第二章 《技术世界中的设计》试题精编
图片预览
文档简介
第二章 技术世界中的设计（共4课时）
第1课时
§2.1 技术与设计的关系
试题精编
1. 有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。”你对这段话的理解是（ ）。
A. 我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情
B. 小孩不会使用锤子
C. 技术的未来隐藏极大的威胁
D. 要科学合理地使用技术
2. 网络技术的发展催生了多媒体工具的出现，而手机电视(如图所示)等多媒体工具的出现，对信号传输提出了更高的要求，促进了网络技术的进一步发展。该案例说明( )
A．设计创新与技术发展有着紧密联系
B．设计创新与技术发展无关
C．设计创新阻碍了技术发展
D．技术发展阻碍了设计创新
3. 具有MP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目，这种设计要求电池的容量要大、体积要小，这促使电池生产厂家加快研发容量大且体积小的微型电池，使制造电池的技术向前推进一步。这个案例说明了（ ）
A．设计创新促进了技术的发展
B．设计制约技术的发展
C．技术总是无法满足设计的要求
D．技术是设计的平台
4. 下列侧重于艺术设计的是（ ）
A 奥运主场馆“鸟巢” B奥运比赛场馆“水立方 C 浙江海宁的“弄潮儿”雕塑 D 太阳能热水器
5. 分析题 人类经过了几千年，直到 1888 年才设计出这种 “ 安全 ” 自行车 。为什么以前没有设计出来？
试题精编参考答案： 1～4 D A A C 5. 技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现，先进的技术可以使人们的设计得以实现。
第2课时
§2.2 设计中的人机关系
试题精编
1. 我们学校教学楼楼梯边安装了扶手，最主要是为了实现人机关系中（ ）目标。
A. 安全
B. 高效
C. 健康
D. 舒适
2. 某工作车间里，一位工人站着使用图甲中的剪刀裁剪布料，另一位工人坐着使用图乙中的剪刀剪裁纸张，这种工具的分配方式，出于实现人机关系的目标是（ ）。
A．高效
B．健康
C．舒适
D．安全
图甲 图乙
3. 如图所示是一款“手表手机”，用户可以方便地查看手机的信息。从人机关系的角度来看，设计该“手表手机”的主要出发点是（ ）
A．更好地符合人手腕的静态尺寸
B．更好地实现人与手机之间的信息交互
C．更好地满足残疾人的特殊需求
D．更好地满足人对手机美观性的需求
4. 以下设计，实现人机关系健康目标的是
A．打开正在脱水的洗衣机盖子时，洗衣机马上停止运行
B．电风扇翻倒，电机的电源马上被切断
C．根据学生不同的身高，设计不同高度的课桌
D．电梯门没有关好时，上行与下行所有的命令都无效
5. 分析题 现代汽车普遍采用了高靠背座椅(如图所示)，座椅靠背的角度可以调节，座椅上配有安全带，通道两边座椅的扶手可翻转以方便旅客进出。请从人机关系的角度评价分析：
（1）哪些设计体现了高效目标？
（2）哪些设计体现了舒适目标？
（3）哪些设计体现了安全目标？
试题精编参考答案： 1～4 A A B C 5. （1）通道两边座椅的扶手可翻转，方便旅客进出，体现了高效目标；（2）高靠背使人不易疲劳，靠背角度可调，可根据个人的需要进行调节，体现了舒适目标；（3）座椅上配备了安全带，体现了安全目标。
第3课时
§2.3 技术试验及其方法（1）
试题精编
1. 李宁自己动手制作了一张座椅，他对座椅的稳定性做了如下试验，你认为合理的一项应该是（ ）
A. 亲自坐在椅子上感受一下
B. 放一些重物在椅子上，看是否能承受
C. 用电风扇对椅子吹风看能否吹倒
D. 用手左右晃一晃看是否稳固
2. 陈程同学自己制作了一个小板凳，为了检验小板凳的稳固性，他在小板凳上逐渐增加重物，直至把小板凳压垮。这种试验属于（ ）
A. 模拟试验
B. 性能试验
C. 强化试验
D. 优化试验
3. 利用计算机技术来虚拟现实世界中的技术设计原型并进行试验，这种方法在技术试验中称为（ ）
A. 强化试验法
B. 模拟试验法
C. 优选试验法
D. 虚拟试验法
4. 在下列对砖头进行的测试中，哪一种是抗压性能测试 （ ）
A B C D
5. 分析题 在技术活动中为什么要进行技术试验？你在生活中接触了哪些技术试验？请举两例说明。
试题精编参考答案： 1～4 D C D A 5.（1）技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到有力的保障作用。（2）通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低，例如：技术试验卫星;打青霉素之前做皮试;汽车碰撞试验。
第4课时
§2.3 技术试验及其方法（2）
试题精编
1. 如图所示是2008北京奥运会火炬，需要在全国进行传递（包括登上珠穆朗玛峰）。如果对火炬进行外界环境适应性试验，那么不需要进行的是( )
A．防风试验
B．高原试验
C．高温试验
D．雨中试验
2. 在手机开发过程中，需要对一些零部件进行性能试验，下列针对手机按键的试验项目不必要的是( )
A. 按键表面的耐麿损试验
B. 按键可承爱的按击次数试验
C. 按键材料的耐超高温试验
D. 按键表面的触感试验
3. 为了比较两根材质、横截面积、长度相同，但横截面形状不同的木棍强度（如图所示），下列试验过程中不必要的步骤是( )
A. 分别将木棍的两端搁在桌子上
B. 分别在木棍的中间挂上钩码
C. 观察并记录木棍断裂时所能承受的钩码质量
D. 计算两根木棍所能承受的钩码质量平均值
4. 分析题 李琳准备在房间里放置一个落地式书架，可利用的空间尺寸为长1000mm、宽500mm、高2800mm。请用已刨削的杉木板为主要原料，为李琳设计、制造一个书架。
在不借助任何工具和设备的情况下，设计一个技术试验方案，测试其稳定性。请完成以下技术试验方案，在有“ ▲ ”处填上相应的内容。
5. 分析题 雨伞是我们生活中常用品（如图所示），但雨伞的种类多，质量与价值也各不相同。请你设计一个简单的试验方案，检测雨伞的性能。
试验名称： ▲
试验目的： ▲
试验准备： ▲
试验方法：
①抗风性能试验： ▲
②防水性能试验： ▲
试题精编参考答案： 1～3 C C D 4.书架结构造型与稳定性的关系的试验报告 ； 探究书架的结构造型与稳定性的关系；将书本叠放在书架上部隔板的左侧或右侧，用手摁住书架左、右方向中间位置稍用力摇晃，书架应无明显晃动；书架下部柜里不装书，上面的隔板上摆满书，前、后稍用力摇晃，书架应无明显晃动。5.试验名称：雨伞性能试验；试验目的：测试雨伞性能；试验准备：待测雨伞、水、水盆等；试验方法：抗风性能试验：撑开雨伞，握住伞柄，举高后用力快速向下拉，观察雨伞是否翻转或变形，并作记录；防水性能试验：撑开雨伞，在雨伞伞面上泼大量的水，或者在大雨下撑伞，观察雨伞是否漏水，并作记录。
试验名称： ▲
试验目的： ▲
试验准备：若干书本、书架
试验过程：
①把书架放置在平整处，前后、左右方向用手轻轻摇晃，书架应无明显晃动，否则应重新防止书架；
②将书本叠满书架的每一格；
③检验左右方向的稳定性： ▲
④检验前后方向的稳定性： ▲
第1课时
§2.1 技术与设计的关系
试题精编
1. 有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。”你对这段话的理解是（ ）。
A. 我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情
B. 小孩不会使用锤子
C. 技术的未来隐藏极大的威胁
D. 要科学合理地使用技术
2. 网络技术的发展催生了多媒体工具的出现，而手机电视(如图所示)等多媒体工具的出现，对信号传输提出了更高的要求，促进了网络技术的进一步发展。该案例说明( )
A．设计创新与技术发展有着紧密联系
B．设计创新与技术发展无关
C．设计创新阻碍了技术发展
D．技术发展阻碍了设计创新
3. 具有MP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目，这种设计要求电池的容量要大、体积要小，这促使电池生产厂家加快研发容量大且体积小的微型电池，使制造电池的技术向前推进一步。这个案例说明了（ ）
A．设计创新促进了技术的发展
B．设计制约技术的发展
C．技术总是无法满足设计的要求
D．技术是设计的平台
4. 下列侧重于艺术设计的是（ ）
A 奥运主场馆“鸟巢” B奥运比赛场馆“水立方 C 浙江海宁的“弄潮儿”雕塑 D 太阳能热水器
5. 分析题 人类经过了几千年，直到 1888 年才设计出这种 “ 安全 ” 自行车 。为什么以前没有设计出来？
试题精编参考答案： 1～4 D A A C 5. 技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现，先进的技术可以使人们的设计得以实现。
第2课时
§2.2 设计中的人机关系
试题精编
1. 我们学校教学楼楼梯边安装了扶手，最主要是为了实现人机关系中（ ）目标。
A. 安全
B. 高效
C. 健康
D. 舒适
2. 某工作车间里，一位工人站着使用图甲中的剪刀裁剪布料，另一位工人坐着使用图乙中的剪刀剪裁纸张，这种工具的分配方式，出于实现人机关系的目标是（ ）。
A．高效
B．健康
C．舒适
D．安全
图甲 图乙
3. 如图所示是一款“手表手机”，用户可以方便地查看手机的信息。从人机关系的角度来看，设计该“手表手机”的主要出发点是（ ）
A．更好地符合人手腕的静态尺寸
B．更好地实现人与手机之间的信息交互
C．更好地满足残疾人的特殊需求
D．更好地满足人对手机美观性的需求
4. 以下设计，实现人机关系健康目标的是
A．打开正在脱水的洗衣机盖子时，洗衣机马上停止运行
B．电风扇翻倒，电机的电源马上被切断
C．根据学生不同的身高，设计不同高度的课桌
D．电梯门没有关好时，上行与下行所有的命令都无效
5. 分析题 现代汽车普遍采用了高靠背座椅(如图所示)，座椅靠背的角度可以调节，座椅上配有安全带，通道两边座椅的扶手可翻转以方便旅客进出。请从人机关系的角度评价分析：
（1）哪些设计体现了高效目标？
（2）哪些设计体现了舒适目标？
（3）哪些设计体现了安全目标？
试题精编参考答案： 1～4 A A B C 5. （1）通道两边座椅的扶手可翻转，方便旅客进出，体现了高效目标；（2）高靠背使人不易疲劳，靠背角度可调，可根据个人的需要进行调节，体现了舒适目标；（3）座椅上配备了安全带，体现了安全目标。
第3课时
§2.3 技术试验及其方法（1）
试题精编
1. 李宁自己动手制作了一张座椅，他对座椅的稳定性做了如下试验，你认为合理的一项应该是（ ）
A. 亲自坐在椅子上感受一下
B. 放一些重物在椅子上，看是否能承受
C. 用电风扇对椅子吹风看能否吹倒
D. 用手左右晃一晃看是否稳固
2. 陈程同学自己制作了一个小板凳，为了检验小板凳的稳固性，他在小板凳上逐渐增加重物，直至把小板凳压垮。这种试验属于（ ）
A. 模拟试验
B. 性能试验
C. 强化试验
D. 优化试验
3. 利用计算机技术来虚拟现实世界中的技术设计原型并进行试验，这种方法在技术试验中称为（ ）
A. 强化试验法
B. 模拟试验法
C. 优选试验法
D. 虚拟试验法
4. 在下列对砖头进行的测试中，哪一种是抗压性能测试 （ ）
A B C D
5. 分析题 在技术活动中为什么要进行技术试验？你在生活中接触了哪些技术试验？请举两例说明。
试题精编参考答案： 1～4 D C D A 5.（1）技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到有力的保障作用。（2）通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低，例如：技术试验卫星;打青霉素之前做皮试;汽车碰撞试验。
第4课时
§2.3 技术试验及其方法（2）
试题精编
1. 如图所示是2008北京奥运会火炬，需要在全国进行传递（包括登上珠穆朗玛峰）。如果对火炬进行外界环境适应性试验，那么不需要进行的是( )
A．防风试验
B．高原试验
C．高温试验
D．雨中试验
2. 在手机开发过程中，需要对一些零部件进行性能试验，下列针对手机按键的试验项目不必要的是( )
A. 按键表面的耐麿损试验
B. 按键可承爱的按击次数试验
C. 按键材料的耐超高温试验
D. 按键表面的触感试验
3. 为了比较两根材质、横截面积、长度相同，但横截面形状不同的木棍强度（如图所示），下列试验过程中不必要的步骤是( )
A. 分别将木棍的两端搁在桌子上
B. 分别在木棍的中间挂上钩码
C. 观察并记录木棍断裂时所能承受的钩码质量
D. 计算两根木棍所能承受的钩码质量平均值
4. 分析题 李琳准备在房间里放置一个落地式书架，可利用的空间尺寸为长1000mm、宽500mm、高2800mm。请用已刨削的杉木板为主要原料，为李琳设计、制造一个书架。
在不借助任何工具和设备的情况下，设计一个技术试验方案，测试其稳定性。请完成以下技术试验方案，在有“ ▲ ”处填上相应的内容。
5. 分析题 雨伞是我们生活中常用品（如图所示），但雨伞的种类多，质量与价值也各不相同。请你设计一个简单的试验方案，检测雨伞的性能。
试验名称： ▲
试验目的： ▲
试验准备： ▲
试验方法：
①抗风性能试验： ▲
②防水性能试验： ▲
试题精编参考答案： 1～3 C C D 4.书架结构造型与稳定性的关系的试验报告 ； 探究书架的结构造型与稳定性的关系；将书本叠放在书架上部隔板的左侧或右侧，用手摁住书架左、右方向中间位置稍用力摇晃，书架应无明显晃动；书架下部柜里不装书，上面的隔板上摆满书，前、后稍用力摇晃，书架应无明显晃动。5.试验名称：雨伞性能试验；试验目的：测试雨伞性能；试验准备：待测雨伞、水、水盆等；试验方法：抗风性能试验：撑开雨伞，握住伞柄，举高后用力快速向下拉，观察雨伞是否翻转或变形，并作记录；防水性能试验：撑开雨伞，在雨伞伞面上泼大量的水，或者在大雨下撑伞，观察雨伞是否漏水，并作记录。
试验名称： ▲
试验目的： ▲
试验准备：若干书本、书架
试验过程：
①把书架放置在平整处，前后、左右方向用手轻轻摇晃，书架应无明显晃动，否则应重新防止书架；
②将书本叠满书架的每一格；
③检验左右方向的稳定性： ▲
④检验前后方向的稳定性： ▲
同课章节目录