26巨人的花园 课件 (27张)

(共27张PPT)

26 巨人的花园

学习目标：
　　　
1、会认8个生字，会写11个字。
2、正确、流利地朗读课文，能够边读边想象画面。
3、理解课文内容，了解巨人的花园发生了哪些变化以及巨人的转变。








































我会写


shuò
硕大
硕果
硕士
硕




















我会写


yǔn
允诺
应允
允许
允




















我会写


qì
堆砌
砌墙
砌块
砌




















我会写


pái
牌坊
牌楼
牌匾
牌




















我会写


jìn
禁止
禁地
禁令
禁




















我会写


chén
惩罚
惩处
惩戒
惩




















我会写


zōng
踪影
踪迹
跟踪
踪




















我会写


xiào
啸傲
啸鸣
呼啸
啸




















我会写


sī
私有
自私
私密
私




















我会写


jiá
脸颊
颊囊
颊骨
颊




















我会写


chāi
拆穿
拆出
拆分
拆




















我会写
我会认



硕



允



砌
shuò
yǔn
qì



覆
fù




















我会写
我会认



啸



缕



搂
xiào
lǚ
lǒu



颊
jiá
















巨人的花园
每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
“总喜欢”说明巨人的花园对孩子们的吸引力之大，同时设置悬念：巨人的花园究竟有怎样的魅力呢？
这一自然段介绍了花园的可爱之处，朗读时要读出欢快、赞美的语气。
















有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。
“你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道， “这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内
违者重惩

交代故事缘起。因为巨人不在家，所以孩子们能在他的花园里玩耍。
这一自然段通过对巨人的语言和动作描写，突出了巨人的自私自利。
















那些可怜的孩子们现在没有地方玩了，只能在高墙外面转来转去，谈论着墙内美丽的花园。“我们从前在那儿是多么快乐啊!”他们都这样说。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身
乡下春意盎然的景色和巨人的花园里凄凉的寒冬景象形成鲜明的对比，这样写更能突出花园里的荒凉、寒冷，让人印象深刻。
















上裏着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。
“一天早晨， 巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。

写出了巨人的苦恼。
“到底”一词“表示经过种种变化或曲折最后出现某种结果”，表现了巨人对春天到来的惊喜和兴奋。
















他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自已装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
总领句，引出下文的具体描述。
此处写桃树的语言、动作，体现出桃树对小男孩的亲近和召唤。
















巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自已先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
通过描写巨人的自言自语，可以看出巨人的思想发生了变化，他认识到自己的错误了。
“悄悄”“轻轻”写出了巨人对孩子的呵护、关爱，体现了巨人态度的变化。
















从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
写孩子们又可以在巨人的花园里尽情玩耍。
巨人的话既明确了他从孩子们身上获得的感悟，又点明了文章的主旨。



板书设计
巨人的花园

孩子们在花园玩耍
巨人回来

赶走孩子
砌起围墙
巨人醒悟

拆除围墙
共享花园

青草鲜花
硕果鸟语



美丽的花园
荒凉的花园
快乐的花园

能和大家分享的快乐
才是真正的快乐


思考探究
读完本文，你明白了什么道理？
人不能太自私；只有爱和分享才能让世界更加美丽。


课后练习
说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。
(1)花园的变化：①巨人离家外出期间孩子们在花园里尽情玩耍，花园里有青草鲜花、丰硕的果实，还有小鸟的歌唱,是一个可爱、美丽的花园。②巨人回来后，粗暴地赶走孩子们，并砌上了一道高墙，结果春天来了，巨人的花园却仍是寒冷的冬天景象。③当孩子们偷偷地从墙上的小洞爬进花园里玩耍时，花园里又呈现出一片可爱美丽的景象。④当巨人再次走进花园，孩子们因害怕逃走了，花园里又出现冬天的景象。⑤当巨人抱起小男孩并把他放到树上后，孩子们回到了花园里，春天也回到了花园中。?


课后练习
(2)巨人的转变：巨人看到孩子们在自己的花园玩耍时，叱责并吓跑了孩子们，还在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块“禁止入内 违者重罚”的布告牌；当巨人看见花园角落里的小男孩因爬不上树而哭泣，桃树想尽力帮助小男孩而却无能为力的情景时，他认识到自己的自私，明白春天为什么不肯到他的花园里来了。因此，他由从前的霸道、自私变得宽容、善良，他帮助小男孩爬上了树枝。最终他拆除了围墙，让孩子们在他的花园里尽情玩耍。

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