(共25张PPT)
15《文具的家》
统编版 一年级下册
新知导入
你想知道图片中妈妈和小女孩说了什么吗？
新知导入
学习目标
1、会读会认‘具’等生字，正确书写‘文’等生字。
2、体会课文表达的思想感情和趣味。
3、鼓励学生养成爱护文具的好习惯。
新知导入
提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
自读课文
学习新知
wén cì zhǎo pínɡ bàn rànɡ bāo
文 次 找 平 办 让 包
新知讲解
我会读
文具 一次 哪里 新的 每天
平安 这些 检查 仔细 所有
新知讲解
多音字
xīng
xìng
爸爸说周末要带我去旅行，我高兴得手舞足蹈。
兴奋
新知讲解
我会写
文
次
找
平
办
让
包
新知讲解
重难点字书写指导
bāo
新知讲解
听老师来读第一、二自然段，听完说一说你听出了什么。
①笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
说明贝贝没有养成爱惜文具，收拾整理文具的习惯。
新知讲解
②橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
“一回”“再”“找不着”说明贝贝真的不会收拾自己的文具，橡皮只擦了一回就不见了。
新知讲解
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
联系生活识字
擦
新知讲解
以自己喜欢的方式读第二自然段。读完你发现了贝贝的什么特点？
贝贝经常丢东西。
“一……就……”在这里可以
用什么词语代替？
可用“立刻、马上”代替
新知讲解
1.面对天天丢文具的贝贝，妈妈是如何教育他的？用“____”画出来。
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
没有事故，没有危险。
新知讲解
亲切、和蔼、有耐心
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
朗读指导
新知讲解
贝贝最终有没有找到文具的家呢？
蔚蓝的天空
白云
茂密的草丛
蟋蟀
仿写句子
新知讲解
贝贝养成了用完文具后及时放进文具盒的好习惯。
贝贝养成了什么样的好习惯？
新知讲解
主题概括
本文写的是一个名叫 的小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的 ，在 的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个爱惜 的好孩子的故事。
贝贝
文具
妈妈
文具
拓展延伸
刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要进行整理。下面我们就来举行一个整理书包比赛，看谁能最快、最好地把文具和书本送回家。
课堂练习
______一_______就 。
妈妈
回到家
开始做饭
______一_______就 。
我们
到学校
开始上课
仿写句子
课堂小结
如果你们能坚持下去，就一定可以养成爱护学习用品的好习惯，再也不会把你们的小伙伴弄丢了。
板书设计
文具的家
文具盒
铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去
爱惜文具
作业布置
和身边的朋友交流生活、学习中
还应该养成哪些好习惯。
谢谢
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15《文具盒》练习
一、拼拼写写我最棒。
wén jù zh?o dào bàn f? píng ān bú ràng m?i cì
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
二、照样子，加拼音，写词语。
例：具jù 具体 文具 玩具 ?
文 找 .
办 包 .
次 平 .
三、读一读，给加点字加拼音。
丢弃( ） 哪里（ ） 新生（ ） 每次（ ）
她们（ ） 有些（ ） 检查（ ） 查询（ ）
四、用“一……就……”说两句话。
1、 。
2、 。
五、给多音字加拼音
仔 （猪仔） （仔细）
转 (转身) (转动)
六、综合实践。
1. 说一说你知道的文具名称。
。
2. 你打算今后如何管理自己的文具？
。
参考答案
一、文具 找到 办法 平安 不让 每次
二、文wén(文学)(语文) (古文) 找zh?o(找到)(自找) (找春天)
办bàn(办法)(办理)(办公) 包bāo(包子)(包工)(包办)
次cì(一次)(多次) (次要) 平píng (平分)(公平)(平安)
三、丢弃(diū） 哪里（nǎ） 新生（xīn） 每次（měi）
她们（tā） 有些（xiē） 检查（jiǎn） 查询（chá）
四、1.我一上完体育课,就感到口渴。
2.太阳一出来,地上就像着了火。
五、仔zǎi（猪仔） zǐ（仔细）
转zhuǎn(转身) zhuàn(转动)
六、1. 尺子 卷笔刀 橡皮 铅笔 水彩笔
2.今后不再乱扔文具，用完及时放回文具盒中。
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