四年级下册科学教案 -2.4 把种子散播到远处 教科版
文档属性
| 名称 | 四年级下册科学教案 -2.4 把种子散播到远处 教科版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-01 12:49:35 | ||
图片预览
文档简介
《把种子传播到远处》
一、教材分析：
课题选自教育科学版实验教材《科学》四年级下册第二单元，是在观察了花、果实、种子的基础上，对植物果实和种子特征做进一步探究，让学生经历猜想、推测、验证、说明的探究活动，明确把种子散播到远处的科学意义。
二、学情分析：
学生的学习兴趣较浓，具备一定的科学探究能力，对植物种子的散播方式也有一定的了解，但在科学语言的准确描述和科学探究活动的组织实施等方面还有待进一步培养与提高。
三、目标预设：
1、?科学探究：让学生采用观察、假设、测量、实验等方式，经历寻找证据、验证推测的探究过程；
2、情感态度与价值观：激发探究植物种子和果实的兴趣；
3、科学知识：认识几种常见植物散播种子的方式，理解种子和果实的结构与种子散播方式之间的联系，获得关于植物的多样性、植物与动物、与人类等知识的直接认识。
?教学重点：指导学生开展观察、实验、讨论等活动，理解植物的四种散播方式：风力散播、水力散播、动物散播和自体散播。
教学难点：猜想和推测不同的植物把种子散播到远处的方法。
四、教学准备
演示：椰果，水槽
分组：豌豆、火龙果的果实和种子
五、流程设计：
（一）激趣引入，揭示课题：
1、师：，那今天詹老师先给大家带来一段有趣的动画片，叫《种子的故事》。
PPT:动画。
2、师：哇，刚刚大家看得可认真了，那动画片里植物妈妈为什么要让种子远行呢？
3、师：同学们知道的还真多，刚才影片中植物的种子有多种远行的方式，这节课咱们就一起来探究植物是如何把种子散播到远处的。
PPT （贴板书课题：把种子散播到远处）
（二）分组观察，实验验证
1、师：在刚才的动画片中出现了可爱的豌豆。
2、PPT那么豌豆又是用什么方法散播种子的呢？接下来我们一起来研究下这些可爱的豌豆宝宝。
3、PPT请同学们一起看看实验要求
找一找、豌豆的种子？看一看、观察它们种子是什么形状，这样的形状有利于怎么样？ 做一做，它的种子包在豆荚里，怎样才能散播出去呢？。
4、请各组认真探究，并把观察、交流中的发现，记录在《探究卡》上。现在请组长上来领取你们这组的试验器材开始实验。
5、师：哪个小组来汇报自己的发现? 果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂，或是稍遇外力就会炸裂。豆荚里面的种子就会像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处。（圆形，有利于滚动）总结出：豆科植物这种传播种子的方法称之为弹射传播。
（贴板书：弹射传播 豌豆）
6、三年级，你们都种过凤仙花吧，凤仙花的种子也是弹射传播的
PPT视频
（三）找寻方法，实验探究：
1、师：刚才我们研究了不借助外力的弹射传播种子的植物，那其他的植物呢？
2、大家看看这是什么水果？ PPT看火龙果
3、大家都吃过没有？今儿我就请大家一起来研究研究，研究之前先请大家看看温馨提示 PPT
找一找、火龙果的种子在哪？看一看、它们种子的结构特点？想一想、种子是怎样散播到远处的呢？
4、请组长上来领取实验材料并完成探究卡。
5、哪个组来说说你们的研究？教师总结：（种子小，外皮坚硬）有些动物吃了火龙果的果实后，它的种子并不能被动物消化，被动物们带到其他的地方，并且排泄出来，这样火龙果的种子就被散播出去了。这种散播种子的方式是动物散播 （贴板书：动物传播 火龙果）
6、你们还知道哪些植物的种子是动物传播的呢？
7、PPT看看这是什么？你们玩过没？你们怎么玩的？
（苍耳：就这样，种子外面有刺，种子成熟后刺会变硬，会粘到人类的衣服或者动物的皮毛上,，来传播它的种子。）
8. 现在大家知道悬崖上和塔上的植物是谁播种的吗？ PPT
（四）亲身实践，实验验证
1、詹老师特意收集了一些植物的图片。PPT
2、请大家一起看看这些图片，你们认识这些植物吗？
（贴板书： 槭qi树）
3、大家可以讨论下这些植物又是怎样把种子散播到远处的呢？然后把你们的讨论结果填在探究卡上。
4、师：哪个小组来汇报自己的发现：蒲公英的种子很轻，并长有绒毛，用嘴轻轻一吹，或用手扇一扇，种子会随风飞到空中，飘来飘去，最后落到地上。槭树：果实具有双翅状结构，像长了翅膀的鸟，可以借助风力将种子带向远方。像这样利用风力帮助植物散播种子的方式叫风力散播。
（贴板书 风力传播 ）
（五）观看实物，讨论新知
1、师（手拿一个椰子）问：这是什么？追问：这种植物又是怎么散播种子的呢？PPT
2、师：提示大家一下，椰子在水果中算很重的了 指名学生将椰子放入透明水槽之中，让大家都看到，学生议论发言，总结椰子是利用水力散播种子。 （贴板书：水力传播 椰果）
3、椰子散播种子方法真的很高明，那在水中散播的植物种子应该具备哪些结构特点呢?（坚硬的纤维状果实外皮，还可以浮在水面……）PPT
4、还有莲，它的果皮含有气室、密度较水小，可以浮在水面上，也是水力散播PPT
（六）知识拓展，课堂总结
1、老师这里有一段难得一见的种子散播录像，非常精彩，想不想看看？
（学生观看PPT录像，了解更多植物的种子散播方式）。
2、那么植物的散播方式与什么有关？PPT
3、教师小结：是的，植物种子的散播方式和它自身的构造特点及周围的生活环境等因素是密切相关的。复杂多变的环境以及物种的多样性，使植物具有了这么多散播种子的方式。
4、结束语：这节课同学们通过自己探究发现了种子的主要传播方式，其实在大自然中种子传播还有更多更奇妙的方式，请同学们课后自己查阅资料或者利用网络继续探索植物传播种子的更多奥秘，并完成我发的探究卡。
【板书设计】
把种子散播到远处
弹射传播-----豌豆
动物传播-----火龙果
风力传播-----槭树
水力传播-----椰果?
一、教材分析：
课题选自教育科学版实验教材《科学》四年级下册第二单元，是在观察了花、果实、种子的基础上，对植物果实和种子特征做进一步探究，让学生经历猜想、推测、验证、说明的探究活动，明确把种子散播到远处的科学意义。
二、学情分析：
学生的学习兴趣较浓，具备一定的科学探究能力，对植物种子的散播方式也有一定的了解，但在科学语言的准确描述和科学探究活动的组织实施等方面还有待进一步培养与提高。
三、目标预设：
1、?科学探究：让学生采用观察、假设、测量、实验等方式，经历寻找证据、验证推测的探究过程；
2、情感态度与价值观：激发探究植物种子和果实的兴趣；
3、科学知识：认识几种常见植物散播种子的方式，理解种子和果实的结构与种子散播方式之间的联系，获得关于植物的多样性、植物与动物、与人类等知识的直接认识。
?教学重点：指导学生开展观察、实验、讨论等活动，理解植物的四种散播方式：风力散播、水力散播、动物散播和自体散播。
教学难点：猜想和推测不同的植物把种子散播到远处的方法。
四、教学准备
演示：椰果，水槽
分组：豌豆、火龙果的果实和种子
五、流程设计：
（一）激趣引入，揭示课题：
1、师：，那今天詹老师先给大家带来一段有趣的动画片，叫《种子的故事》。
PPT:动画。
2、师：哇，刚刚大家看得可认真了，那动画片里植物妈妈为什么要让种子远行呢？
3、师：同学们知道的还真多，刚才影片中植物的种子有多种远行的方式，这节课咱们就一起来探究植物是如何把种子散播到远处的。
PPT （贴板书课题：把种子散播到远处）
（二）分组观察，实验验证
1、师：在刚才的动画片中出现了可爱的豌豆。
2、PPT那么豌豆又是用什么方法散播种子的呢？接下来我们一起来研究下这些可爱的豌豆宝宝。
3、PPT请同学们一起看看实验要求
找一找、豌豆的种子？看一看、观察它们种子是什么形状，这样的形状有利于怎么样？ 做一做，它的种子包在豆荚里，怎样才能散播出去呢？。
4、请各组认真探究，并把观察、交流中的发现，记录在《探究卡》上。现在请组长上来领取你们这组的试验器材开始实验。
5、师：哪个小组来汇报自己的发现? 果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂，或是稍遇外力就会炸裂。豆荚里面的种子就会像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处。（圆形，有利于滚动）总结出：豆科植物这种传播种子的方法称之为弹射传播。
（贴板书：弹射传播 豌豆）
6、三年级，你们都种过凤仙花吧，凤仙花的种子也是弹射传播的
PPT视频
（三）找寻方法，实验探究：
1、师：刚才我们研究了不借助外力的弹射传播种子的植物，那其他的植物呢？
2、大家看看这是什么水果？ PPT看火龙果
3、大家都吃过没有？今儿我就请大家一起来研究研究，研究之前先请大家看看温馨提示 PPT
找一找、火龙果的种子在哪？看一看、它们种子的结构特点？想一想、种子是怎样散播到远处的呢？
4、请组长上来领取实验材料并完成探究卡。
5、哪个组来说说你们的研究？教师总结：（种子小，外皮坚硬）有些动物吃了火龙果的果实后，它的种子并不能被动物消化，被动物们带到其他的地方，并且排泄出来，这样火龙果的种子就被散播出去了。这种散播种子的方式是动物散播 （贴板书：动物传播 火龙果）
6、你们还知道哪些植物的种子是动物传播的呢？
7、PPT看看这是什么？你们玩过没？你们怎么玩的？
（苍耳：就这样，种子外面有刺，种子成熟后刺会变硬，会粘到人类的衣服或者动物的皮毛上,，来传播它的种子。）
8. 现在大家知道悬崖上和塔上的植物是谁播种的吗？ PPT
（四）亲身实践，实验验证
1、詹老师特意收集了一些植物的图片。PPT
2、请大家一起看看这些图片，你们认识这些植物吗？
（贴板书： 槭qi树）
3、大家可以讨论下这些植物又是怎样把种子散播到远处的呢？然后把你们的讨论结果填在探究卡上。
4、师：哪个小组来汇报自己的发现：蒲公英的种子很轻，并长有绒毛，用嘴轻轻一吹，或用手扇一扇，种子会随风飞到空中，飘来飘去，最后落到地上。槭树：果实具有双翅状结构，像长了翅膀的鸟，可以借助风力将种子带向远方。像这样利用风力帮助植物散播种子的方式叫风力散播。
（贴板书 风力传播 ）
（五）观看实物，讨论新知
1、师（手拿一个椰子）问：这是什么？追问：这种植物又是怎么散播种子的呢？PPT
2、师：提示大家一下，椰子在水果中算很重的了 指名学生将椰子放入透明水槽之中，让大家都看到，学生议论发言，总结椰子是利用水力散播种子。 （贴板书：水力传播 椰果）
3、椰子散播种子方法真的很高明，那在水中散播的植物种子应该具备哪些结构特点呢?（坚硬的纤维状果实外皮，还可以浮在水面……）PPT
4、还有莲，它的果皮含有气室、密度较水小，可以浮在水面上，也是水力散播PPT
（六）知识拓展，课堂总结
1、老师这里有一段难得一见的种子散播录像，非常精彩，想不想看看？
（学生观看PPT录像，了解更多植物的种子散播方式）。
2、那么植物的散播方式与什么有关？PPT
3、教师小结：是的，植物种子的散播方式和它自身的构造特点及周围的生活环境等因素是密切相关的。复杂多变的环境以及物种的多样性，使植物具有了这么多散播种子的方式。
4、结束语：这节课同学们通过自己探究发现了种子的主要传播方式，其实在大自然中种子传播还有更多更奇妙的方式，请同学们课后自己查阅资料或者利用网络继续探索植物传播种子的更多奥秘，并完成我发的探究卡。
【板书设计】
把种子散播到远处
弹射传播-----豌豆
动物传播-----火龙果
风力传播-----槭树
水力传播-----椰果?
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