四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版

藏书票
教学目标?
知识与技能：认识藏书票，了解藏书票的来历、特点及其作用，会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。?
过程与方法：通过师生之间的对话，通过讨论及递进互动式探究学习，来培养学生的动手能力和创造精神。
情感态度与价值观：培养学生互动合作的精神，让学生在制作藏书票的过程中，培养学生读书、爱书、藏书的好习惯。
教学重点掌握藏书票的构成及制作方法。?
教学难点制作一张纸板漏印藏书票。
教学过程：
导入
出示两张藏书票图片，让学生猜一猜，它们是什么？
学生回答不一，导入课题《藏书票——藏书票的设计与练习》
课程新授
初始藏书票
带着三个问题了解藏书票
A、藏书票一般放在什么地方？
B、藏书票有什么用？
C、藏书票的尺寸是多少？
对比中外藏书标志的不同，让学生理解藏书票的用处。、
出示中外藏书的不同标志，提问图一有什么内容？放在哪？有什么用？
学生回答：……
教师总结：中外藏书不同的方式，中国是藏书印+题字，欧洲主要贴上藏书票
（中国人收藏书籍时，在扉页加盖私章以证明某人的藏书。而在西方，则是使用藏书票来收藏书籍的。 藏书票一般是边长5-10厘米。）
了解中外最早的藏书票
1470年 德国 《刺猬》
一只刺猬嘴里衔着一支野花，脚踩落叶，上方有一句德文，意思是“谨防刺猬随时一吻”
1910年 中国 《关祖章藏书》
了解藏书票的构成
展示《方军*龙*藏书票》分析主要构成内容
学生分析，老师总结：
A、图片
B、票主名
C、拉丁文EX LIBRIS
D、作者铅笔签名

展示《顾结的书》藏书票，复习藏书票的构成内容
请学生分别找出四大构成部分的内容。、
三、藏书票的表现题材
展示藏书票，告知学生藏书票的题材多用，内容广泛。
用填一填的形式让学生分析藏书票的题材都有哪一些。
（在这个过程中，师生共同分析藏书票的内容，引导学生了解藏书票题材选择跟书的内容有关系）
四、藏书票的制作方法
按制作材料分类：木版、石版、铜版、纸版等
按技法分类：阴刻、阳刻、拓印、漏印等
着重学习纸版镂印藏书票的制作方法
A、画出藏书票上的图文
B、用刀沿轮廓线刻划，切记注意用刀安全
C、用海绵蘸颜料在镂空区域上色
D、印制完成
（教师展示课件，同时展示实物，让学生到讲台直观体验印制的方法）
练一练：
用纸板镂印的方法试着印出一副大树的藏书票，练习镂印的技法。
（教师提前准备好错误的刻印方法，和正确的刻印方法，学生对比出绘画和刻印的技法不同之处。刻印需要留好连接处，不要让画面断开。）
布置作业
动动手：
设计制作一枚藏书票，让它成为书籍的好朋友吧！
作业要求：
1、尺寸在5-10cm之间，不能太大或太小
2、作品要求图文并茂
3、图案的设计要紧紧围绕藏书内容、藏书者的兴趣、爱好等,?构图上力求简洁明了，内容上讲求主题突出并具有一定的含义
4、使用剪刀、刻刀时注意安全
PS：没有材料的同学可以用绘画的形式完成作业。
实战训练
学生设计制作，教师指导
展示作业，同时进行互评、自评、师评。
课堂小结
希望通过这节课，同学们课下能用本节课学到的知识创作出更好的作品，把自己心爱的书籍印上自己独特的标志。
八、板书设计：
藏书票