《大树的故事》
教学目标:了解大树的基本结构:树根、树干、树洞、树冠、树枝、树叶等并以
此通过想象创作一幅有关大树的故事画,引导学生初步认识人与自然的关系。
重点:对大树的结构、外形、色彩等进行了解。
难点:设计新颖、美观;样式独特、创新;故事有趣、生动
教学用具:课件、故事画、大树立体图
学生用具:彩笔、绘画纸
教学过程:
一、导入:
教师头戴蝴蝶头饰,扮演蝴蝶姐姐角色。
1、出示动画片《小鸟和大树》,师生一起来观看。
2、提问:你们知道这讲的是什么故事呀?
引出课题并板书:大树的故事。
二、新授:
1、理解树的基本结构:
提问:你们知道自然界中有哪些树的种类呢?(学生回答,教师补充);提问:那你们还知不知道大树应该怎么来表现呀?在黑板上演示用手形画
树的基本结构:树根、树干、树洞、树枝、树叶。
邀请学生给黑板上的树来贴树叶和花,理解树的基本结构:树冠。
2、出示树洞立体图,邀请学生从中找出小动物贴纸并贴在黑板上的树上,教师调整小动物位置,帮助理解作画时物体应该摆放的位置和方向。
三、探索:
提问:大树是永远只有一种样子吗?出示课件图片。
1、白杨树和松树:了解不同姿态的树。
2、秋天和冬天的树:了解不同季节树的形态特点。
四、交流:出示故事画视频:大树先生的画,引导学生回答要保护树,大树是我们的朋友,我们应该保护它,不能乱砍乱伐,树立环保意识。
五、欣赏:
1、出示学生作品图片,第一张是整棵树的故事,第二张是树根下的故事,第三张是树上的故事,引导学生根据图片编故事,知道在表现大树的故事时,是可以从不同的角度来表现的。
2、出示两张学生作品图片,师生总结出画作特点:颜色丰富。
3、出示绘画作品《菩提树》,比较出画作特点:外形颜色更加夸张。
4、出示两张学生作品图片,鼓励学生从画面效果来说说想法,锻炼构图意识,师生一起总结:第一张画面饱满,主体物突出,第二张画面丰富有变化。
5、画板上粘贴学生作品,引导学生欣赏。
六、实践:
1、教师在黑板上示范创作大树的故事。
2、提问:小朋友自己心里肯定有很多关于大树的故事,和蝴蝶姐姐分享下好吗?(学生回答不同的大树故事)。
4、实践:要求:画一幅大树的故事画,同时播放音乐和视频,学生创作,教师做巡视辅导。
七、展示:邀请学生上台并介绍展示自己的画,让学生互评出有代表性的作品。八、拓展:要求学生回家以后,把今天画的大树的故事讲给爸爸妈妈和好朋友听。
板书:
大树的故事
结构:树根、树干、树洞、树冠、树枝、树叶