第七节 病毒 课件（27张PPT）
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(共47张PPT)
第五章 病毒
镇安二中 胡宏丽
H7N9型禽流感，大量家禽被宰杀，全国确诊人感染130多人，37人死亡。
*
病毒与人类的关系
学习目标
我会描述病毒的结构特征
我能说明病毒的生活方式和繁殖方式
正确关注病毒与人类生活的关系
1.病毒是被谁发现的？怎样被发现的？
2.病毒的大小如何？观察的工具是什么？
3.病毒是怎样分类的？
4.病毒的结构有什么特点？
5.病毒是怎样生活的？
6.病毒一旦离开了活细胞就意味着死亡吗？
7.病毒是怎样繁殖的？
8.病毒对人类有哪些危害？
9.病毒对人类的益处有哪些？
病毒的结构特征
大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。
大约3万个病毒堆积起来，才有一个细菌那么大。
一个病毒的大小约为10—300纳米
病毒的大小：
病毒比细菌小得多，只能用纳米（用nm表示，1nm = 1 /1000000mm）来表示它的大小，必须借用电子显微镜才能观察到。
光 学 显 微 镜
电 子 显 微 镜
电子显微镜下被放大 300000 倍的烟草花叶病毒是一种杆状颗粒
病毒的个体微小，要想一睹病毒的真实面目，我们必须依靠哪种仪器才能观察到它（ ）
A.放大镜
B.电子显微镜
C.低倍光学显微镜
D.高倍光学显微镜
检测一
B
噬菌体
病毒的种类
动物病毒
(专门寄生在动物细胞内)
植物病毒
(专门寄生在植物细胞内)
细菌病毒
(专门寄生在细菌细胞内)
病毒的种类
(根据寄主的不同分)
如：流感病毒、口蹄疫病毒、SARS病毒、昆虫病毒、乙肝病毒等
如：烟草花叶病毒、豌豆萎黄病毒
如：大肠杆菌噬菌体等
甲流病毒
SARS病毒
烟草花叶病毒
昆虫病毒
豌豆萎黄病毒
大肠杆菌病毒
口蹄疫病毒
痢疾杆菌噬菌体属于（ ）
A.细菌病毒 B.动物病毒
C.植物病毒 D.人类病毒
检测二
A
三种形态的病毒结构上有无共同点？
病毒的结构
病毒的结构很简单, 仅由 蛋白质外壳和 内部的遗传物质组成,没有细胞结构。
检测三
2. 2013年3月首先在上海、安徽两地发现的禽流感病毒，导致大量家禽被宰杀，造成多人感染甚至死亡，下列关于禽流感病毒特征的叙述，不正确的是（ ）
A.个体微小 B.有遗传物质 C.寄生生活 D.有细胞结构
1．下列不具有细胞结构的生物是：（ ）
A.细菌 B.草履虫 C. SARS病毒 D.洋葱
C
D
生物圈中所有的生物除病毒外都是由细胞构成的，只有病毒没有细胞结构，因此它是一类特殊的生物。
在遗传物质“指挥”下自我复制
病毒的生活和繁殖
吸附
注入
复制
组装
释放
病毒不能独立生活，
一旦离开了活细胞，通常会变成结晶体，生命活动停止，但仍然保持着感染的特性。
必须寄生在其它生物的活细胞（寄主细胞）中。
2.病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现在：（ ）
A .取食、消化、吸收 B .游动和生长
C .生长发育 D .繁殖新个体
检测四
1. 2003年，小小的SARS病毒竟然造成全世界30多个国家和地区的感染 ，传染力极强，但他们却都不能独立生活，是因为病毒必须生活在（ ）
A.有机物中 B.动物体内 C.植物体内 D.活细胞中
D
D
非典型肺炎在30多个国家和地区造成8000多人感染和900多人死亡。
*
利用病毒（减毒或无毒）研制各种预防疾病的疫苗
有
害
方
面 1.引发人类多种疾病。如常见的感冒病毒、乙肝病毒。 2.危害栽培植物、饲养动物等。如烟草花叶病毒危
害种烟业；口蹄疫、禽流感病毒危害饲养业等；植物病毒使农作物减产。
有
利
方
面 1.利用病毒制成疫苗进行预防接种。如流感疫苗、乙肝疫苗、麻疹疫苗等
2.利用病毒防治有害生物。如利用病毒防治松毛虫等
3.在基因工程中进行转基因或基因治疗。
下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例 （ ）
A.利用昆虫病毒制成生物杀虫剂
B.给高烧病人注射青霉素
C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D.给健康人注射麻疹疫苗
检测五
B
病毒的类别（按寄主分）
病毒的结构：
病毒的生活：营养方式：
生殖方式：
病毒与人类的关系：
动物病毒 植物病毒 细菌病毒
蛋白质+遗传物质（核酸组成的核心） 没有细胞结构
寄生在活细胞中
危害：导致各种疾病
利用：预防接种、治病、
杀虫、基因治疗
自我复制
左图为年仅21岁的大二学生刘显飞的生前照 2017年4月下旬的一天，刘显飞在返校途中被一只流浪狗咬伤并未出血。
下图为医院病房里的刘显飞开始出现狂躁状，青筋暴露不停嘶吼，将病房的床单被罩撕的粉碎，最终在父亲老师同学医护人员的陪伴下永远的闭上了眼睛。
大多数狂犬病潜伏期在半年以内，发病后感到咬伤部位异常或刺痛，接着出现恐水·畏光·吞咽困难·狂躁等，随后发生瘫痪·昏迷直至死亡。狂犬病一旦发病，其病程发展很快，多数人在3至5天就死亡。
第五章 病毒
镇安二中 胡宏丽
H7N9型禽流感，大量家禽被宰杀，全国确诊人感染130多人，37人死亡。
*
病毒与人类的关系
学习目标
我会描述病毒的结构特征
我能说明病毒的生活方式和繁殖方式
正确关注病毒与人类生活的关系
1.病毒是被谁发现的？怎样被发现的？
2.病毒的大小如何？观察的工具是什么？
3.病毒是怎样分类的？
4.病毒的结构有什么特点？
5.病毒是怎样生活的？
6.病毒一旦离开了活细胞就意味着死亡吗？
7.病毒是怎样繁殖的？
8.病毒对人类有哪些危害？
9.病毒对人类的益处有哪些？
病毒的结构特征
大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。
大约3万个病毒堆积起来，才有一个细菌那么大。
一个病毒的大小约为10—300纳米
病毒的大小：
病毒比细菌小得多，只能用纳米（用nm表示，1nm = 1 /1000000mm）来表示它的大小，必须借用电子显微镜才能观察到。
光 学 显 微 镜
电 子 显 微 镜
电子显微镜下被放大 300000 倍的烟草花叶病毒是一种杆状颗粒
病毒的个体微小，要想一睹病毒的真实面目，我们必须依靠哪种仪器才能观察到它（ ）
A.放大镜
B.电子显微镜
C.低倍光学显微镜
D.高倍光学显微镜
检测一
B
噬菌体
病毒的种类
动物病毒
(专门寄生在动物细胞内)
植物病毒
(专门寄生在植物细胞内)
细菌病毒
(专门寄生在细菌细胞内)
病毒的种类
(根据寄主的不同分)
如：流感病毒、口蹄疫病毒、SARS病毒、昆虫病毒、乙肝病毒等
如：烟草花叶病毒、豌豆萎黄病毒
如：大肠杆菌噬菌体等
甲流病毒
SARS病毒
烟草花叶病毒
昆虫病毒
豌豆萎黄病毒
大肠杆菌病毒
口蹄疫病毒
痢疾杆菌噬菌体属于（ ）
A.细菌病毒 B.动物病毒
C.植物病毒 D.人类病毒
检测二
A
三种形态的病毒结构上有无共同点？
病毒的结构
病毒的结构很简单, 仅由 蛋白质外壳和 内部的遗传物质组成,没有细胞结构。
检测三
2. 2013年3月首先在上海、安徽两地发现的禽流感病毒，导致大量家禽被宰杀，造成多人感染甚至死亡，下列关于禽流感病毒特征的叙述，不正确的是（ ）
A.个体微小 B.有遗传物质 C.寄生生活 D.有细胞结构
1．下列不具有细胞结构的生物是：（ ）
A.细菌 B.草履虫 C. SARS病毒 D.洋葱
C
D
生物圈中所有的生物除病毒外都是由细胞构成的，只有病毒没有细胞结构，因此它是一类特殊的生物。
在遗传物质“指挥”下自我复制
病毒的生活和繁殖
吸附
注入
复制
组装
释放
病毒不能独立生活，
一旦离开了活细胞，通常会变成结晶体，生命活动停止，但仍然保持着感染的特性。
必须寄生在其它生物的活细胞（寄主细胞）中。
2.病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现在：（ ）
A .取食、消化、吸收 B .游动和生长
C .生长发育 D .繁殖新个体
检测四
1. 2003年，小小的SARS病毒竟然造成全世界30多个国家和地区的感染 ，传染力极强，但他们却都不能独立生活，是因为病毒必须生活在（ ）
A.有机物中 B.动物体内 C.植物体内 D.活细胞中
D
D
非典型肺炎在30多个国家和地区造成8000多人感染和900多人死亡。
*
利用病毒（减毒或无毒）研制各种预防疾病的疫苗
有
害
方
面 1.引发人类多种疾病。如常见的感冒病毒、乙肝病毒。 2.危害栽培植物、饲养动物等。如烟草花叶病毒危
害种烟业；口蹄疫、禽流感病毒危害饲养业等；植物病毒使农作物减产。
有
利
方
面 1.利用病毒制成疫苗进行预防接种。如流感疫苗、乙肝疫苗、麻疹疫苗等
2.利用病毒防治有害生物。如利用病毒防治松毛虫等
3.在基因工程中进行转基因或基因治疗。
下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例 （ ）
A.利用昆虫病毒制成生物杀虫剂
B.给高烧病人注射青霉素
C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D.给健康人注射麻疹疫苗
检测五
B
病毒的类别（按寄主分）
病毒的结构：
病毒的生活：营养方式：
生殖方式：
病毒与人类的关系：
动物病毒 植物病毒 细菌病毒
蛋白质+遗传物质（核酸组成的核心） 没有细胞结构
寄生在活细胞中
危害：导致各种疾病
利用：预防接种、治病、
杀虫、基因治疗
自我复制
左图为年仅21岁的大二学生刘显飞的生前照 2017年4月下旬的一天，刘显飞在返校途中被一只流浪狗咬伤并未出血。
下图为医院病房里的刘显飞开始出现狂躁状，青筋暴露不停嘶吼，将病房的床单被罩撕的粉碎，最终在父亲老师同学医护人员的陪伴下永远的闭上了眼睛。
大多数狂犬病潜伏期在半年以内，发病后感到咬伤部位异常或刺痛，接着出现恐水·畏光·吞咽困难·狂躁等，随后发生瘫痪·昏迷直至死亡。狂犬病一旦发病，其病程发展很快，多数人在3至5天就死亡。