一年级下册美术教案-第19课 大树的故事 冀教版

《大树的故事》教学设计

教学目标
知识与技能
通过回忆、观察，了解大树的基本结构及其种类、颜色等特点。学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。 (要达到回顾生活中常见的各种树的形象的基本能力，并进行新的学习。)
过程与方法
学生在观察、回忆、体验的过程中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。（要达到在教师的带领下，通过分析、对比等方法，尝试完成艺术创作，激发学生的创作欲。）
情感、态度和价值观
引导学生在小组观察表现的过程中，相互交流。激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。（要达到课程中的德育渗透，帮助学生进行情感升华。）
教学重点
了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
教学难点
画面构思和组织。
教学过程设计参考
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
导入新课
设立情境
教师播放视频，
引出课题——
大树的故事。
学生跟随教师进行直观感受与想象。
激发学生
学习兴趣。
探究学习
欣赏分析
1.提问：怎样
表现一棵树？
教师提示引领。
教师示范，画
出大树基本形状。
组织学生给大
树贴上树叶。
并提问：树是由
哪几部分组成的？
2.“森林比美大赛”开始。
展示不同种类
大树图片，欣赏认
识。
比外形。
出示菩提树和“大
胖子”树图片。
“它们都有什么外
形特点？”
教师总结：抓
住外形特点。（拿
“大胖子树”做示
范。
比姿态。
出示柳树、椰子树
、松树图片。
“它们的生长方向
？”
教师总结：弄
清大树的生长方向，
使姿态生动有变化。
③比颜色。
出示不同颜色
大树图片。提问学
的喜好。

教师总结：大
树的色彩一年四季
都很美。

出示绘画菩
提树和真实菩提树
做颜色对比。

穿插知识，如
何把树画大？
运用对比方法
。
3.播放视频，
请出大树的朋友们。
大家一起猜故事！
树上的故事？
树洞里的故事？
树下的故事？
分别揭开谜底。
总结：大树和人、
动物之间都有着许
多故事。
请学生讨论分
享自己关于大树的
故事。
学生思考回
答：树的形状就像
人的手。

学生思考回答
：树冠，树枝，树
干，树根，树洞。
学生分析：菩
提树的枝干垂挂着
许多气生根，“大
胖子”树的树干粗
壮圆滚。
学生观察、分
析、比较：有的低
垂着生长，有的向
上生长，还有的向
四周生长。
。
学生：有的是
红色，有的是绿色，
有的是金黄色……
学生：大树画
成了蓝色，太阳颜
色丰富。
学生回答。
学生粘贴动物。
形成画面。
学生猜想。
学生讨论分享。
培养学生
观察分析的能
力。

认识一些
有特点的树。
学生整合
，融入简单的
科学知识。
引导学生
发散思维，培
养想象力。
激发学生
想象力，大胆
用色。
学习构图
，激发情感，
体验动手乐趣
。
发散思维，
，表达想象力
。
明确作品
表现的内容，
分析创作方法
。

艺术实践
明确创作要求：
设计一个大树的故
事，用绘画或贴画
结合的形式把它表
现出来。
教师巡视辅导。
学生交流故事，现实现自己和同学的
构思。
引导学
生分工合作，
尝试表现。
展示作品
多种评价
组织学生展示
作品，进行自评、
互评，看谁的作品
构图饱满，情节生
动。
教师参与学生
评价，给予学生建
议。
1.学生展示作
品，分享创作过程中的的趣事和收获。
2.评价作品的
优点和需要改、进
的地方。教师和其
他同学给予补充
建议与意见。
通过展
示与评价，让
学生感受成功
。
延伸拓展
树是人类的好
朋友，是大自然的
净化器，我们要保
护树木，热爱自然。
学生表达对
大自然的美好愿景。
培养学
生热爱并关
注自身的生
活环境。