第一节 水分进入植物体内的途径 课件（37张PPT）

(共37张PPT)
干旱的沙漠
沙漠中的绿洲
植物生活离不开水的原因？
切碎的蔬菜挤出水
缺水的植物
水分充足的植物
农民雨后施肥
植物生活离不开水的原因？
第一节 水分进入植物体内的途径
根尖成熟区
1、用放大镜观察，找到根毛位于根的什么部位？
增加根吸水的表面积，
提高根吸水的效率。
3、阅读课本46页“小资料”，分析大量的根毛对吸水有什么意义？
观察与思考
p46页
2、观察根毛的颜色、形态、数量特点？
白色、绒毛状、数量多。
根毛切片
结论：水进入植物体内的途径—
根毛吸收水
实验探究
进入植物体内的水如何被运输的？如何
“看”见水的运输？



方法：在水中加“染料”。
染色的植物切开进行观察。
方法探究：
“看”见水的运输？
实验材料：染色的芹菜
“看”见水的运输？
实验材料：染色的冬青
一、“寻找”导管
方法指导：
1、芹菜采用横切、纵切等方式，寻找导管。说明植物茎中有导管运输水。
2、冬青采用环剥方式，找到被染色部位，说明木本植物茎导管所在的位置。
3、观察完毕，小组选定发言人进行交流展示。

合作探究
知识回顾：植物运输物质的组织是输导组织，包括“导管”和“筛管”，导管运输水和无机盐。筛管运输有机物。

芹菜茎中的导管
茎中的导管
结论：植物茎中有 运输水。
导管
冬青茎中的导管
茎中的导管
木质部变红
韧皮部未变红
髓未变红
结论：木本植物
茎中的导管位于
部
木质
木本植物幼茎横切纵切面结构图
木质部
形成层
导管
筛管
韧皮部
说明木本植物茎的结构及导管所在的位置
一、“寻找”导管
思考：
1、植物除了茎以外，叶、花、果实、根等部位有没有导管？举例说明。

2、这些导管间有怎样的联系？
合作探究
染色的叶脉
苋菜叶脉
叶中的导管
染色冬青的叶脉
染色芹菜叶脉
叶中的导管
结论：植物叶中的导管位于 中。
叶脉
染色的菊花
花中的导管
染色的桃花
花中的导管
未染色的桃花
花中的导管
结论：植物花中的有 运输水。
导管
橘子的导管
香蕉的导管
果实中的导管
西红柿的导管
果实中的导管
结论：植物
果实中有 能
够运输水。
导管
根中的导管
根中的导管
结论：植物
根中有 ，
能够将水运输
给 中的导管。
导管
茎
一、“寻找”导管
思考：
1、植物除了茎以外，叶、花、果实、根等部位有没有导管？举例说明。

2、这些导管间有怎样的联系？
合作探究
植物、根、茎、叶、花等器官中都有导管。
导管之间是连接贯通的。
二、“认识”导管
自主学习
1、导管是死细胞还是活细胞？
导管细胞有什么特点？


2、导管的作用？
导管的结构特点与作用？
死细胞。长形、管状细胞，没有
细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失。
中空的管道。
由下向上将水和无机盐运输到
植物体各个器官。
结论：水进入植物体内的途径—
导管运输水
土壤中的水
根毛吸收
根中导管
茎中导管
叶、花、果实中的导管
小结
要求：
1、起一个新颖的题目。
2、自主选取材料，写明选材原因及实 验思路；
3、实 验过程拍照（3-6张），每张照片附加文字说明。
4、50字左右的实验过程及结果分析说明。
科普小使者
课后：
1.课桌上的实验材料和实验用具收好。
2、实验用过的材料，放入垃圾回收袋中。
3.实验用具：分类摆放在实验盘中。

小行动大意义
水分进入植物体内，又会去向何方？
期待下节课的精彩