一年级下册美术教案-第19课 大树的故事 冀教版

教学设计表
学校
设计者
学科（版本）
课题
《大树的故事》
学时
1
年级
教学目标
知识目标：能了解大树的基本知识，表现生动有趣的大树的故事。
方法目标：通过网站学习，资料综合，视频观看，用合作的方式完成有关大树的有趣故事。
情感目标：通过计算机协助学习，培养学生自主学习能力，升华学生热爱自然，保护环境的思想。
教学重点难点
以及措施
重点：如何生成有趣的故事。
难点：作品中的画面协调，故事表现的生动趣味性。
学习者分析
本课的对象是一年级的学生，有一般的自主探究能力及初步的电脑水平；
学生尝试利用网站学习。
同时生成的问题，还可以发挥网络的优势迅速搜集信息解决。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
一、
音频导入
耳与心犀
师：同学们，闭上眼睛来让耳朵感受，是什么声音，这声音可能来自哪里？是怎样的画面？
激趣，直接导入课题。
二、
任务驱动
（1）、 大有不同
展示并自主学习了解不同地域的树以及外形特征。

通过具有较强地域代表性的大树图片展示地域差异性造成的大树的不同姿态。
建立网站，形成资料库，学生在网站内里搜集资料，体现学生的自主学习能力以及学生学习的主体性。
探究新知
（2）、追“根”溯“源”
师：在大树成长的过程中，每一棵大树都经历了不同的故事，我们来猜猜它们经历了什么样的故事呢？
根据图片创造性地思维，为什么大树会形成这种状态，发挥学生的想象力，联想能力与创造性思维。

通过展示大树本身的特点陈述大树本身具有的故事性。（折断的树枝，扭曲的身体，巨型树洞等等。)
分不同部分展示。
（三）、“福尔摩斯”
树枝上：气球（为什么气球挂在树枝？）
树干上：蚂蚁（蚂蚁为何会上树？）
树洞：小松鼠
树下：小白兔，乌龟

学生自主探究回答问题
以游戏好玩的方式了解大树除了本身具有的故事之外，可以与自然事物发生联系，产生故事，进一步发散学生思维，为后面的创作拓宽思路。
（4）、欣赏艺术作品
画家作品欣赏。
学生作品欣赏。
资料库的利用。
、“奇思妙想”
教师示范
师：老师也想玩玩这个游戏，你们帮老师一起来完成。（教师示范创作过程。）
通过示范互动，激发学生的兴趣与参与积极性，调动创作欲望。
三、
学生创作
、“集思广益”
分工合作
师：网站中有可以帮助同学们完成作品的素材资料，你们可以充分利用。
学生四人一组为单位进行合作。
通过实践，学生在创作中感受、体验创作的乐趣。
网站资料：
小制作的简单过程。
教师的演示视频。
四、
展示小结
（7）、教师组织学生展示作品，交流评价
评价标准：
生动有趣，与众不动有趣的艺术作品。
设计意图：通过互相欣赏，达到互相学习的目的，体验到了成功的快乐。同时培养学生欣赏能力，交流能力。
通过课堂过程中学生的观察、讨论，研究与实践，学生谈创作体会，初步体会故事的有趣性。
五、
课后升华
(8)环保小卫士
出示地球森林分布图，关于乱砍乱伐的视频。
引发学生的思考，保护树木，爱护环境，达到情感升华，实现情感目标。
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