部编版八年级下册语文一课一练 12．《诗经》二首（含答案）

12．《诗经》二首
基础闯关全练
1．下列词语注音有误的一项是 ( )
A．寤寐(wù mèi) 窈窕(yǎo tiáo)
B．好逑(hǎo qiú) 雎鸠(jū jiū)
C．蒹葭(jiān jiā) 溯洄(sù huí)
D．参差(cēn cī) 荇菜(xìng cài)
2．下列加粗字的解释有误的一项是 ( )
A．左右流之(求取) 寤寐求之(醒时)
B．左右芼之(挑选) 水中沚(水中的高地)
C．道阻且跻(<路>高而陡) 水之涘(水边)
D．道阻且右(向右迂曲) 溯洄从之(逆流)
3．根据提示填空。
(1)美丽而又贤惠的姑娘是好的配偶，《关雎》一诗中的“_________，_________”就是佐证。
(2)《关雎》是一首优美的恋歌，开头两句“_________，_________”为下文抒发爱意创造了意境。
(3)歌曲《在水一方》中有这样的句子：“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。”它对应的古代诗句是：“_________，_________。_________，_________。”
4.《诗经》是我国最早的一部_______，分为“_______”“雅”“颂”三部分，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首诗。《诗经》中的许多诗歌采用了比兴的表现手法，如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”，就是以雎鸠起兴，引出淑女和君子；又如《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”，就是用_________起兴，引出_________。

能力提升全练
1．下列诗句节奏划分不正确的一项是 ( )
A．关关／雎鸠，在河／之洲。
B．窈窕／淑女，君子／好逑。
C．溯洄／从之，道／阻且长。
D．溯游／从之，宛在／水中坻。
2．阅读下面的古诗，完成(1)—(2)题。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1)这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
答：____________________________________
(2)孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
答：___________________________

三年模拟全练
1．(2018甘肃民勤六中期中，8，★★☆)下列说法不正确的一项是 ( )
A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B.《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到主人公那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D.《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
2．(2018甘肃徽县三中期中，8-9)阅读下面诗歌，回答问题。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1)(★★☆)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是对主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字有什么表达效果？
答：___________________________
(2)(★★☆)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是 ( )
A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
3．(2018福建莆田二十五中期中，3-4)阅读下面一首诗歌，完成下题。
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
(1)(★★☆)请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。
答：___________________________
(2)(★★☆)下列对本诗的解读欣赏，不正确的一项是 ( )
A．“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸、气质高雅的美好形象。
B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。
C．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”“理想”“事业”等一切真善美的事物。
D．全诗流溢着主人公对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。

五年中考全练
1．(2018广东中考，5)阅读下面材料，按要求作答。
《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。
(1)(★★☆)请用一句话概括以上内容，不超过30字。
答：___________________________
(2)(★★☆)根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。
答：___________________________
2．(2018贵州安顺中考，9-11)阅读《蒹葭》，回答问题。
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
(1)(★★☆)这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？
答：___________________________
(2)(★★☆)你如何理解这首诗所抒发的感情？
答：___________________________
(3)(★★☆)重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
答：___________________________
3．（2016山东烟台中考．4)阅读文段，按要求完成文后各题。
2015年12月10日，中国女药学家屠呦呦登上诺贝尔奖的领奖台，她是诺贝尔医学奖的第十二位女性得主。“呦呦”二字，出自《诗经·小雅》的名句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，寄托了父母对她的美好期待，冥冥中似乎也注定了她的人生要与这棵神奇的小草连在一起。上世纪六七十年代，为了找到新型抗疟药物，屠呦呦带领她的团队处心积虑，不断探索，后从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取了灵感。在又经历了190次的失败后，他们最终获得了对动物体内疟原虫抑制率达100%的青蒿中性提取物。日前，以青蒿为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物，全球数亿人因这种“中国神药”而受益。屠呦呦，她用一株小草改变了世界，并因此获得诺贝尔医学奖，这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。
(1)(★☆☆)请提取文中画线句子的主干：_______________________
(2)(★★☆)下列说法有误的一项是 ( )
A．文段提到的《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，该书分为“风”“雅”“颂”三个部分，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。——这种说法是正确的。
B．“呦呦”二字，出自《诗经·小雅》的名句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，寄托了父母对她的美好期待，冥冥中似乎也注定了她的人生要与这棵神奇的小草连在一起。——句中标点符号使用无误。
C．上世纪六七十年代，为了找到新型抗疟药物，屠呦呦带领她的团队处心积虑，不断探索，后从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取了灵感。——句中加粗成语运用无误。
D．屠呦呦，她用一株小草改变了世界，并因此获得诺贝尔医学奖，这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。——这句话没有语病。

核心素养全练
学习完本课后，八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
1．[读诗句，说成语]据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗经》。请根据诗句提取成语并解释。
①“羔裘豹饰，孔武有力。”(《诗经·郑风·羔裘》)
成语：_______________________________
解释：_______________________________
②“投我以桃，报之以李。”(《诗经·大雅·抑》)
成语：___________________________
解释：___________________________
2.[读名句，说启示]《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平主席引用过的名句，你从中得到了哪些启示？
诗句：靡不有初，鲜克有终。
释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。
答：___________________________
3.[读诗句，猜人名]无论是古人还是今人，都喜欢从《诗经》中取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与其身份。
“祝祭于祊，祀事孔明。”(《诗经·小雅·楚茨》)“孔明”：完备周详，庄重而有条不紊。
答：___________________________
4．通过这次阅读《诗经》的活动，你感受到这部诗集对中国的文化产生了怎样的影响？
答：___________________________

12《诗经》二首

基础闯关全练
1.A 窕tiǎo。
2.B 沚：水中的小块陆地。
3．答案(1)窈窕淑女 君子好逑
(2)关关雎鸠 在河之洲
(3)蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方
解析 根据题意正确填写。注意“窈窕”“逑”“蒹葭”的正确书写。
4．答案 诗歌总集 风 蒹葭 伊人
解析 本题综合考查文学常识积累和对诗歌写法的理解。解答前两个空关键看积累，避免写错别字即可；解答后两个空重在通过分析诗句“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”得出答案。

能力提升全练
1.C 正确的划分应是：溯洄／从之，道阻／且长。
2．答案(1)运用“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来比兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。(答出“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可)
(2)《关雎》是一首男女言情之作。写一个男子对女子的思念和追求，写得美好、喜悦而又不低俗，这就是所谓的“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷，而又想象求而得之的美好情景，这就是所谓的“哀而不伤”。
解析(1)赋、比、兴是《诗经》常用的写作手法，而本诗主要运用了“兴”。举例子分析表达效果即可。
(2)孔子的话是对《关雎》的评价，围绕“快乐而有节制，悲哀而不悲伤”作答即可。

三年模拟全练
1．B《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”指的是心上人——她，《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是追求爱情的青年男子。
2．答案(1)两个“悠”字，形象地表现了男子长夜无眠、思绪万千的情状。
(2)A
解析(1)“悠”，忧思的样子。结合“寤寐思服”和“辗转反侧”可以推测出主人公长夜无眠、思绪万千的情状。
(2)这首诗开头两句运用“比兴”的手法，描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉戏，发出悦耳的和鸣，点明恋爱的主题。
3．答案(1)这几句采用重章叠句的手法，在点明时节的同时增强了本诗的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，深化意境，渲染了气氛，强化感情，突出主题。
(2)D
解析(1)“重章叠句”指诗歌的上下句或上下章用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的手法。这种手法的作用是：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，深化意境，渲染了气氛，强化感情，突出主题。
(2)“绝望之情”的理解有误。全诗表达的是对伊人寻而无果的惆怅之情。

五年中考全练
1．答案(1)(示例1)《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。(示例2)《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。
(2)(示例1)国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。(示例2)国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。
解析(1)解答本题，首先熟悉语段的主要内容，就本题而言，文段介绍了《诗经》的基本常识；然后用简明的语言加以概括即可。
(2)阅读题目要求，明确要写的句子的主语为“国风”，还要使用一种修辞方法，所写的句子要根据材料内容来写，不能自己随意发挥。作答时，要从材料中筛选出关于“国风”的内容：“民间歌谣”“反映劳动人民的的生活和思想情感”“是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响”。根据这些内容，从中选取关键词句，确定要使用的修辞方法，语句通顺即可。
2．答案(1)这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。
(2)对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意思对即可)
(3)全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
解析(1)解答本题，首先要对诗句内容有清楚的了解，在翻译诗句的基础上，加上合理的想象，描绘诗句的内容。注意描绘不等于翻译诗句。自然环境描写不仅交代了人物活动和事件发展的客观环境；同时也渲染、烘托气氛，抒发或寄托作者(或人物)的感情。这首诗的景物，构成了一幅萧瑟、凄清的晚秋画面，表现主人公对所思慕人的深挚感情，烘托萧瑟、冷漠气氛，衬托对“伊人”求而不得的焦急和惆怅之情。
(2)诗歌的字里行间都充满了主人公的思想感情，注意抓住关键句子体会。
(3)诗歌的每一章采取相类似的起兴句子，这就是“重章叠唱”。采用重章叠唱的形式，艺术效果一般是：一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，渲染气氛，强化感情，具有强烈的感染力。
3．答案(1)他们获得(了)提取物。
(2)C
解析(1)句子的主干就是：主语+谓语+宾语。(2)“处心积虑”指千方百计地盘算，多含贬义。用在此处，属褒贬失当。

核心素养全练
1．答案①成语：孔武有力 解释：勇武而有力量。
②成语：投桃报李 解释：别人给我送来桃，我送给别人李子做回礼。比喻友好交往，礼尚往来。
解析 两个成语都耳熟能详，稍加分辨即可提取，解释的时候应注意其本义和引申义。
2．答案(示例)做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。
解析 根据诗句的释义稍加扩展可以得到启示。
3．答案诸葛亮，字孔明。三国时期著名的政治家、军事家。
解析 抓住“孔明”二字，能马上联想到诸葛亮，调动积累即可轻松作答。
4．答案 (示例)它不仅丰富了中国的语言，影响了中国的文学，而且影响了中国人的思想，成为传统文化的重要组成部分。
解析 本题实际上是对前三题的总结，第1题可以看作是《诗经》对中国语言的影响，2、3题是《诗经》对中国文学和对中国人思想的影响，据此做出归纳即可。