人教版二年级音乐上册第三单元劳动最光荣《 种玉米》教学设计

《种玉米》教学设计
一、教学目标
1、享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，体验合作创造的快乐。
2、在音乐活动中加强对音乐节奏的感受并能用坚定有力的声音自信地演唱歌曲。
3、附点音符的准确演唱。
二、教学重难点：
1.演唱歌曲要有内在的力度，蕴含着力量。
2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。
三、教学准备 钢琴、课件、小乐器、学生自制乐器。
四、教学课时 一课时
五、教学课型 综合课
六、说教学过程
根据教学目标和重点，我的教学过程是这样设计的，它由四大环节构成：
第一环节：组织教学和导入新课。
师：同学们，欢迎大家走进音乐教室，接下来，我们快乐的音乐课开始了，师生问好！首先，请同学们跟老师一起来律动，你们很棒！今天老师给同学们带来一个小谜语，一个老头子，头上长满胡子，脱下绿袍子，全身金珠子，大家想想是什么食物？?
生：玉米！
师：同学们都猜出来了，真聪明！出示食物，现在我们分两组来比一比，看哪组玉米剥的多？现在是收获的季节——秋天，农民伯伯在辛勤的收获，他们热爱劳动，同学们你们热爱劳动么？其实，有一群远在印度尼西亚的小朋友，他们也非常热爱劳动，接下来，咱们就一起来听一听，听听歌曲中的小朋友们都在做什么劳动呢？（播放歌曲《种玉米》）
? 生：种玉米。
师：同学们听得真仔细，原来，这群勤劳的小朋友都在种玉米！同学们有没有种过玉米呀？
生：没有......
师:那大家想不想加入到印尼小朋友的队伍中？
生：想！
师：好，接下来，我们就一起来学习《种玉米》
倾听歌曲
师：那种玉米需要哪些步骤呢？我们一起去歌曲中找答案！
（初听歌曲《种玉米》）
师：歌曲听完了，同学们的心里肯定有了答案，谁来说一说？
生：播种、锄草、浇水、施肥……
师：大家听得真仔细，同学们，种玉米又要播种又要锄草还要浇水、施肥，大家说种玉米辛苦不辛苦？
生：辛苦。
师：那在我们刚刚听到的歌曲《种玉米》中，小朋友们都是怀着什么样的心情去辛苦劳动的呢？我们一起去歌曲中体会一下！（复听歌曲）
生：快乐的、欢快的、高兴的、活泼的……
师：嗯，虽然劳动辛苦但是大家的心情都是非常快乐的！
学唱歌曲
提出本节课的难点：附点节奏。并进行详细讲解。
练一练：出示附点节奏练习，请学生自己完成。
师：大家学会附点节奏的读法了吗？
生：学会了。
师：接下来咱们一起来读一读（出示节奏练习）
生齐读。
师：如果老师把词来换成种玉米的步骤，大家试一试能不能读出来？（出示歌曲中的难点节奏句，进行难点解决）
生读。
找一找不认识的字：以接龙小游戏的形式请学生找出歌曲中所有的附点节奏。（用游戏提高学生的学习主动性，巩固新知）
师：同学们真厉害！为了奖励大家，老师要和大家做一个接龙小游戏，咱们一起找出歌曲中所有的附点节奏。
读一读：带领学生把歌曲中的附点节奏读一遍。（用多种方式巩固新知，并加深学生对歌曲的印象）
师：大家完成的真好！下面我们就一起来读一下附点节奏。
教师教唱歌曲第一段，请学生分句学唱歌曲一遍。
师：节奏读过了，下面请同学们跟着老师一起来学唱一下歌曲的第一段。
教师弹伴奏，学生跟伴奏演唱。
师：同学们会唱了吗？
生：会唱了。
师：我们一起来跟着伴奏唱一唱。
请学生自己演唱歌曲的第二段。（锻炼学生的独立完成能力）
师：同学们会唱第二段吗？
生：……
师：大家一起来试一下。
我提出不足，强调歌曲演唱情绪，请学生完整演唱歌曲。
师：大家唱的真不错，就是有一句唱的还不完美，下面大家跟老师一起来唱一唱。
表演歌曲
老师提问的动作并邀请学生来表演。
师：同学们唱的真好！那大家想一想，小朋友们是怎样割茅草、锄地的呢？
生： 集体表演。
老师播放音乐，请同学们随着歌曲的情绪和歌词内容进行表演唱。（引导学生通过肢体的律动体会歌曲所要表达的内容，更深刻的体会和表现歌曲的情绪，并在与他人的合作中体验创造的快乐。）
师：咱们一起带着欢快的心情随着歌曲来表演一番吧！
五、课堂小结
非常美好的一个旅程,相信大家对劳动有了更深的认识,劳动是既苦又累,但是努力付出之后收获到成果的时候却是很喜悦的,希望同学们以后能更加热爱劳动,相信我们的双手能够创造出美好的未来。