部编版八年级下册语文一课一练 18．在长江源头各拉丹冬（含答案）

18．在长江源头各拉丹冬
基础闯关全练
1．下列句子中加粗字的注音正确的一项是 ( )
A．我随电影摄(niè)制组走向各拉丹冬。
B．融雪处裸露出大山黧(lí)黑的骨骼。
C．力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁(yū yū)。
D．慢慢从砾(lè)石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。
2．下列句子中没有错别字的一项是 ( )
A．近些年来，骤然掀起一股长江考查热。
B．我们搭起牛毛帐蓬。
C．晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
D．太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光采夺目。
3．下列句子在加粗词语解释有误的一项是 ( )
A．海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁。(形容呼吸急促的样子)
B．这样的身体状况真是大煞风景。(指破坏景观的种种行为)
C．此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大震……(形容很多人接连到来，也形容事情接连不断地发生)
D．从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。(这里指远方的景物看得清清楚楚)
4．依次填入横线上的词语最恰当的一项是 ( )
是琼瑶仙境，____的晶莹和洁白。____的阳光和风的刻刀，千万年来____地切割着，雕凿着，缓慢而从不________。
A．肃穆 永恒 漫不经心 懈怠
B．静穆 永恒 漫不经心 懈怠
C．肃穆 永远 随心所欲 停歇
D．静穆 永远 随心所欲 停歇

能力提升全练
1．下列句子中有语病的一项是 ( )
A．远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。
B．过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。
C．寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。
D．是否具有良好的身体素质，是登上长江源头各拉丹冬的条件之一。
2．下面句子使用的表达方式不同于其他三项的一项是 ( )
A．短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。
B．杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍。
C．而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
D．整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。
3．给下列句子排序。
①他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。
②在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。
③我就更不在话下了。
④海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁。
⑤安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水
正确的顺序是：______________
4．关于下面这幅书法作品的说法，正确的一项是 ( )

A．这幅书法作品题的是“颂江长”。
B．图中书法的字体是隶书，稳重大气。
C．该作品落笔轻重有序，整体美观协调。
D．作品中“颂”字的写法错误。

三年模拟全练
(2017北京昌平二模，1-6)在“览祖国山水，寻华夏文明”的语文综合实践活动中，某小组计划制作一本宣传图册，请你协助他们完成以下几项准备和校验工作。
1．(★★☆)下面是几幅泰山的摩崖题刻。请选出一幅最能体现泰山气势磅礴、地位崇高的作品作为宣传画册的封面，并结合其书体特点及题刻内容说明你选择的理由。

你选择：第____幅
理由：____________________
2.(★★☆)小组成员给下面一段描写漓江山水的文字附上了几句赏析的话，其中不正确的一项是 ( )
从桂林到阳朔，有人比喻为一幅天然的画卷。但比起画卷来，那山光水色的变化要生动得多呢。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，远近的山峰完全被云和雨遮住了。这时只有细细的雨声，打着船篷，打着江面，打着岸边的草和树。于是，一种令人感觉不到的轻微的声响，把整个漓江衬托得静极了。这时，一只小小的渔舟，从岸边溪流里走入江来。顺着溪流望去，在细雨之中，一片烟霞般的桃花，沿小溪两岸一直伸向峡谷深处，然后被一片看不清的或者是山，或者是云，或者是雾，遮断了。这时我想，这难道不是画家李可染的《杏花春雨江南》吗？
A．选段开头把从桂林到阳朔的景比作“画卷”，形象地概括出了桂林山水的美。
B．选段中运用“打着……”的排比句式，写出了雨的细密，衬托了漓江的静美。
C．选段中用“走入”一词，让小小的渔舟有了人的情态，为美景增添了生气。
D．选段结尾处语气强烈，意在强调要把眼前的景和李可染的画作相提并论，一求高下。
3.(★★☆)为了加强与读者的互动，小组成员在四川成都武侯祠的图片旁配上了一副对联，且对联的部分内容被故意略去。依据你对诸葛亮的了解，将这副对联补充完整，下列正确的一项是 ( )
上联：心悬________，初对策，再出师，共仰神明传将略
下联：胸藏________，________,北拒魏，常怀____励臣躬
A．三分鼎 八阵图 东连吴 谨慎
B．三分鼎 八阵图 西连吴 谦逊
C．八阵图 三分鼎 东连吴 谨慎
D．八阵图 三分鼎 西连吴 谦逊
4.(★★☆)宣传图册中还有介绍中国古典园林艺术的文字，请你仔细研读，完成(1)—(3)题。
水在中国古典园林中担当着重要的角色。在崇尚山水自然的庭院空间中，水是重要的造园要素，营造出丰富的空间层次。可见，庭院中对水的经营，是符合传统审美情趣的。园林用水，从布局上看可分集中与分散两种形式，从情态上看则有静有动。集中而静的水面能使人感觉到开朗宁静，而分散用水则用化整为零的方法把水面分割成互相连通的若干小块，这样便可因水的来去无源流而产生隐约迷离和不可穷尽的幻觉。一般庭院规模较小，以聚水为主。庭院规模不大，利用曲折分散的水体来营造和丰富空间层次。而在规模较大的园林中，则采用带状或聚散结合的水池构图以求空间的丰富。
中国人对奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它_________，妙在_________。奇石如同无言的诗词，立体的图画，无声的乐曲。古人很早以前就开始将石头应用于园林的装饰艺术之中，以石来点缀环境，并且根据产地把奇石区分成了不同种类，如江苏太湖石、安徽灵璧石、广东英德石等，都是叠石造景的上等材料。“叠山理水”几乎是中国古典园林营造的代名词。历代的造园家们都十分讲究叠石技巧。根据石头的天人造型，用各种奇巧的手段，将石块堆砌组合成假山景观。
(1)下列对文中加粗字注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是 ( )
A．符合(fǔ) 应用(yìng) “区”字的第二画是“丿”
B．符合(fǔ) 应用(yīng) “区”字的第二画是“└”
C．符合(fú) 应用(yīng) “区”字的第二画是“└”
D．符合(fú) 应用(yìng) “区”字的第二画是“丿”
(2)下列在文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 ( )
A．千姿百态 自然天成 B．自然天成 千姿百态
(3)结合文段内容，理解第一段中“经营”一词的意思。
答：____________________________
5．(★★☆)为了加大环境保护的宣传力度，小组成员想对参观污水处理厂的活动进行报道，并准备将文字稿放到宣传册中。下列标点修改不正确的一项是 ( )
①3月22日是“世界水日”。②我校初二年级的同学们在老师的带领下走进了学习实践基地——北京市污水处理厂，开展了以《留住绿水青山，从我做起》为主题的系列实践活动。③同学们走进厂区，参观雨水收集装置、污水处理池等……④通过实地参观，同学们了解了污水处理过程，学习了节水知识，增强了爱水意识。⑤活动结束后，大家还纷纷表示——爱护环境，就要从我做起，珍惜每一滴水，人人争当“节水宣传员”。
A．第②句中的破折号换成冒号。
B．第②句中的书名号换成引号。
C．第③句中的省略号换成句号。
D．第⑤句中的破折号换成逗号。
6.(★★☆)表现自然山水与人文情怀的古诗文不胜枚举，小组成员选取了一些古人的作品，设置成了竞答题目，请你完成(1)—(3)题。
(1)水何澹澹，_____________。 (曹操《观沧海》)
(2)_______________，白云千载空悠悠。 (崔颢《黄鹤楼》)
(3)山川草木，鸟兽虫鱼，诗人偶有所感，亦能发为心声。虽为物语，但其中却不乏哲理，读来往往能引起我们心灵的震撼与共鸣，从而引发对人生、社会的思考。请你写出这样的两句古诗文，并说出带给你的思考。
句子：_______________，_______________。
思考：______________________________

五年中考全练
(2018福建中考，10-14)阅读下面的文字，回答问题。
好沉的一杯土
石英
①在这里，旧的皇历是更不灵了。
②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。
④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。
⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。
⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一杯土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”
⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理。但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含意？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。
⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说．七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一杯普通的土，一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！
⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”
?他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。
?至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……
(略有删改)
1．(★★☆)下列对文章的理解和分析不正确的一项是 ( )
A．文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。
B．第⑥段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。
C．文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。
D．文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。
2.(★★☆)第②段在文中有什么作用？请简要分析。
答：______________________________
3.(★★☆)结合语境，按照要求赏析。
高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
(1)赏析画线句子：______________________________
(2)赏析加粗词语：______________________________
4.(★★☆)第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第?段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。
答：______________________________
5.(★★☆)作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。
答：______________________________

核心素养全练
2016年9月，在一年一度的“三峡国际旅游节”即将到来之际，虹影中学准备开展“走近三峡话风光”的实践活动，请你参与其中并完成下面的任务。
1.[发短信，赞三峡]假如你是本年度旅游节的特邀嘉宾，请你为“三峡国际旅游节”开幕拟写一条手机短信以示祝贺。
答：______________________________
2.[听歌曲，悟内涵]“船过西陵峡呀，人心寒，最怕是崆岭呀，鬼门关！一声的号子，我一身的汗！一声的号子，我一身的胆！”这是流传在巍巍三峡的一首《船工号子》，从这铿锵有力的歌词中，你听到了什么呢？请简要写一写。
答：______________________________

1 8在长江源头各拉丹冬

基础闯关全练
1．B A．摄shè。C．吁吁xū xū。D．砾lì。
2．C A．查→察。B．蓬→篷。D．采→彩。
3.B“大煞风景”比喻在高兴的时候使人败坏兴致。
B细读选文，根据语境和词义做出判断。肃穆：严肃而恭敬，形容气氛、表情等。静穆：安静庄严。永恒：永远不变。永远：表示时间长久，没有终止；指永久的未来。漫不经心：随随便便，不放在心上。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。懈怠：松懈懒惰。停歇：停止；停止行动而休息。

能力提升全练
1.D两面对一面，去掉“是否”。
2.A A项使用的是记叙，其他三项使用的是描写。注意表达方式和表现手法的区别。表达方式指记叙、说明、议论、描写、抒情。表现手法指想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、抑扬等。
3．答案②⑤④①③
解析先交代地点，搭帐篷住下，然后再提喝水的问题，所以前两句顺序就是②⑤；①句“不很适应”应紧接④句，③句“我就更不在话下了”是紧承①句。所以顺序是②⑤④①③。
4．C A．这幅作品题的是“长江颂”。B．图中书法的字体是行书。D．作品中的“颂”是繁体字，没有错误。

三年模拟全练
1．答案 一 楷书笔画平正，结构整齐，给人庄重之感，用楷书书写“五岳独尊”这几个字，更能表现泰山雄浑气势和特殊地位。
解析“五岳独尊”最能体现泰山气势磅礴、地位崇高，因此选第一幅。阐述理由时应紧密结合书体特点及内容。
2.D“一求高下”理解有误。这是一个反问句，含有肯定的意思，意在强调眼前的景像李可染的画。
3.A根据诸葛亮的生平可知，隆中对策，诸葛亮提出三分天下，东连孙权(吴国)；八阵图是其一生心血，他事事谨慎，亲力亲为。再根据对联特点，可以判断上联空为“三分鼎”，下联空分别为“八阵图”“东连吴”“谨慎”。
4．答案(1)D(2)B(3)这里是指对庭院中水系的布局、规划。
解析(1)“符”易错读为fǔ；“应”是多音字，要据义定音；平时要注意字的笔顺。
(2)千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。自然天成：不经人力干预，天然生成形成。
(3)“经营”是多义词，应结合语境解释。
5．A第②句中破折号表示它后面有个注释，指出学习实践基地就是“北京市污水处理厂”。而冒号一般用在提示语的后面或总括语的前面，表示提起下文或总括上文。
6．答案(1)山岛竦峙(2)黄鹤一去不复返
(3)(示例)句子：山重水复疑无路 柳暗花明又一村
思考：这两句诗让我想到无论前途多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，就会出现光明与希望。
解析本题考查古诗词名句积累，注意不要写错别字。对于富有哲理的句子应结合人生、社会，谈自己的看法。

五年中考全练
1．D文章虽有叙事，但主要写“我”对黄河口的土的情感，没有议论，语言特点也不是“朴素”。
2．答案 紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。(意思答对即可)
解析段落的作用，要看段落在文中的位置。在文章的开头，一般起领起下文的作用；在文章的中间，一般起承上启下的作用；在文章的结尾，一般起总结全文、点明中心、深化主题等作用。答题方向一般是“内容上+结构上”。第②段强调印象中的黄河口土质，紧承上文，与第③段写土的肥沃、清香形成对比。
3．答案(1)(示例)运用比喻、拟人的修辞手法：将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高梁穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。
(2)(示例)“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。
解析(1)赏析句子，一般的答题格式是“修辞手法+具体展开+作用+情感”。原句明明是写高粱穗，却将它比作锣鼓槌，所以很明显用了比喻的修辞手法；另外“擎”字是“往上托；举”的意思，运用了拟人的修辞手法，写出高粱的壮实、有力。
(2)赏析关键词，一般的答题格式是“词本义+词文中义+内容+人物形象”。“腾出”是在写珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”本义是飘着降落下来，而文中是在写珍鸟，所以可以看出珍鸟非常的轻盈。
4．答案 沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。(意思答对即可)
解析第⑨段最后一句写道：“攥得好苦！”第⑩段首句便是：“但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。”这里就已经告诉我们：“沉重的历史已经过去。”而当“我”听到王总坚定的话语，那么坚定，充满信心，是因为“他过去四十年间的治黄成绩就是金质‘信用卡’”；最后一段“幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图”即写出未来新洲的美好指日可待。答案在文中的第⑨—?段，比较容易确定位置，比较难的是需要考生自己去整合归纳。
5．答案来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。(意思答对即可)
解析根据第⑦段“科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的‘攥着九个省区’这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重”归纳概括即可。

核心素养全练
1．答案(示例)三峡风光，险峻秀丽，闻名中外，享誉四海，祝“三峡国际旅游节”圆满成功，愿三峡风光常驻人们心中！
解析扣住题中“祝贺”这一关键词来写短信，表达对三峡风光的赞美和对旅游节成功举办的祝愿。
2.答案(示例)峡江两岸的人民质朴、憨厚、勤劳、勇敢，他们长年累月不辞辛苦地劳动着，历经世事沧桑，演绎着一部部辛酸史。但是他们勇于抗争，骨子里镌刻着坚强。这首《船工号子》唱出了三峡人民的心声，唱出了三峡人民的精神。
解析联系歌词中的“我一身的汗”“我一身的胆”等语句，从“不辞辛苦”“勇于抗争”等角度来感受三峡人民的精神面貌。