16海上日出 课件 (23张)

(共23张PPT)



16 海上日出


教学目标
1.认识“扩、刹、镶”等字，会写“扩、范、努”等字，掌握多音字“荷”。
2.默读课文，通过观察图片和学习课文，理解重点句子的含义，感受海上日出的壮观景象；学习作者按照一定的顺序观察事物的方法，体会作者对海上日出景色的赞美之情。
3.欣赏文中质朴而优美的语言，感受自然景观的壮丽，产生热爱大自然的情感。


作者简介
巴金 四川成都人，原名李尧棠，字芾甘。现代著名作家、翻译家、社会活动家。1920年进入成都外国语专门学校读书。1922年开始发表诗歌。1927年赴法国巴黎求学。1949年以后，曾任全国文联副主席，中国作协主席等职。主要作品有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）；中篇小说《春天里的秋天》《憩园》；散文集《新声集》《赞歌集》等。



我会写


kuò
扩展扩版
扩建
扩


我会写


fàn
典范规范
范畴
范


我会写


nǔ
努力努嘴
努出
努


我会写


chà
刹时刹那
一刹
刹


我会写


làn
灿烂烂漫
烂醉
烂


我会写


tì
替代替工
替身
替


我会写


xiāng
镶边镶牙
镶嵌
镶


我会写


zǐ
紫色紫荆
紫砂
紫


我会写


jǐn
不仅尽管
尽快
仅


我会读



荷



刹



扩



镶


海上日出
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
“常常早起”说明作者在此次旅途中不止一次观看日出，也说明本文所写的不仅仅是一次日出的过程与感受。

第一部分（第1自然段）：写作者看日出的时间、地点和周围环境。


天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
天空由浅蓝到出现红霞，变化非常迅速。

朗读指导：第二句“扩大”“加强”要重读，读出惊喜之情。


果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

拟人
句解：写太阳喷薄而出的过程。“负着”“慢慢地”用得形象、贴切，写出了太阳慢慢露出水面的动态。“冲破”“跳出”生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。“颜色红得非常可爱”表现了作者对光明的热爱之情。


有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
第4自然段：写了天空有薄云时的日出景色，水天一色，亮光耀眼。

句解：“重围”与“云片很厚”相照应。“染”字说明由于云片有厚薄，与太阳的距离有远近，所以被阳光染成的色彩也有所不同。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是很伟大的奇观吗?

反问句。
句解：“重围”与“云片很厚”相照应。“染”字说明由于云片有厚薄，与太阳的距离有远近，所以被阳光染成的色彩也有所不同。


课堂思考

作者为什么说海上日出是“伟大的奇观”？
这是因为海上日出的景色十分壮美。无论是晴朗时还是有云时，海上日出都会给人带来美的享受，这种自然美景可以称为“奇观”。另外，“伟大的奇观”也是作者感情所至，是发自内心地对海上日出景色的赞美。


板书设计
总起——时间、地点、环境
日出前——天边颜色（色）
分述 日出时——跳出海面（形）
直射水面
有云时 亮
镶上金边
总结——伟大的奇观
雄伟壮丽
海上日出





课后练习
读句子，注意画线的部分，想想这样写有什么好处。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。


画线的部分运用了拟人的修辞手法，“努力上升”生动地写出了太阳慢慢露出水面的动态；“冲破了云霞”“跳出了海面”则形象地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。


谢谢使用