部编版八年级下册语文一课一练 11．核舟记（含答案）

11．核舟记
基础闯关全练
1．为下列加粗字选择正确的读音。
(l)石青糁( )之 A.sǎn B.cān
(2)中峨冠( )而多髯者 A.guàn B.guān
(3)钩画了( )了 A.liǎo B.le
(4)天启壬戌( )秋日 A.shù B.xū
2．下面句子中加粗词的意思全都正确的一项是 ( )
A．尝贻余核舟一(赠) 高可二黍许(可以)
B．其两膝相比者(相比) 矫首昂视(举)
C．明有奇巧人曰王叔远(奇妙) 佛印绝类弥勒(绝对)
D．而计其长曾不盈寸(满) 如有所语(说话)
3．下列句子中有通假字的一句是 ( )
A．诎右臂支船。
B．珠可历历数也。
C．佛印绝类弥勒。
D．矫首昂视。
4．下列句子翻译有误的一项是 ( )
A．珠可历历数也。 译文：念珠可以清清楚楚地数出来。
B．其船背稍夷。 译文：船的顶部较高。
C．尝贻余核舟一。 译文：(王叔远)曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船。
D．袒胸露乳，矫首昂视。 译文：(佛印)袒胸露腹，抬头仰望。
5．填空。
(1)《核舟记》选自清代________编辑的《________》，作者________。
(2)闭之，则右刻“________，________”，左刻“________,________”，石青糁之。

能力提升全练
1．下列与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是 ( )
A．启窗而观，雕栏相望焉
B．中轩敞者为舱
C．明有奇巧人曰王叔远
D．其人视端容寂
2．下列各句中的“之”词性相同的一项是 ( )
①能以径寸之木 ②箬篷覆之 ③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”
④石青糁之 ⑤左臂挂念珠倚之 ⑥盖简桃核修狭者为之
A．①③⑤
B．②④⑥
C．①②③
D．①④⑥
3．阅读课文，回答问题。
(1)文中第三段介绍苏东坡、佛印、黄鲁直在船头的位置，为什么先从中间的苏东坡开始介绍？
答：______________________________
(2)文中哪些细节描写是用来表现人物特点和相互关系的？
答：______________________________
(3)作者在说明船上人、物的时候，为什么不是从船头说到船舱再说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？
答：______________________________

三年模拟全练
(2018四川成都七中育才实验学校期中，5-8)阅读下面的文言文，回答问题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!
1．(★☆☆)下列语句中加粗词的解释有误一项是 ( )
A．罔不因势象形 象：形象
B．尝贻余核舟一 贻：赠送
C．诎右臂支船 诎：同“屈”，弯曲
D．其船背稍夷 夷：平
2.(★★☆)下列语句中加粗词的意义和用法相同的一项是 ( )
A．左臂挂念珠倚之 有良田、美池、桑竹之属
B．启窗而观 不可久居，乃记之而去
C．能以径寸之木 以其境过清
D．中峨冠而多髯者为东坡 不足为外人道也
3.(★★☆)下列句子翻译有误的一项是 ( )
A．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译：他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
B．佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
译：佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。
C．细若蚊足，钩画了了，其色墨。
译：(字迹)像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。
D．而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
译：可是计算它的长度，竟然不满一寸。原来是简单的长而窄的桃核雕刻成的。
4.(★★☆)下列对文章理解和分析有误的一项是 ( )
A．本文使用从中间到两头，从正面到顶部的空间顺序介绍了核舟，表现了我国古代工艺作品的精巧程度，赞美了民间艺人的卓越才能。
B．“奇巧”二字是文眼，表现了王叔远雕刻技艺之精湛，下文对核舟的具体说明都是围绕“奇巧”展开的。
C．第2段写舱旁的小窗上刻的对联，共十六个字，既体现出雕刻者技艺精湛，更显出雕刻者暗扣核舟“大苏泛赤壁”主题的匠心独具，还增加了文学情趣。
D．船头部分，各有侧重地描写了舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿态，对苏、黄的描述表现了他们的豁达、放旷，至于佛印的“矫首昂视”，则又给人一种清高狂傲的感觉。

五年中考全练
(2018江苏淮安中考．7-11)阅渎[甲][乙]两部分文字，回答问题。
[甲] 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
(节选自魏学洢《核舟记》)
[乙] 沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁④”，间饰龙凤，以云母石为麟甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各执宫扇，扇上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才⑥《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍⑦，珠帘垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅⑧江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。
(选自毛祥麟《墨余录》，有删改)
[注]①锦笺：精致华美的纸。②兴阑：兴尽。③绫：比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目，在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥：嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。
1．(★★☆)请用“／”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)
笙 箫 鼓 乐 声 彻 夜 不 绝
2.(★☆☆)解释文中加粗词语。
①为宫室___________
②罔不因势象形___________
③或六角___________
④高可三四丈___________
3.(★★☆)把下列句子翻译成现代汉语。
①尝贻余核舟一。
译文：______________________________
②舟首尾长约八分有奇。
译文：______________________________
③每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。
译文：______________________________
4．(★★☆)请简要说说[甲]文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。
答：______________________________
5.(★★☆)结合[乙]文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。
答：______________________________

核心素养全练
央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。某中学打算举行“寻觅‘工匠精神’”综合实践活动，请你参加。
仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。(20字以内)

答：______________________________
2．阅读下面的材料，回答问题。
作为中国商飞上海飞机制造有限公司的一名高级钳工技师，胡双钱日复一日、年复一年地重复着同一个动作,30多个春秋，他加工过数十万的飞机零件，但从没有出现过一个次品。
胡双钱的事迹折射着这个伟大时代的“工匠精神”。大家在网上纷纷发帖点赞，请你发一条帖子表达看法，要求用上一种修辞手法。
答：______________________________

11核舟记

基础闯关全练
1．(1)A(2)B(3)A(4)B
解析 要特别注意多音字，如“冠”，根据字义选择其读音。
2．D A．“可”，大约。B．“比”，靠近。C．“绝”，极。
3．A“诎”同“屈”，弯曲。
4. B夷：平。这句话可译为“船的顶部较平”。
5．答案(1)张潮 虞初新志 魏学洢
(2)山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴
解析(1)注意“洢”不要误写为“伊”。
(2)识记课文中借用的《后赤壁赋》和《赤壁赋》里的名句。

能力提升全练
1.B 古文中的判断句有多种形式，常见的带标志的有“……者，……也”“……者也”“……者………”“……也”等；还有不带标志的，从句子意思上可以读出判断、肯定的语气来。例句与B项属于“者”在中间的情况。
2.B ①句中“之”是助词“的”，其他句中的“之”都是代词。
3．答案(1)因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。
(2)苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
(3)因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增加艺术情趣，而且也能极其自然地引出下文对船头三人情态的描述。
解析(1)如此介绍，是由核舟的主题决定的。
(2)联系泛舟的背景来探究其细节描写。
(3)作者是这样来描述的：先描述人物活动的环境或背景，对船舱的描述是交代环境，幽雅恬静，玲珑剔透；而窗上刻字则暗示活动的背景，山高月小之夜，水落石出，好一幅波平如镜令人心旷神怡的江上风月。当然，这里十六字的雕刻足见雕刻家的构思巧妙，小小一舟自不可移来江上风月，而文字则可打破时空，成功地展示了小舟外的艺术空间，也更成功地冲破了数百年的时限。在此场景下安排神情各异却志趣相投的一群人物出场，就显得顺理成章、水到渠成了。人与景、景与人的互相映照、烘托，获得妙绝的和谐。

三年模拟全练
1.A 象：模拟。
2.B A．之：代词，代左膝／助词，的。B．顺接连词。C．以：介词，用／介词，因为。D．为：是／介词，对，向。
3.D 句中“简”的解释有误。简，挑选。
4.D 船头部分的描写，写出了苏、黄的专注，佛印的闲适。

五年中考全练
1．答案笙箫鼓乐声／彻夜不绝
解析 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：笙箫鼓乐声／彻夜不绝。此题要注意把主语部分与谓语部分分开。
2．答案 ①刻成，雕刻成。②顺着，就着。③有的。④大约。
解析 注意一词多义、古今异义等文言现象。如“因”“可”．
3．答案①(他)曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船。②船从头到尾有八分多长。③每种灯火经过时，(前后)绵延数里(远)，照得夜里如同白天(一样亮)。
解析 注意“贻”“有”“奇”“绵亘”“昼”等字词的翻译。
4．答案画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。
解析 首先要理解好画线句的大意，然后抓住句中可开关的小窗、十六字对联、“雕栏相望”等关键信息作答。
5．答案 有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。
解析 抓住“而自通商后，无复有此盛事矣”“盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也”等直抒胸臆的句子，探究“雨苍氏”的感慨。
[参考译文]
[乙]上海的元宵灯会上，以伞灯最为别致，这种灯做成伞形，有的是圆形，有的是六角形，都用五色的精致华美的纸连缀而成，纸磨得像蝉翼那样薄，上面镂刻有人物、花鸟等，细得有如蚕丝。做一个伞灯，一年时间才能完成，即使花费上百金也在所不惜。但在灯会上伞灯出现最迟，每次都是等到其他各种花灯尽兴以后，在百花生日前后，伞灯才开始兴盛起来，形成灯会高潮。伞灯多达二三百盏，并以五彩吴绫折枝花灯相间．偶尔还点缀着禽、鱼、蝉、蝶，在伞灯之间穿行飞舞，好像活的一般。灯会上还用花彩装饰亭子，高大约三四丈，名叫“抬阁”，零星用龙凤做装饰，用云母石做鳞甲，上下都很明亮，光能照亮几丈的地方；有的二层，有的三层，每层都有秀丽的孩童扮演杂剧。常常扮演《长生殿·玉环拜月》，在兽炉中，香烟一缕，冉冉升起，烟中出现月宫，嫦娥立于殿左边，左右立侍女，各拿着宫扇，扇上画着牛郎织女二星。看着看着，好似身临云霄．飘飘欲仙。每种灯火经过时．(前后)绵延数里(远)，照得夜里如同白天(一样亮)。笙箫鼓乐声，彻夜不停。但是，自从上海通商后，不再有这样盛大的场面了。张秋浦秀才所作《岁事衢歌》中曾写道：“月夜笙箫步绿塍，珠帘垂处小楼凭。吴绫输舆谈笺纸，妙擅江乡算伞灯。”另据记载，伞灯的制作，纸比绫还贵。所谓“谈笺”，是本地的土产。
雨苍氏说，琐事里插一句感叹，饱含寓意．寄托感慨．

核心素养全练
1．答案 （示例）秉承工匠精神，铸造中国品牌。
解析 在画面中的汉字前面加上适当的动词即可构成宣传语。
2．答案(示例)30多年来，您坚守了自己的梦想．唱响了时代的敬业之歌，谱写了人生完美的篇章！向您致敬，可爱的航空手艺人！
解析 要根据材料中的关键词发表看法，一般用比喻、排比等修辞手法抒发赞美之情。