戒指；在丝竹管弦上不输别人；舞蹈时是演员兰花状手指中最美的两瓣中的一瓣。
小指：掏掏耳朵；抹抹鼻涕；在丝竹管弦上不输别人；舞蹈时是演员兰花状手指中最美的两瓣中的一瓣。

课后作业
4.作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人？和同学交流。
谢谢使用