第11课时 练习课
授课日期： 审核人：
教学内容：教材第73页的练习16。
教学目标：
（一）知识与技能：巩固面积单位之间的进率。
（二）过程与方法：通过大量练习题解决实际问题。
（三）情感态度与价值观：提高解决现实生活中问题的能力。
德育目标：提高学生发现问题及解决问题的能力。
教学重点：弄清面积单位之间的进率的计算方法。
教学难点：正确灵活地运用进率知识解决问题。
教学方法：讲授法，小组合作探究法。
教学手段：多媒体辅助教学。
教具准备：PPT。
课型：练习课
课时：1课时
教学过程：
（一）激趣引思
1.常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。
2.长方形、正方形面积的计算公式。
长方形的面积＝长×宽
正方形的面积 ＝边长×边长。
3. 面积之间的进率是：
1平方分米＝100平方厘米
1平方米＝100平方分米
（二）互动生成
1.填空
①8米＝（ ）分米
②15平方分米＝（ ）平方厘米
③3平方米＝（ ）平方分米
④400分米＝（ ）米
⑤700平方厘米＝（ ）平方分米
⑥3500平方分米＝（ ）平方米
2. 窗户的长是25分米，宽是20分米。
（1）它的面积是多少平方分米？合多少平方米？
（2）如果在窗户的三边挂上一条彩灯，这条彩灯的长是多少分米？合多少厘米？
学以致用
小红家书房地面长为4米，宽为2米。用每块边长是2分米的地砖铺地，这间书房最少要铺多少块地砖?
（四）拓展提升
1. 下面每个 代表1平方厘米
请你在方格纸中画出面积是16平方厘米的长方形或正方形，你能画出几个？
算出它们的周长，填入下表中
长/厘米 宽/厘米 面积/平方厘米 周长/厘米
16 1 16 34
8 2 16 20
4 4 16 16
2. 奶奶想在小院中圈出一块长方形或正方形的地养鸡。但是她只有8米长的篱笆。
1）请你自己读读题，说说都知道了什么？要解决的问题是什么？
2）奶奶怎么圈面积才能最大呢？请你自己先思考一下。
（五）课堂总结：
通过本节课的学习，你有什么收获？
（六）作业布置
作业：第75页练习十六，第10题。
（七）板书设计：
填空
①8米＝（ ）分米
②15平方分米＝（ ）平方厘米
③3平方米＝（ ）平方分米
④400分米＝（ ）米
⑤700平方厘米＝（ ）平方分米
⑥3500平方分米＝（ ）平方米
（八）教学反思：
(共19张PPT)
面积单位间的进率
解决问题
（巩固练习）
面 积
一、激趣引思
一、激趣引思
（一）填空
二、互动生成
问题：1. 根据所学知识填空。
2. 说一说你是怎么想到8米＝80分米的呀？
3500平方分米＝35平方米，你又是怎么想到的？
①8米＝（ ）分米
②15平方分米＝（ ）平方厘米
③3平方米＝（ ）平方分米
④400分米＝（ ）米
⑤700平方厘米＝（ ）平方分米
⑥3500平方分米＝（ ）平方米
80
1500
300
40
7
35
二、互动生成
（二）解决问题
1. 窗户的长是25分米，宽是20分米。
（1）它的面积是多少平方分米？合多少平方米？
25分米
问题：1. 说说你知道了哪些信息？要解决的问题是什么？
2. 这个问题你们会解决吗？请把你的想法写在题纸上。
3. 窗户的面积是多少？说说你们是怎么解决的。
反馈：
25×20＝500（平方分米）
500平方分米＝5平方米
20分米
二、互动生成
（二）解决问题
（2）如果在窗户的三边挂上一条彩灯，这条彩灯的长是多少分米？
合多少厘米？
问题：1. 现在要解决的问题是什么？
2. 说说你打算怎样解决呀？
1. 窗户的长是25分米，宽是20分米。
（1）它的面积是多少平方分米？合多少平方米？
25分米
20分米
二、互动生成
1. 窗户的长是25分米，宽是20分米。
（1）它的面积是多少平方分米？合多少平方米？
（二）解决问题
（2）如果在窗户的三边挂上一条彩灯，这条彩灯的长是多少分米？
合多少厘米？
25分米
20分米
三、学以致用
问题：1. 请你自己读读题，说说都知道了什么？要解决的问题是什么？
小红家书房地面长为4米，宽为2米。用每块边长是2分米的
地砖铺地，这间书房最少要铺多少块地砖?
2. 这间书房最少要铺多少块地砖? 把你的想法写在题纸上。
三、学以致用
问题：这些算式表示什么意思？
能把你的想法用画图表示出来吗？
反馈：
2. 小红家书房地面长为4米，宽为2米。用每块边长是2分米的
地砖铺地，这间书房最少要铺多少块地砖?
（二）解决问题
三、学以致用
反馈：
师结：在解决问题时，由于思考的角度不同，解决问题的策略也会不同。
（二）解决问题
2. 小红家书房地面长为4米，宽为2米。用每块边长是2分米的
地砖铺地，这间书房最少要铺多少块地砖?
四、拓展提升
问题：1. 请你在方格纸中画出面积是16平方厘米的长方形或正方形，
你能画出几个？
1. 下面每个 代表1平方厘米。
四、拓展提升
问题：2. 算出它们的周长，填入表中。
8
2
16
20
16
4
4
16
长/厘米 宽/厘米 面积/平方厘米 周长/厘米
16 1 16 34
四、拓展提升
长/厘米 宽/厘米 面积/平方厘米 周长/厘米
16 1 16 34
8 2 16 20
4 4 16 16
四、拓展提升
长/厘米 宽/厘米 面积/
平方厘米 周长/
厘米
5 1 5 12
4 2 8 12
3 3 9 12
面积相等的图形，周长不一定相等。
周长相等的图形，面积不一定相等。
四、拓展提升
长/厘米 宽/厘米 面积/
平方厘米 周长/
厘米
5 1 5 12
4 2 8 12
3 3 9 12
长/厘米 宽/厘米 面积/
平方厘米 周长/
厘米
16 1 16 34
8 2 16 20
4 4 16 16
四、拓展提升
2. 奶奶想在小院中圈出一块长方形或正方形的地养鸡。但是她只
有8米长的篱笆。
问题：1. 请你自己读读题，说说都知道了什么？要解决的问题是什么？
2. 奶奶怎么圈面积才能最大呢？请你自己先思考一下。
四、拓展提升
预设：
8÷4＝2（米）
2×2＝4（平方米）
2. 奶奶想在小院中圈出一块长方形或正方形的地养鸡。但是她只
有8米长的篱笆。
五、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
六、作业布置
作业：第75页练习十六，第10题。
