第三节 系统的设计
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文档简介
第三节 系统的设计
一、教学对象分析：
通过上两节课的学习，学生对系统的概念及特性已经有了深入的了解，并且对系统能够进一步的分析，真正理解了系统的设计应该考虑的问题，因此，学生能够针对身边简单的系统案例进行简单的设计。
教学内容分析
这堂课的最终目的是让学生能够设计简单的系统案例。因此教师要列举一些学生生活和学习中常见的案例，让学生自己总结和归纳，进一步掌握系统设计的基本方法。本章的内容对理论知识没有太多的要求，因此可以让学生设计实践一起进行，但要求学生写出设计报告和系统分析结论。
教学目标：
知识与技能目标：
通过简单的系统设计案例分析，来进一步理解系统的基本特性，并且学生能够在设计简单的系统案例。
过程与方法目标：
通过案例分析，归纳总结出系统设计主要考虑的问题并能够总结和提升。
情感、态度与价值观目标：
提高学生的技术素养，培养学生大局观的意识，用辨证和系统的眼光看问题，。
教学重点和难点
重点：通过系统的设计案例分析，学会简单系统设计的基本方法。
难点：完成系统的案例设计。
五、教学策略
本章是前两小节的升华，是学习系统设计的综合运用的关键一节内容，要学以致用，达到理论联系实际的作用，教师准备一些学生看得见的案例要求学生来设计，主要是教师引导，学生主动进行一些系统设计方案的实施。
六、教学准备
多媒体课件等。
七、教学过程
教学环节 教学内容 教师引领 学生活动 教学目的
讲授案例分析作业 一 系统的设计1>系统设计是在系统分析的基础上设计出满足预定目标的系统过程。2>系统设计应考虑的主要问题1、系统设计的目的与要求2、系统各部分之间的相互联系与相互作用3、设计方案的优化首先从系统整体考虑优化，统筹兼顾，再在此基础上完善各部分设计。二 系统设计的一般步骤1、分析系统设计要求 环境、技术、经济、社会等外部条件对系统的约束。2、确定系统的设计方案 将系统分解为若干个子系统，确定子系统的目标功能及相互关系，对子系统进行技术设计和评价，对系统进行总体技术设计和评价。3、系统的方案表达表格、图形、符号、框图，还可以附加设计的重要说明。课后第2题. 以上节课优化的案例引入系统的设计.案例分析:为坐落在山里的村庄策划一个筑路工程设计方案，需要筹划：资金分配、人员调配、地质勘探、路向选择、材料购置、施工进度等。在交流之后进行总结.教师总结1、总体目标： 安全、经济快速完成筑路工程。2、选择好筑路的技术设计方案，从山里出来是修隧道还是绕行。3、要在考虑工期、人员、材料的具体安排、降低成本的前提下提高工程进度。从系统设计的思路出发，怎样理顺这些关系？如视频会议系统需网络技术支持、连接等。城市建设中相关联问题的协调处理等。系统的设计练习家庭装潢过程中人们易忽视住宅的室内电气线路的设计，导致装潢完成后才发现设计不合理之处，所以进行住宅室内电气线路的整体设计很重要。设计要求：1、照明用电负荷800w2、娱乐用电1500w（电视音响电脑等）设计要求：3、厨房用电负荷4500w4、空调用电负荷3300w5、卫生间用电负荷1300w约束条件：1、照明和各种家电使用安全、方便、相互之间影响小、便于维修。2、电表允许通过的电流为30A。 听讲,理解系统的设计的含义学生以小组为单位进行交流讨论根据老师总结的进行总结在设计中应该考虑的问题利用设计的一般步骤对家庭装潢进行简单的设计. 了解系统设计含义.通过简单系统的设计案例分析,初步学会简单系统设计的基本方法培养学生归纳和总结能力.让学生能确定生活或生产中的简单对象，并根据设计要求完成系统的方案设计。
板书设计 三 系统的设计一 系统的设计二、系统分析的一般步骤 1、分析系统设计要求 2、确定系统的设计方案3、系统的方案表达
一、教学对象分析：
通过上两节课的学习，学生对系统的概念及特性已经有了深入的了解，并且对系统能够进一步的分析，真正理解了系统的设计应该考虑的问题，因此，学生能够针对身边简单的系统案例进行简单的设计。
教学内容分析
这堂课的最终目的是让学生能够设计简单的系统案例。因此教师要列举一些学生生活和学习中常见的案例，让学生自己总结和归纳，进一步掌握系统设计的基本方法。本章的内容对理论知识没有太多的要求，因此可以让学生设计实践一起进行，但要求学生写出设计报告和系统分析结论。
教学目标：
知识与技能目标：
通过简单的系统设计案例分析，来进一步理解系统的基本特性，并且学生能够在设计简单的系统案例。
过程与方法目标：
通过案例分析，归纳总结出系统设计主要考虑的问题并能够总结和提升。
情感、态度与价值观目标：
提高学生的技术素养，培养学生大局观的意识，用辨证和系统的眼光看问题，。
教学重点和难点
重点：通过系统的设计案例分析，学会简单系统设计的基本方法。
难点：完成系统的案例设计。
五、教学策略
本章是前两小节的升华，是学习系统设计的综合运用的关键一节内容，要学以致用，达到理论联系实际的作用，教师准备一些学生看得见的案例要求学生来设计，主要是教师引导，学生主动进行一些系统设计方案的实施。
六、教学准备
多媒体课件等。
七、教学过程
教学环节 教学内容 教师引领 学生活动 教学目的
讲授案例分析作业 一 系统的设计1>系统设计是在系统分析的基础上设计出满足预定目标的系统过程。2>系统设计应考虑的主要问题1、系统设计的目的与要求2、系统各部分之间的相互联系与相互作用3、设计方案的优化首先从系统整体考虑优化，统筹兼顾，再在此基础上完善各部分设计。二 系统设计的一般步骤1、分析系统设计要求 环境、技术、经济、社会等外部条件对系统的约束。2、确定系统的设计方案 将系统分解为若干个子系统，确定子系统的目标功能及相互关系，对子系统进行技术设计和评价，对系统进行总体技术设计和评价。3、系统的方案表达表格、图形、符号、框图，还可以附加设计的重要说明。课后第2题. 以上节课优化的案例引入系统的设计.案例分析:为坐落在山里的村庄策划一个筑路工程设计方案，需要筹划：资金分配、人员调配、地质勘探、路向选择、材料购置、施工进度等。在交流之后进行总结.教师总结1、总体目标： 安全、经济快速完成筑路工程。2、选择好筑路的技术设计方案，从山里出来是修隧道还是绕行。3、要在考虑工期、人员、材料的具体安排、降低成本的前提下提高工程进度。从系统设计的思路出发，怎样理顺这些关系？如视频会议系统需网络技术支持、连接等。城市建设中相关联问题的协调处理等。系统的设计练习家庭装潢过程中人们易忽视住宅的室内电气线路的设计，导致装潢完成后才发现设计不合理之处，所以进行住宅室内电气线路的整体设计很重要。设计要求：1、照明用电负荷800w2、娱乐用电1500w（电视音响电脑等）设计要求：3、厨房用电负荷4500w4、空调用电负荷3300w5、卫生间用电负荷1300w约束条件：1、照明和各种家电使用安全、方便、相互之间影响小、便于维修。2、电表允许通过的电流为30A。 听讲,理解系统的设计的含义学生以小组为单位进行交流讨论根据老师总结的进行总结在设计中应该考虑的问题利用设计的一般步骤对家庭装潢进行简单的设计. 了解系统设计含义.通过简单系统的设计案例分析,初步学会简单系统设计的基本方法培养学生归纳和总结能力.让学生能确定生活或生产中的简单对象，并根据设计要求完成系统的方案设计。
板书设计 三 系统的设计一 系统的设计二、系统分析的一般步骤 1、分析系统设计要求 2、确定系统的设计方案3、系统的方案表达