六年级下册科学试题 - 第四单元检测题 苏教版（无答案）

小学六年级科学第四单元试卷
题 号 一 二 三 四 五 总 分
得 分




（

一、我会填：（每空1分、共30分）
1、动物的隐身是生物适应（ ），保护（ ）的一种特殊本领。
2、地球上的动植物为了便 于自己的生存，必须具备有利于自己的（ ）。
3、（ ）生活在火热的丛林，（ ）生活在寒冷的北冰洋。（答案不唯一）
4、不同的环境中生活着（ ）的生物。
5、生物之间普通存在着（ ）的关系，生物之间这种（ ）联系叫做（ ）。
6、我们把分解动植物的遗骸或废物的叫做（ ），把自己制造食物的叫做（ ），以其它生物为食的生物叫做（ ）
7、一种生物愿意生活的环境，这个环境为它提供了（ ）、（ ）和（ ）所必须的（ ）（ ）（ ）等条件，这样的环境就是生物（ ）地。
8、在一个生态系统中，（ ）、（ ）、（ ）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。
9、（ ）和（ ）维系着生态系统的平衡，它们中任何环节遭到破坏，都会给人类造成巨大灾难。
10、人类的很多行为直接破坏生态平衡如（ ）（ ），以及（ ）等。
11、我们把农田里的蛇全部杀死，（ ）的数量就会增加，（ ）就会被（ ），最后人会没粮食吃。
12、鱼体背部颜色深，腹部颜色浅，起到了（ ）的作用。
二、判断：在你认为正确答案的后边括号内打“√”，认为错误的后边括号内打“×”。（每题2分、共20分）
1、动物的形态结构与它们生活的环境没有关系。 （ ）
2、建立自然保护区只是为了保护珍稀动物。（ ）
3、一棵大树就是一个生态系统。 （ ）
4、植物传粉只能靠昆虫。 （ ）
5、生物之间成了敌对关系，是因为猎取食物。 （ ）
6、生物间成了伙伴关系，是为了共同生存。 （ ）
7、仙人掌长刺，是为了保护自己。 （ ）
8、斑马的斑纹能使狮子的视觉模糊。 （ ）
9、食物链上的某一个环节被破坏了，对人类没啥影响。 （ ）
10、蘑菇、蚯蚓都是分解者。 （ ）
三、选择：（选对一个1分，共10分）
1、食物链从（ ）开始，到（ ）结束。
A、绿色植物 B、玉米 C、老虎 D、肉食动物
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”写成食物链是（ ）。
A、草 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀
B、黄雀 → 螳螂 → 蝉 → 草
C、草← 蝉 ← 螳螂 ← 黄雀
D、黄雀 ← 螳螂 → 蝉 → 草
3、一片大草原上可使5000左右只羊生存，可使1000左右头牛生存，这片草原和羊牛合在一起叫（ ），这种状态叫（ ）。
A、生态平衡 B、生态系统
4、过度放牧的后果是（ ）。　　 　　　
A、土地沙化 B、水土流失C、 气候干旱 D、水位下降
5、要使生态系统内的各种生物保持平衡需要（ ）。
A、人为控制 B、自然调整
四、连线：把相关的两个事物连起来（每个小题1分、共10分）
1、生态平衡 食物链相互交错 2、蜜蜂 水
食物网 霉菌 鸟 南极
分解者 建设生态工程 鱼 树
消费者 各种植物 狮子 花
生产者 牛 企鹅 草原
五、按要求完成（共30分）
（1） 简答：什么叫食物链？




（2）画出一条包括人在内的食物链。



（3）如果农民在地里喷洒农药会发生什么现象？



（4）我们应该如何保护生态平衡？