12在天晴了的时候 课件 (18张)

(共18张PPT)

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在天晴了的时候
教学目标
1.会认7个生字，借助工具书或结合语境或生活经验理解“炫耀、尘垢、胆怯、阴霾、等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。领悟修辞手法在诗歌中的表达效果。
3.理解诗歌内容，通过作者生动、形象的描写，想象画面，体会作者的情感。
作者简介
戴望舒，名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。1929年4月，第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，它因此被称为“雨巷诗人”。抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。1938年春在香港主编《星岛日报?星岛》副刊。1939年和艾青主编《顶点》。1941年底被捕入狱。在狱中写下了《狱中题壁》《我用残损的手掌》《心愿》《等待》等诗篇。




炫
怯
























垢
曝
赤
涉
晕
读生字
课文初读：

朗读课文，思考：诗人在雨后初晴的小径上看到了什么？
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；

在天晴了的时候

这里运用拟人手法，用“温柔”一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；

“炫耀”写出了小草的快乐与自豪，“洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。
“胆怯”表明小白菊经历了风吹雨打，“慢慢”“试试”写出了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。
抖去水珠的凤蝶儿，


在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。

这里运用比喻手法，把凤蝶儿五彩的翅膀比作“智慧书页”，风蝶儿在阳光下扇动美丽的翅膀，一开一收，表现了它的自由快乐与生命的活力。

第一部分：写天晴了的时候到小径中走走，会看到泥路、小草、小白菊和凤蝶儿。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。

“携”“踏”“涉”准确描写了亲朋好友出游的情形。

写天晴了的时候，赤脚携手踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
“推开”展示了太阳巨大的力量，“晕皱”写出了溪水的陶醉；“脚迹”'闲游“表现了云的浪漫。

雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在微风中荡起美丽的波纹，天上的云朵也在悠闲地飘动。
这是一幅怎样的景象呢？

第二部分：写和朋友家人在天晴了的时候“携着手”一同出游，享受雨后清新的空气和美好的景物
请回答：

1.本课的主题是什么？

2.读了这首诗，你觉得那些词句表达了诗人独特的感受？
参考答案：

1.本文描绘了天晴时在小径中看到的美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松愉悦的心情以及对生活的热爱。



2.这首诗中不少词句表达了诗人独特的感受。比如本来雨后的泥路泥泞难走，令人生厌，但在诗人笔下雨后的泥路确实“温柔”的，写出了泥路的柔软和可爱。又如诗人写小草“炫耀”它的新绿，贬义词褒用，写出了小草的快乐与自豪。
重难点探究

这首诗中的“新阳、温风、泥路、小草、小白菊、风蝶儿”分别象征了什么？有何深刻含义？有什么深刻含义？
◎“新阳“象征胜利的阳光。
◎“温风”象征解放的和风。
◎“泥路”象征新生的国土。
◎“小草、小白菊、凤蝶儿”象征着解放的各阶层人民。
这首诗运用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。

结构图解
在天晴了的时候

泥路：凉爽又温柔
雨后所见 小草：炫耀着新绿
小白菊：不再胆怯
风蝶儿：智慧书页

出游：携 踏 涉
享受美景 新阳：推开阴霾
溪水：风中晕皱
云朵：脚迹闲游



轻松愉悦
热爱生活
拓展练习：

你还见过哪些雨后的自然景象？说一说，并模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。
谢谢使用