课件28张PPT。第七章 运动和力
第二节 弹力 力的测量
观察与思考
1.一同学上台拉拉力器，拉力器变长
2.
以上现象中哪些物体都发生了形变？这些物体由于发生了形变都会对跟它们接触的物体产生什么作用？
本节课我们要研究的问题三、（媒体展示）问题思考：
1. 什么是弹性形变和范性形变，它们有什么区别？
2.什么是弹力？方向怎样？
3. 弹簧测力计的原理的是什么？
4. 弹簧测力计的构造是怎样的？
5.如何正确使用弹簧测力计？做一做拿出橡皮筋，用力拉，再松手；手揉面团并用力拉，再松手
问题思考：
（1）用力拉橡皮筋和面团不松手，橡皮筋和面团各发生了什么变化？
（2）松手后，橡皮筋和面团又发生了什么变化？
请你比较两者发生的变化，并讲出它们的共同点和不同点
我们发现1、共同点：橡皮筋和纸团受到压力作用会变小
2.不同点：撤去拉力后橡皮筋能恢复原状，面团不能恢复原状
?
结论一弹性形变：受力时发生形变，不受力时能恢复原状
塑性形变：受力时发生形变，不受力时无法恢复原来形状。
发生弹性形变的物体对接触它的物体是否
发生作用?结论二弹力：
物体发生弹性形变时，由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力就叫做弹力。
生活中还有哪些物体分别具有类似橡皮筋和面团的特性，你能用身边的器材做一个实验来说明吗？
观察思考装水的水袋被物体压
问:水袋对方形物是否有力的作用，是否弹力?方向如何?
反过来物体被水袋压，同样观察水袋的形变情况。
热水袋对方形物是否有力的作用，是否弹力?方向如何?
观察与思考书放在桌面上球被悬线吊起书和桌子发生弹性形变了吗，有没有弹力产生？
细线和小球发生弹性形变了吗，有没有弹力产生？
弹力的方向 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以对书产生向上的弹力——支持力
书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以对桌子产生向下的弹力——压力
悬线发生了形变，要恢复原状，要向上
恢复，所以对球产生向上的弹力——拉力弹力方向2球发生了形变，要恢复原状，要向下恢
复，所以对悬线产生向下的弹力——拉力结论三弹力的方向：
1.压力和支持力的方向总是垂直于接触面，指向被压或被支持的物体。
2.悬线对物体拉力的方向，总是沿着悬线指向悬线收缩的方向。
观察与思考:
用不同的力拉拉力器，弹簧伸长量的是否相同?为什么?
弹簧的伸长量与拉力的大小有关,拉力或压力越大，弹簧的形变量越大.
弹簧测力计二、测力计—弹簧测力计实验室常用的测力计是利用弹簧受力伸长来测量力的大小。弹簧测力计的原理:
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。其他测力计二、测力计—弹簧测力计弹簧测力计的构造：
主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。指针弹簧挂钩刻度盘做一做
测量（1）竖直拉砝码的力（2）水平拉物体的力
思考:怎样使用弹簧测力计才能准确测量力的大小?
测量前应__________
测量时应__________
读数时____________二、测力计—弹簧测力计弹簧测力计的使用：使用前：观察测力计的量程、分度值、指针是否在“0”刻度线若指针不指在“0”刻线处，应调“0”； 不能测量超过量程的力。测量时：要让力的方向沿螺旋弹簧的中心轴线方向。读数时：指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值，
视线必须与刻度盘垂直。正确的是?课堂小结产生原因大小：弹性形变程度越大，弹力越大方向：与弹性形变的方向相反作用点三要素发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对使它形变的物体产生力2.弹力3. 弹簧测力计 塑性形变 工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比使用方法弹性形变1.形变动手拉一下秤钩
感受不同大小的力1N?
5N?
10N?说一说（1）一根头发被拉断
时拉力有多大？读出
弹簧测力计的示数。动手练一练 使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
的下方就开始测量，则所测得的力的大
小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定反馈练习C图中，弹簧测力计的示数为????????? N
