发现问题课件

(共19张PPT)
讲台
投影仪
大门
过道
过道
第二组
第一组
第四组
第三组
第六组
第五组
第七组
第八组
第四章 发现与明确问题
4.1 发现问题
三明九中 李成燕
思考：
折叠水杯 解决了我们生活中的什么问题？
发现问题在设计过程中的重要性
发现问题
进行设计
解决问题
设计是一个“问题的求解”的过程
设计的一般过程
1.明确发现问题的重要性
2.能结合自己的亲身经历和日常生活去尝 试发现问题，初步掌握发现问题的方法。
本节课学习目标
发现问题的途径与方法 之一
1、观察日常生活
折叠水杯
用批判的眼光看待现有的产品设计
折叠水杯设计的缺陷给我们什么启示？
时间：3分钟
请各组同学分别列举缺点，并记录在作业纸上：
（从材质、外观、功能、造型、耐用性等因素来找问题）
1、2、3、4组：你在使用雨伞时发现的问题
5、6、7、8组：你在使用衣架时发现的问题
分组讨论
发现问题的途径与方法 之二
2、收集和分析信息 P80
收集信息的多种方法
2、收集和分析信息
调查问卷设计的原则
（1）把被调查者作为问卷设计的出发点；
（2）忌问卷设计得太长，问题太多；
（3）忌问卷中要求被调查者进行难度较大的回 忆和计算；
（4）多角度来考虑问卷设计
编写一份调查问卷
请各小组针对高中生使用的水杯编写问卷调查 (要求：3—4个问题)
任务
时间：3分钟
各小组编写调查问卷 (要求：3—4个问题)
（从材质、外观、功能、价格、耐用性等角度来设置问卷）
例如： 对高中生使用的水杯进行问卷调查
1、您现在就读_ A、高一；B、高二；C、高三
2、您是否使用可携带的水杯？　
A、用; B、不用; C、不常用
3、 您喜欢那一种水杯材质？
A、玻璃 ; B、不锈钢; C、塑料; D、陶瓷;
E、木质; F、其他_____ 　
分组讨论
发现问题的途径与方法 之三
3、参加技术研究与技术试验
通过技术研究、技术试验，可以从已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题，从已有的研究结论中发现新问题。
阅读案例P82：
伽利略与体温计
请概括，如何发现问题？
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
方法六
联想法
做梦法
？
小结
观察日常生活
收集分析信息
技术研究和技术试验
请各组同学分别针对雨伞和衣架的不足和问题，依照调查问卷设计的原则，制定一份以高中生为调查对象的问卷调查。（题数：10—15个）
作业：