(共18张PPT)
第一章 走进技术世界
（二）
授课：罗洁华
南京市第十三中学
1.2 技术与社会
阅读P.5-8 举例说明下列技术对社会的价值：
1，技术促进了社会生产的发展
2，技术改变了社会生活的方式，技术丰富了社会文化的内容。
3，技术是决定一个国家在国际舞台上的地位的主要因素之一。
4，技术推动了社会的进步
1.3 技术与自然
阅读P.5-8 概括技术对自然的价值。
1，技术可以使我们合理充分的利用自然
2.技术可以使我们合理充分的改造自然
3.技术可以使我们与自然保持和谐共处的友好关系
技术是一把双刃剑
P.10马上行动
问题 解决对策
温室效应
食物垃圾污染
城市空气污浊
作业
调查一件小产品，分析它对人、社会以及自然的价值（用途、满足什么需要、有什么利弊等）
P.21-1. 查阅并整理有关20世纪重大发明的资料，分析其对人们生活和社会发展有何重要影响。
二、技术的性质
学习目标：
1，知道技术发展需要发明与革新，能通过案例进行说明。
2，理解技术活动往往需要综合运用多种知识
3，理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析
4，知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的重要作用、有关规定及申请方法。
1、 技术的目的性
任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。
总是从一定的具体的目的出发，针对具体问题，形成解决的方法，从而满足人们的某些方面的具体需要。
举例说明技术的目的性
2、技术的创新性
创新是技术发展的核心所在。
举例说明技术创新和技术发明之间的关系。
技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
技术发明：新技术的产生
技术革新：对原有技术的变革和改进
未来电视
3、技术的综合性
1）技术活动往往需要综合运用多种知识
2）技术与科学的区别与联系。
科学侧重认识自然，力求有所发现。
技术侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明。
是什么？为什么？怎么办？
科学研究为技术发展拓展空间，技术发展也促进科学的应用与延伸，科学促进技术发展，技术推动科学进步。
4、技术的两面性
技术应用推动社会发展
技术应用造成的负面影响
发展新技术、造福全人类
道德可以弥补技术的缺陷，但是技术永远都不能填补道德的不足。
P.15马上行动
常见的技术 正反两面性
正
反
正
反
正
反
５、技术的专利性
技术作为创造性的劳动成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值。
在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，这些权利受到法律的保护。这种法律叫做《专利法》
专利的申请
条件：申请的专利项目必须要具备新颖性、创造性、实用性。
申请程序：1，提交申请阶段，2，受理阶段，3，初审阶段，4，发明专利申请公布阶段，5，发明专利申请实质审查阶段，6，授权阶段。(共16张PPT)
第一章 走进技术世界
（三）
授课：罗洁华
南京市第十三中学
技术将日益成为引导社会变化
塑造社会变化
应对社会变化的重要因素。
未来的技术将走向何处？
1.3 技术的未来
21世纪日常生活：“早餐-南美土豆，无脂黄油，放甜味剂的咖啡；全自动化的房子自动洗衣给院里的草浇水，自动报警器监护房子；乘磁悬浮上班，自驾车有全球定位系统，机器人医生体检，要替换的器官自己身上可以长出来；晚上-欣赏动画片或自己主演好莱坞电影，把自己加进电影，表演出奇思妙想。
核骤变不可能用作能源，客机不可能1小时从纽约飞到东京，反弹道导弹防御系统不可能实现。……”
《Discover》预言
扫描仪
显示器
电子纸
电子书
电子报
皮肤
肌肉
太阳能电池
自动识别标签
……
可作肥料的手机
蜘蛛样纤维
自动烫衣装置
交流：对未来技术的畅想和见闻
阅读：P.21-案例分析——“无线家庭”
续写：文莉一家晚上的生活
交流：文莉一家晚上的生活
P.22《告后人书》
一想到未来 , 大家都忧心忡忡。
？？？？？？
技术的未来既充满希望，同时也隐含威胁。
p.22 辩论题讨论
甲方：
技术的发展 解决当前技术自身引发的一系列问题，我们要相信技术，依赖技术。
乙方：
技术的进一步发展固然可以消除它所带来的一切已知的危害，但是谁能保证，它不会给我们带来新的更为严重的灾难呢？
理性地看待技术
从人类的根本利益出发
从人类的共同利益出发
从人类的长远利益出发
更为负责
更有远见
更具道德地使用技术
共同构建个人与社会
人类与自然
经济与文化相协调的未来技术世界
2005年—天然空间站-加压仓、发电设备、生活必需品、表面活动车等。
2010年—永久性居住地。
2015年— 永久居住基地。
2020年—实验工厂、农场等。
21世纪—发电厂，实验基地等。
阅读：P.22—月球城市
小结：
技术的价值
社会
自然
保护
解放
发展
人
促进……
丰富……
改变……
利用
改造
保护
技术的性质
目的性
创新性
综合性
两面性
专利性
……
技术的未来
充满希望
隐含威胁
理性看待 正确使用
技术的产生和发展
人的需要
满足
促进
作业：
P.21-练习
(引导：注意从正反两个方面，至少分析一项分析。）
P.21-1.
（提示：重点就一项分析）
P.21-2.
（提示：可以是你使用过的，也可以是你听过的，见过的，结合技术的价值和技术的性质分析）(共20张PPT)
通用技术课程
《技术与设计1》
授课教师：罗洁华
luojiehua@
办公地点：信息楼503室
课前准备
以饱满精神主动学习，课堂要求同步于年级，注重过程
课本
笔记本
信息楼5楼专用教室上课，带鞋套，不迟到
一、课程介绍（阅读导读）
1、通用技术
本课程中是指除信息技术之外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。
2、通用技术课程
通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
通用技术课程是提高技术素养的平台。
通用技术是普通高中学生的必修课程。
3、课程目标
以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。不仅注重对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础 。
4、通用技术课程的内容及学分
通用技术课程共9个模块(封底)
必修模块：《技术与设计1》，《技术与设计2》各2学分，共4学分-最低要求；
选修模块：电子控制技术，建筑及其设计，简易机器人制作，现代农业技术，家政与生活技术，服装及其设计，汽车驾驶与保养各2学分，至少再选修4个学分，即共获得8个学分
《技术与设计1》
走进技术世界
技术世界中的设计
发现与明确问题
模型与原型制作
设计过程原则评价
方案构思及方法
设计图样绘制
技术产品使用保养
《技术与设计2》
结构与设计
流程与设计
系统与设计
控制与设计
5、本校课程特点
有全市最好的技术实践中心
完全执行国家教学要求，参加学业水平测试，体现电子和机器人技术特色
开设电子和机器人选修课
将配合研究性学习
6、学习评价——采取三方评定
学习过程（0.5学分）：出勤和课堂活动、学习笔记等
学习成果（1学分） ：作业（ 0.5学分），成果的完成及质量（0.5学分）
期末测试成绩60分以上合格（0.5学分）
高二参加通用技术学业水平测试（市或省统一）
7、本学期几项大任务
人机关系调查报告
自己的设计方案（报告）
自己的作品设计制作
小凳模型制作
2个试验及试验报告
学习总结报告
作业1：
浏览课本及相关资料，简述你对通用技术课程的理解和期望。
针对自身特点，写出个人通用技术的学习和发展目标，规划自己本学期的技术活动。
第一章 走进技术世界
北京奥运展示的技术http://2008./olymstadium
一、技术的价值
学习目标：
理解技术的产生与人类需要的关系。
理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。
1-1 技术与人
技术与人的关系:
技术应人的需要产生和发展，技术的产生和发展又更好地满足了人的需求。
阅读P.2- P.3案例
把各种灯按产生次序排序。
火把
动植物油灯
燃料(固液气态)灯
白炽灯(灯丝)
火:
电:
日光灯(气体)
LED灯(半导体化合物)
技术的发展史就是人类的进步史.
思考：P.4的3道题
尖削石器的用途？
现代人为何不再恐
慌天花等疾病？
由上述实例总结出一点技术对人的作用。
原始人的穴居和栖居等的原因？
技术对人的作用:
1）技术对人具有保护作用
为人提供了抵御不良环境、防野兽和病菌等侵害的手段和工具。
2）技术对人具有解放作用
延长身体器官、拓展活动空间、提高劳动效率等。
3）技术对人具有发展作用
探究、使用、发展技术的过程中, 改变了主观世界。技术促进人的精神和智力的发展, 使得人的创新精神和批判能力得到提高, 思维方式发生转变, 自我价值得以实现。
1.1小结：
技术的产生和发展
人的需要
技术对人的作用
保护人
解放人
发展人
满足
促进
