粤教版科学六年级下2.9《能量的转换》教学设计
课题
能量的转换
单元
2
学科
科学
年级
6
学习
目标
科学知识目标
1.能量可以互相转换。
2.能量的特点是以一种形式的能量转换成另一种形式的能量。
科学探索目标
1.通过扭扭蛇实验了解能量转换过程。
2.通过列举生活现象，了解能量转换的普遍应用。
3.通过钻木取火实践操作，亲自体验能量间的转换过程。
科学态度目标
培养了我们联系实际，用科学知识改善生活的能力。
重点
能量可以相互转换
难点
能量相互转换的过程
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
小魔术表演：
截取一段扭扭棒，绕成蛇状，做成扭扭蛇。把扭扭蛇放在音箱旁，播放音乐。
提醒学生注意：奇迹即将发生。
观看模拟，等待奇迹：扭扭蛇竟然转动起来了！
通过魔术表演，吸引学生注意力，激发探究兴趣。
讲授新课
一、活动1：神奇的扭扭蛇
导入：
让我们一起做个实验，探究扭扭蛇动起来的原因吧。
1、工具与材料：剪刀、纸杯、扭扭棒。
2、实验操作
①用剪刀在纸杯上剪个小口；
②纸杯倒扣在平滑的桌面上；
③扭扭蛇放到杯子底上；
④对着纸杯剪口处连续大声喊“啊”。
3、注意事项
①桌面要平整。
②纸杯口与桌面接触严密。
③讲究发音卫生，不要喊破嗓子。
④可以合作完成，也可独立完成。
4、扭扭蛇会转动起来。这种现象与声音有关吗？
（播放视频）
5、声音不仅让水杯跳舞，还可以让水流变形。（播放视频）
6、声音为什么会有这么神奇的力量？
【小结】
声音具有能量，这种能量是声能。
7、扭扭蛇能转动起来，它所具有的能量是机械能。这种机械能是声能转换而来的吗？
【小结】
声音使纸杯中空气振动，空气的振动使杯子底产生振动，杯子底的振动又使扭扭蛇产生振动。连续不断的振动，使扭扭蛇转动起来。扭扭蛇转动时所具有的机械能是声能转换而来的。
二、活动2：能量的互相转化
1、观看视频：能量的转换
2、扭扭蛇转动时所具有的机械能是声能转换而来的。
【例如】
风力发电装置把风能转换成电能。
太阳能发电装置将太阳能转换成电能。
核发电装置把核能转换成电能。
水力发电装置把水能转换成电能。
3、这些电能被输送到千家万户，通过家用电器转换成其他形式的能量。
【例如】
夜晚点亮的灯泡，是把电能转换成光能。
做饭的电饭煲，是把电能转换成热能。
4、生活中，你还能找到哪些能量转换的例子？
【例如】
看电视：电能转换成光能和声能。
太阳能热水器：光能转换成热能。
电熨斗：光能转换成热能。
电水壶：电能转换成热能。
三、实践：钻木取火
1、故事
大约6000多年以前，燧人氏偶然发现啄木鸟用又长又尖的嘴，在树木身上的小窟窿里找虫子吃。由于虫子钻的深，啄木鸟嘴巴够不上，只好用坚硬的嘴去钻，不料却钻出浓烟火种。燧人氏受到这个启发，就把坚硬而尖锐的木头在另一块硬木头上使劲的钻，并钻出火星来。为此，人类就掌握了一种取火的方法。
2、古人常用钻木的方式获取火种。你想不想知道钻木是怎么取火的？（播放视频）
3、钻木为什么能取火？
【小结】
钻木的时候因为摩擦会产生热量，当这种热量积累到一定的温度，就会达到木屑的燃点，因为大气中本来就有足够的氧气，所以就形成了火苗。因此，钻木取火的实质就是摩擦生热。
从能量转换的角度来说，钻木取火的过程就是机械能转化为热能的过程。
四、课堂练习：判断题
1.点燃花生米，花生米中的化学能转换成光能和热能。
2.电能通过家用电器可转换成其他形式的能量。
3.声音具有能量，能使扭扭蛇转动起来。
4.每一种能量都是一成不变的。
5.能量总是以不同的方式被储藏和运用。
6.搓手是把化学能转换成热能和声能。
五、拓展提高：
1、你能描述图片中各种能量之间的转换过程吗？
【小结】
光能→化学能→机械能→电能→热能→声能
2、从早晨醒来起床后到出门上学的这段时间里，说说你经历了哪些能量转换过程？
【小结】
（1）点亮台灯： 台灯把电能 →光能
（2）用热水洗脸： 电热水器把电能 →热能
（3）电饭锅做饭：电饭锅把电能→热能
（4）吃饭后去上学：把食物中的化学能 →动能
六、作业布置
有兴趣的同学，根据视频尝试制作钻木取火实验，注意安全。
准备工具与材料
实验操作，观察实验现象
观看视频，了解声音的力量
讨论交流
讨论交流
观看视频
边听边回答
例举生活中能量转换事例
听故事
观看视频
讨论交流
独立完成
具体描述
通过扭扭蛇实验，初步了解声能可以转换成机械能的过程。
通过列举生活现象，了解能量转换的普遍存在与应用。
通过钻木取火实践操作，亲自体验能量间的转换过程。
课堂检测
进一步强化和理解能量的转换过程
亲自体验能量间的转换
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道能量可以互相转换，它是以一种形式的能量转换成另一种形式的能量。在科学探究中，通过实验了解能量转换过程；通过列举生活现象，了解能量转换的普遍应用；通过实践操作，亲自体验能量间的转换过程，培养了我们联系实际，用科学知识改善生活的能力。
总结课堂
板书
板书设计
2.9《能量的转换》练习
一、填空题
1、声音具有能量，这种能量是_____。
2、钻木取火的过程就是_____转化为_____的过程。
3、电能转换成______，可以用来照明；电能转换成_______，可以用来烹饪。
4、吃饭上学的过程是把食物中的______转换成______。
二、判断题，对的打√，错的打?.
1.点燃花生米，花生米中的化学能转换成光能和热能。（ ）
2.电能通过家用电器可转换成其他形式的能量。（ ）
3.声音具有能量，能使扭扭蛇转动起来。（ ）
4.每一种能量都是一成不变的。（ ）
5.能量总是以不同的方式被储藏和运用。（ ）
6.搓手是把化学能转换成热能和声能。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、人们在工作生活中，为了更好的利用能量，（???）很多的能量转换装置。
A.需要 B.不需要 C.个别需要
2、电熨斗在使用过程中，电能转化成了（?????）?
A.热能?? B.化学能?? C.蒸汽能??
3、下列有关能量转化的几种说法，不正确的是（ ）
A. 用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为热能。
B. 当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这是热能转化为机械能。
C. 在燃料燃烧的过程中，热能转化为光能。
4、下列用电器，工作时能量转化的主要形式与其他二种不同的一种是（ ）
A. 电风扇 B. 电饭煲 C. 电烙铁
5、下面(???)是将电能转化为电磁能。?
A．点亮台灯 B.?电池? C.?电话???
6、下列能量转换形式错误的是（ ）
A. 点亮台灯：台灯把电能转换为光能
B. 搓一搓手：人体内的化学能转换为声能和热能
C. 植物光合作用：太阳的光能转换为热能
四、问答题
1、试用能量转化的观点将电视的声和像与太阳能联系起来。
2、下面这段材料中有哪些能量形式的转换？
“铃——”，小李被闹钟振动的声音唤醒，迷迷糊糊中他打开床头台灯一看，钟面液晶显示6：00，小李马上起床穿上衣服。他打开煤气热水器放出热水刷牙、洗脸，然后把面包拿到电烤箱里，再冲上一杯牛奶。吃完早餐，小李匆匆忙忙地拿起书包，骑上自行车去学校了。
参考答案
一、填空题
1、声能
2、机械能 热能
3、光能 热能
4、化学能 动能
二、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、? 5、√ 6、?
三、选择题
1、A 2、A 3、C 4、A 5、C 6、C
四、问答题
1、电视的声能与光能由电磁能（无线或有线信号）转化而来，电磁能由电能转化而来，电能由风能、水能、热（火）能、太阳能转化而来，而风能、水能、热能最终都来自于太阳能。
2、闹钟振动的声音：机械能→声能
打开床头台灯：电能→光能
打开煤气热水器：化学能→热能
把面包拿到电烤箱里：电能→热能
吃完早餐，小李匆匆忙忙地拿起书包：化学能→动能
课件26张PPT。能量的转换科学粤教版 六年级下新知导入截取一段扭扭棒，绕成蛇状，做成扭扭蛇。把扭扭蛇放在音箱旁，播放音乐。小魔术表演（提醒学生）注意：奇迹即将发生。新知导入扭扭蛇竟然转动起来了！新知讲解?让我们一起做个实验，探究扭扭蛇动起来的原因吧。工具与材料：剪刀、纸杯、扭扭棒。新知讲解实验操作①用剪刀在纸杯上剪个小口；
②纸杯倒扣在平滑的桌面上；
③扭扭蛇放到杯子底上；
④对着纸杯剪口处连续大声喊“啊”。新知讲解注意事项①桌面要平整。
②纸杯口与桌面接触严密。
③讲究发音卫生，不要喊破嗓子。
④可以合作完成，也可独立完成。新知讲解扭扭蛇会转动起来。这种现象与声音有关吗？点击观看视频新知讲解声音不仅让水杯跳舞，还可以让水流变形。新知讲解声音为什么会有这么神奇的力量？声音具有能量，这种能量是声能。扭扭蛇能转动起来，它所具有的能量是机械能。新知讲解扭扭蛇转动时所具有的机械能是声能转换而来的吗？声音使纸杯中空气振动，空气的振动使杯子底产生振动，杯子底的振动又使扭扭蛇产生振动。连续不断的振动，使扭扭蛇转动起来。扭扭蛇转动时所具有的机械能是声能转换而来的。新知讲解能量是可以相互转换的。它可以从一种形式转换成另一种形式。点击观看视频新知讲解风力发电装置把______转换成______风能电能太阳能发电装置将
______转换成_____太阳能电能新知讲解核发电装置把______转换成______核能电能水力发电装置把______转换成______水能电能新知讲解这些电能被输送到千家万户，通过家用电器转换成其他形式的能量。夜晚点亮的灯泡，是把______转换成______电能光能做饭的电饭煲，是把______转换成______电能热能新知讲解生活中，你还能找到哪些能量转换的例子？电能转换成光能和声能电能转换成热能光能转换成热能电能转换成热能新知讲解大约6000多年以前，燧人氏偶然发现啄木鸟用又长又尖的嘴，在树木身上的小窟窿里找虫子吃。由于虫子钻的深，啄木鸟嘴巴够不上，只好用坚硬的嘴去钻，不料却钻出浓烟火种。 燧人氏受到这个启发，就把坚硬而尖锐的木头在另一块硬木头上使劲的钻，并钻出火星来。为此，人类就掌握了一种取火的方法。新知讲解古人常用钻木的方式获取火种。你想不想知道钻木是怎么取火的？点击视频：钻木取火新知讲解钻木的时候因为摩擦会产生热量，当这种热量积累到一定的温度，就会达到木屑的燃点，因为大气中本来就有足够的氧气，所以就形成了火苗。因此，钻木取火的实质就是摩擦生热。钻木为什么能取火？从能量转换的角度来说，钻木取火的过程就是机械能转化为热能的过程。课堂练习判断题1.点燃花生米，花生米中的化学能转换成光能和热能。（ ）
2.电能通过家用电器可转换成其他形式的能量。（ ）
3.声音具有能量，能使扭扭蛇转动起来。（ ）
4.每一种能量都是一成不变的。（ ）
5.能量总是以不同的方式被储藏和运用。（ ）
6.搓手是把化学能转换成热能和声能。（ ）√√√√??拓展提高你能描述图片中各种能量之间的转换过程吗？光能→化学能→机械能→电能→热能→声能→拓展提高从早晨醒来起床后到出门上学的这段时间里，说说你经历了哪些能量转换过程？（1）点亮台灯： 台灯把电能 →光能
（2）用热水洗脸： 电热水器把电能 →热能
（3）电饭锅做饭：电饭锅把电能→热能
（4）吃饭后去上学：把食物中的化学能 →动能课堂总结通过本节课的学习，我们知道能量可以互相转换，它是以一种形式的能量转换成另一种形式的能量。在科学探究中，通过实验了解能量转换过程；通过列举生活现象，了解能量转换的普遍应用；通过实践操作，亲自体验能量间的转换过程，培养了我们联系实际，用科学知识改善生活的能力。板书设计作业布置有兴趣的同学，根据视频尝试制作钻木取火实验，注意安全。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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