四年级下册美术教案-第9课 用彩墨画鱼 人美版

《用彩墨画鱼》教学设计
教学目标：?
知识目标：了解彩墨画的基本绘画方法。学习用装饰、变形等手法画鱼，并添加简单的环境。
能力目标：学生运用所学的笔墨方法大胆作画，培养学生彩墨画的表现力和画面的整体处理能力。
情感目标：让学生在笔墨情趣中体验中国传统文化的魅力，体验鱼多姿多彩的美丽和欢快活泼的生命力，培养学生对传统文化艺术和大自然的热爱之情。
教学重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，用装饰、变形等手法表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
教学难点：用彩墨表现出具有富于情趣的画面。特殊技法的运用。
教学准备：教师：画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印章、印泥。
学生：小毛毡或旧报纸，毛笔、板刷、橡皮印章。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
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二、探究学习。
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?三、教师示范
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三、实践体验
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四、作业展评。
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五、教学小结。
1、引题激趣
师：今天我们来学习第八课《用彩墨画鱼》（板书课题——用彩墨画鱼）；说起“鱼”，大家并不陌生，从古至今，它不仅给我们提供了丰富的营养，它的形象还被人们寄予了富余、富贵的美好的寓意。
?2、检查学生课前知识准备。（交流后指明学生汇报）
1、了解鱼的基本特征。
无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：课件出示鱼的图片，带领学生一起了解鱼的基本特征。
鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。
2、欣赏视频短片，留意观察鱼的外形特点，游动时的姿态和它身上的花纹以及周围的环境。
3、小组交流汇报（每组选择一个任务：外形、颜色、花纹、姿态）
3．作品赏析（课件）
我们欣赏了这么多自然界当中形态各异的鱼，（一年级用油画棒表现过一条大鱼）可是今天用彩墨表现这样的鱼会是什么样的呢？想知道吗？下面我们先来欣赏大师的作品。彩墨画由于它的绘画材料的特殊，所以画面会产生一种很神奇的艺术效果，大家在欣赏时要仔细观察、用心体会。
① 欣赏韩美林彩墨画鱼的作品
这幅作品是韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦！这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行晕染，墨和色结合、生动简洁，再来看看这些鱼有什么特别之处（嘴、尾想象成花的形状），加上作者的想象，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，形式新颖、奇特。
这幅画用三角形图形表现鱼的头、身体和鱼鳍，简练、夸张的手法，更加突出地表现了鱼的特征；我们再来看看下面这幅作品
提问:说说这幅画与前两幅画的最大不同点是什么?
教师小结：在画面中画了种类不同的鱼，而且大小和排列方向上进行了一些变化。背景用点和线简单装饰，把鱼衬托得更加生动，活泼了。
而这幅画用笔大胆肯定，线条粗狂有力，以墨色为主，加以少量艳丽的色彩进行晕染装饰，鲜明地表现节日盛装这个主题。
特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。
② 欣赏学生作品
教师：这些学生作品，虽然不如画家作品那样成熟，可是在用笔和墨色上却毫不逊色，敢想敢画，自由自在的，我们在欣赏的时候仔细体会一下。
这些作品都是教材中给我们提供的学生作品，我们看看有哪些精彩之处。
图片出示：
提问：这幅画和我们刚才欣赏的画家作品相比有什么突出的特点？
学生：颜色很丰富，比画家作品的颜色鲜艳。五颜六色。
教师小结：鱼使用了不同的颜色，背景也用了许多的颜色，所以的画面感觉很艳丽。
我们刚才欣赏了这么多的画，包括画家的作品和教材上的学生作品，都很精彩，那么用彩墨怎么来画呢？
下面我给大家介绍一下基本的方法：
（1）打开教材学习基本技法
（2）教师讲解演示彩墨表现鱼的方法
①勾染法：用墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色晕染。
②没骨法：用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。
③其它工具画法（激发学生用手、纸、布等）
?1、现在大家一定特别想画了，先听清我今天的作业要求：
①用彩墨的方法表现鱼
②可以画真实的鱼也可通过自己想象、夸张、变形的手法画出你喜欢的鱼。
③彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。
2、学生进行绘画表现，教师巡视指导。重点指导笔墨的使用，画面的安排。
1、采用师生互评的方式围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。
2、教师根据学生总体情况给予鼓励和表扬，指出努力方向。
1、学生谈收获
2、教师结语：中华民族的传统文化历史悠久、博大精深，而彩墨画只是中国传统文化中的一个奇葩，希望同学们课后多探究、多练习，相信在今后的学习中，我们一定会更加熟练地掌握彩墨画的技法和其独特的神韵。
学生了解学习任务，?了解鱼的用途和文化，学习兴趣的激发、点燃。
?学生小组交流课前“鱼的种类”的知识收集情况。
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一起了解鱼的基本结构特征
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学生观察、感受、汇报鱼的不同特征（形、色）和姿态。
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学生欣赏画家和学生作品，并初步说说表现手法。
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观看教师演示，复习用笔、用墨、用色的方法和鱼造型的变化方法。
学会举一反三
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知道彩墨表现的多样性
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展示自己的作品，表达自己的感受和彩墨学习的乐趣。
?点题板书，介绍鱼的文化和美好寓意。检查学生课前自学情况。
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突出学习重点。
通过欣赏特征突出的鱼，让学生知道鱼的共同特征和不同特点，为表现形态各异、色彩斑斓的鱼做准备。
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学会欣赏艺术家的作品以及同龄儿童的作品，初步感受彩墨艺术的魅力。
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?激起学习欲望。
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通过直观演示突破教学难点。
?创新能力培养
明确作业要求，有助于学生进行创造表现。
体现笔墨的精髓所在。
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激励学生的绘画潜能，感受学生的笔墨灵性和成功的快乐。
师生小结
课后延伸。
六、板书设计。
用彩墨画鱼
1、大胆用笔用墨色
2、写实、变形（夸张想象）
3、笔趣、墨趣、水趣、情趣
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