小学六年级科学第四单元试卷
题 号 一 二 三 四 五 总 分
得 分
(
一、我会填:(每空1分、共30分)
1、动物的隐身是生物适应( ),保护( )的一种特殊本领。
2、地球上的动植物为了便 于自己的生存,必须具备有利于自己的( )。
3、( )生活在火热的丛林,( )生活在寒冷的北冰洋。(答案不唯一)
4、不同的环境中生活着( )的生物。
5、生物之间普通存在着( )的关系,生物之间这种( )联系叫做( )。
6、我们把分解动植物的遗骸或废物的叫做( ),把自己制造食物的叫做( ),以其它生物为食的生物叫做( )
7、一种生物愿意生活的环境,这个环境为它提供了( )、( )和( )所必须的( )( )( )等条件,这样的环境就是生物( )地。
8、在一个生态系统中,( )、( )、( )的数量维持在一定的水平且变化不大,这种状态叫做生态平衡。
9、( )和( )维系着生态系统的平衡,它们中任何环节遭到破坏,都会给人类造成巨大灾难。
10、人类的很多行为直接破坏生态平衡如( )( ),以及( )等。
11、我们把农田里的蛇全部杀死,( )的数量就会增加,( )就会被( ),最后人会没粮食吃。
12、鱼体背部颜色深,腹部颜色浅,起到了( )的作用。
二、判断:在你认为正确答案的后边括号内打“√”,认为错误的后边括号内打“×”。(每题2分、共20分)
1、动物的形态结构与它们生活的环境没有关系。 ( )
2、建立自然保护区只是为了保护珍稀动物。( )
3、一棵大树就是一个生态系统。 ( )
4、植物传粉只能靠昆虫。 ( )
5、生物之间成了敌对关系,是因为猎取食物。 ( )
6、生物间成了伙伴关系,是为了共同生存。 ( )
7、仙人掌长刺,是为了保护自己。 ( )
8、斑马的斑纹能使狮子的视觉模糊。 ( )
9、食物链上的某一个环节被破坏了,对人类没啥影响。 ( )
10、蘑菇、蚯蚓都是分解者。 ( )
三、选择:(选对一个1分,共10分)
1、食物链从( )开始,到( )结束。
A、绿色植物 B、玉米 C、老虎 D、肉食动物
2、“螳螂捕蝉,黄雀在后”写成食物链是( )。
A、草 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀
B、黄雀 → 螳螂 → 蝉 → 草
C、草← 蝉 ← 螳螂 ← 黄雀
D、黄雀 ← 螳螂 → 蝉 → 草
3、一片大草原上可使5000左右只羊生存,可使1000左右头牛生存,这片草原和羊牛合在一起叫( ),这种状态叫( )。
A、生态平衡 B、生态系统
4、过度放牧的后果是( )。
A、土地沙化 B、水土流失C、 气候干旱 D、水位下降
5、要使生态系统内的各种生物保持平衡需要( )。
A、人为控制 B、自然调整
四、连线:把相关的两个事物连起来(每个小题1分、共10分)
1、生态平衡 食物链相互交错 2、蜜蜂 水
食物网 霉菌 鸟 南极
分解者 建设生态工程 鱼 树
消费者 各种植物 狮子 花
生产者 牛 企鹅 草原
五、按要求完成(共30分)
(1) 简答:什么叫食物链?
(2)画出一条包括人在内的食物链。
(3)如果农民在地里喷洒农药会发生什么现象?
(4)我们应该如何保护生态平衡?