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2020年中考部编九年级语文综合性学习梳理检测卷
（满分：80分 时间：40分钟）
1.九（1）班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加。（14分）
（1）少年强，国家强,青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。（2分）
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为已任，发奋苦读:“两弹元勒”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献給了祖国的国防科研事业。
青春座右铭:以天下为已任发奋苦读，___________________________。
（2）下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，材料中不符合主题要求的两项是_____(只填序号)。（2分）
①曲高和寡 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥诸葛亮出山
（3）阅读下面三则材料，完成下面的问题。（7分）
〖材料1〗 [A]由共青团中央、全国学联共同主办的2017年度寻访“中国大学生自强之星”日前落下帷幕。四川大学法学院2015级的彭超获得2017年“中国大学生自强之星标兵”的荣誉称号，全国仅有10人获此殊荣。“虽然我失去了双臂，但我一直认为别人能做到的，我一样能做到，我不比别人差。”目前，读大三的彭超正在一家律师事务所参加实践，下一步，他准备考研，方向是计算机专业，他希望毕业后当一名程序员。
〖材料2〗 残奥冠军侯斌踏上北极（图略）基本事迹：残奥冠军侯斌身残志坚，自强不息，用单脚成功征服北极，站上了北极点。
〖材料3〗大学生勤工俭学目的调查表
目的 占比
为社会带来经济效益 31.82％
社会实践，锻炼自己 86.36％
提前准备，为将来进入社会打基础 74.24％
体验生活，了解钱的来之不易 72.73％
赶潮流，别人都打工，我也去打工 6.06％
解决家里的经济问题 17.68％
其他 7.58％
①材料一[A]处画线句子存在成分残缺的语病，应在“______”前加“______”。（2分）
②用一句话概括你从大学生勤工俭学目的调查表中获得的主要信息。（2分）
③班级以“自强不息”为话题组织演讲，小明写了一段演讲稿，请帮他补充两个材料。（3分）
大家好！
自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，《周易》强调：“天行健，君子以自强不息。”古诗有云：“____________________________，___________________________”。这些警句充满着正能量，激励着后人发奋图强，不断前行。残奥冠军侯斌___________________________________________________________________（要用上一组关联词语）；我们周围的一些同学虽然家境贫寒，身处逆境，但仍然刻苦学习，坚持勤工俭学，不断提升自我。可见，我们身边不乏自强不息的人。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，我们青少年要自强不息，为实现中国梦而不懈奋斗！
（4）班里准备举行以“君子自强不息”为主题的班会，如果你是班会的主持人，请你为这次班会拟写一段开场白。（3分）
2.综合性学习。(9分)
班上准备开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
(1)【小说趣话】根据你的阅读，完成下面的题目。(2分)
①有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是( )
A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西
C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲
②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，下面不是关于诸葛亮的故事的一项是( )
A．火烧博望坡 B．火烧葫芦谷 C．安居平五路 D．火烧连营七百里
(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成后面的题目。(4分)
①毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的____。(只填字母)
②B总与“三”结缘，请写出他与“三”相关的两个故事：________________________。
③C最怕困难，每遇困难，他就对B说：“你回你的水帘洞，我回我的________。”
④D的性格特点是：____________________。
(3)【读书笔记】(3分)
①情节概括。下面情节出自《海底两万里》的有( )( )
孤身斗舰队，奇招灭火灾 B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机 D．海底观美景，洋面见海难
②人物点评。下面点评符合尼摩船长的一项是( )
A．他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫支持正义的战士。
B．他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
3.学校“春晓”文学社开展“阅读经典文学作品”活动，请你参加。（11分）
（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）（4分）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
① _____________ ② _____________ ③ ______________ ④ ________________
（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。（4分）
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，视大家在阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病应改为“_____________________________________________________”。
②【乙】处画线句子用语不得体，应将“_______________”改为“________________”。
（3）活动中，各位文学社成员还需即兴进行文学创作。下面是一篇未完成的微型小说，请你发挥想象简要地补写后面的情节。（3分）
墙根下
读高中时，他沉迷网络，经常半夜翻墙，出校上网。某天半夜，他照例翻墙出校，刚翻到墙顶，他立即拔足狂奔回寝室，面色凝重，问之不答。从此专心读书，再不上网，学校盛传他见鬼了。
后来，__________________________________________________________________________
4．班级开展“诗歌诵读”主题活动，请你参加。（11分）
（1）小华在朗诵林徽因的《你是人间的四月天》时，遇到些困难，请你帮助解决。（4分）
我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
①在韵律上__________________几个字押同样的韵。 ②朗诵的整体节奏不应是（_____）
A．舒缓 B．明快 C．和畅 D．深沉
（2）下面是小华在诗歌朗读中的一段感悟，请你帮助修改。（3分）
要朗诵好一首诗，（甲）首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得“自然”。（乙）如果朗诵者并不领会作者而只是“估计”作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到“做作”了。
①将（甲）处画线句子改为一句话“____________________________________________________________________”。
②（乙）处画线句子有成分残缺的语病，可在将“___________”前（后）添加“___________”。
（3）请你仿照画横线句子，写两行小诗。（4分）
示例：母亲卑微如青苔，庄严如晨曦，
柔如____________，[坚如_____________。柔如_____________，坚如_____________。
5. 综合性学习。(10分)
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
(1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出后半句。(2分)
前半句：忆过去欢乐在眼前； 后半句：________________。
(2)【设计活动】为使活动丰富多彩，大家设计了编写班史，举行毕业晚会、毕业留言等活动项目。请从你设计的三个项目中选一顶，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。（3分）
项目名称：_____________________
主要环节：_______________________
理由：_______________________________________________________________________________________________
(3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。(3分)
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。(《孔乙己》)
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。(《孔乙己》)
拟写：__________________，___________________________。(《____________》)
(4)【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。(2分)
材料一 “生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给自身注入一种强大的内在力量。” ——路遥《平凡的世界》
材料二 第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
______________________________________________________________
6.学校准备开展以“抗击新型肺炎，礼赞白衣战士”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（12分）
（1）下面是某同学有关“抗击新型肺炎”的感言，其中有一些问题，请你帮助修改（6 分）
每当看到电视上那些一身白色“戎装”，战斗在防疫第一线的白衣战士，我的内心就充满虔敬。他们视疫情为敌情，把医院当作战场，【甲】在没有销烟的战斗中舍身求法，以大无畏的精神和钢铁般的意志，谱写了一曲曲光辉壮丽的人生赞歌。【乙】通过抗击“新型肺炎”，使中华民族又一次彰显出伟大的民族精神。
①感言中有错别字的词语是“_________ ”，正确写法是“_________ ”。（2 分）
②【甲】处画线句子用词不当，应将“_________ ”改为“ _________”。（2 分）
③【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见（2 分）_____________________________________________
（2）阅读下面诗歌，回答问题。（4 分）
①在横线上补写恰当的句子，要求与画线句子格式一致，使得上下句语意连贯。（2 分）
②诗中加点的词“辛弃疾”“霍去病”有什么含义？ （2 分）
_____________________________________________________________________________
（3）下面是某同学为“抗击新型肺炎”撰写的标语的上句，请你运用对偶的手法续写出下句。（2分）
疫情就是命令，________________________ 。
7.校团委会举办“中华传统文化校园之星选拔赛”，请你参与。（13分）
（1）比赛前，校团委会通知各班团委会成员参与筹备会，动员同学们积极参赛。通知中有两处错误，请你改正。（6分） 通知
各位同学：
为了更好地动员大家参加“中华传统文化校园之星选拔赛”，经研究决定，拟于2020年3月6日下午3点在学校团委会议室开展筹备会，请各班团委会成员准时参会，并做好会议纪录。各班团委会成员无故不得不缺席。
特此通知。
校团委会
2020年3月3日
①通知中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。（2分）
②通知中有一处内容表述不准确，请你改正。（2分）
③通知中画线句子有语病，请提出修改意见。（2分）
（2）在筹备会上，团委会成员针对下面的题目展开讨论，请你按要求作答。（4分）
①团委会成员试做期间，发现下面这道题没有正确答案。下面修改恰当的一项是（ ）（2分）
A.将【甲】中的“光临”改为“莅临”。 B.将【乙】中的“家母”改为“令尊”。
C.将【丙】中的“阁下”改为“愚兄”。 D.将【丁】中的“弄璋之喜”改为“弄瓦之喜”。
②团委会成员彩排时，发现下面这道题的答案遗漏了，请你给出正确的答案。（ ）（2分）
（3）王芳同学在比赛中小遇挫折，如果你是此次比赛的主持人，请你引用一句恰当的诗词对其进行鼓励。（3分）
学校 班级 姓名 学号 。
……………… eq \o\ac(○,不)…………… eq \o\ac(○,要)…………… eq \o\ac(○,在)………… eq \o\ac(○,密)………… eq \o\ac(○,封)…………… eq \o\ac(○,线)………… eq \o\ac(○,内)……………… eq \o\ac(○,答)……… eq \o\ac(○,题)…………………………
是谁，把手机屏上的新春贺词
改成了一副古雅对联
——辛弃疾 霍去病
集结号已经吹响
___________________
为了与战友握手会师，并肩阻击恶疫
你们远离至亲；
有一种挺进叫逆行
有一种挺进，叫逆行
明知荆冠满天乱舞，病魔遍野流窜
你们毅然出征；
下列情境，用语不得体的一项是（ ）
甲：朋友贺元宋乔迁新居，元宋拱手谢曰：“汝能光临，蓬荜生辉。”
乙：元宋问候朋友生病的母亲，对朋友说：“家母身体可无恙?”
丙：朋友请元宋为自己的文章作序，元宋说：“阁下不才，恐有负嘱托。”
丁：朋友喜得长子，元宋恭贺说：“贤弟弄璋之喜，可喜可贺。”
下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（ ）
A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2020年中考部编九年级语文综合性学习梳理检测卷
（满分：80分 时间：40分钟）
1.九（1）班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加。（14分）
（1）少年强，国家强,青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。（2分）
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为已任，发奋苦读:“两弹元勒”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献給了祖国的国防科研事业。
青春座右铭:以天下为已任发奋苦读，___________________________。示例：让中国变强盛毕生奉献。
（2）下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，材料中不符合主题要求的两项是_①⑥ _______(只填序号)。（2分）
①曲高和寡 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥诸葛亮出山
（3）阅读下面三则材料，完成下面的问题。（7分）
〖材料1〗 [A]由共青团中央、全国学联共同主办的2017年度寻访“中国大学生自强之星”日前落下帷幕。四川大学法学院2015级的彭超获得2017年“中国大学生自强之星标兵”的荣誉称号，全国仅有10人获此殊荣。“虽然我失去了双臂，但我一直认为别人能做到的，我一样能做到，我不比别人差。”目前，读大三的彭超正在一家律师事务所参加实践，下一步，他准备考研，方向是计算机专业，他希望毕业后当一名程序员。
〖材料2〗 残奥冠军侯斌踏上北极（图略）基本事迹：残奥冠军侯斌身残志坚，自强不息，用单脚成功征服北极，站上了北极点。
〖材料3〗大学生勤工俭学目的调查表
目的 占比
为社会带来经济效益 31.82％
社会实践，锻炼自己 86.36％
提前准备，为将来进入社会打基础 74.24％
体验生活，了解钱的来之不易 72.73％
赶潮流，别人都打工，我也去打工 6.06％
解决家里的经济问题 17.68％
其他 7.58％
①材料一[A]处画线句子存在成分残缺的语病，应在“______”前加“______”。（2分） “日前”“活动”
②用一句话概括你从大学生勤工俭学目的调查表中获得的主要信息。（2分）
大学生勤工俭学的目的主要是锻炼自己、体验生活、为将来进入社会做准备。
③班级以“自强不息”为话题组织演讲，小明写了一段演讲稿，请帮他补充两个材料。（3分）
大家好！
自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，《周易》强调：“天行健，君子以自强不息。”古诗有云：“____________________________，___________________________”。这些警句充满着正能量，激励着后人发奋图强，不断前行。残奥冠军侯斌___________________________________________________________________________（要用上一组关联词语）；我们周围的一些同学虽然家境贫寒，身处逆境，但仍然刻苦学习，坚持勤工俭学，不断提升自我。可见，我们身边不乏自强不息的人。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，我们青少年要自强不息，为实现中国梦而不懈奋斗！
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“少壮不努力，老大徒伤悲”或“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（符合“自强不息”的主题即可）
残奥冠军侯斌虽然身体残疾，却自强不息，用单脚成功征服北极，站上了北极点。（每句关联词用对1分，扣住自强不息1分）
（4）班里准备举行以“君子自强不息”为主题的班会，如果你是班会的主持人，请你为这次班会拟写一段开场白。（3分）
亲爱的老师，同学们，大家好！我们中华文明源远流长，博大精深，是因为在这纵横五千年的历史长河中，我们的人民自强不息，艰苦奋斗。今天，我们召开以“君子自强不息”为主题的班会，希望同学们能够了解并将我中华“自强不息”的精神传承并发扬光大。
2.综合性学习。(9分)
班上准备开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
(1)【小说趣话】根据你的阅读，完成下面的题目。(2分)
①有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是( )
A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西
C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲
②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，下面不是关于诸葛亮的故事的一项是( )
A．火烧博望坡 B．火烧葫芦谷 C．安居平五路 D．火烧连营七百里
(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成后面的题目。(4分)
①毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的____。(只填字母)
②B总与“三”结缘，请写出他与“三”相关的两个故事：________________________。
③C最怕困难，每遇困难，他就对B说：“你回你的水帘洞，我回我的________。”
④D的性格特点是：____________________。
(3)【读书笔记】(3分)
①情节概括。下面情节出自《海底两万里》的有( )( )
孤身斗舰队，奇招灭火灾 B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机 D．海底观美景，洋面见海难
②人物点评。下面点评符合尼摩船长的一项是( )
A．他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫支持正义的战士。
B．他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
答案：(1)①A ②D (2)①A ②三打白骨精、三借芭蕉扇 ③高老庄 ④忠诚可靠、任劳任怨 (3)①C D ②A
3.学校“春晓”文学社开展“阅读经典文学作品”活动，请你参加。（11分）
（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）（4分）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
① _____________ ② _____________ ③ ______________ ④ ________________
①体悟经典之美②继承传统文化③经历文化濡染④发生气质变化（4分）
（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。（4分）
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，视大家在阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病应改为“_____________________________________________________”。
②【乙】处画线句子用语不得体，应将“_______________”改为“________________”。
①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 ②不耻下问；虚心请教（意思对即可分）
（3）活动中，各位文学社成员还需即兴进行文学创作。下面是一篇未完成的微型小说，请你发挥想象简要地补写后面的情节。（3分）
墙根下
读高中时，他沉迷网络，经常半夜翻墙，出校上网。某天半夜，他照例翻墙出校，刚翻到墙顶，他立即拔足狂奔回寝室，面色凝重，问之不答。从此专心读书，再不上网，学校盛传他见鬼了。
后来，__________________________________________________________________________
示例：考上名校，同学问他何故。他沉默良久说，那天父亲来送生活费，舍不得住旅馆，在墙下坐了一夜。
此题考查语言运用即兴个性创作的能力。关键是抓住所给情景，发挥想象简要地补写后面的情节，情节要合情合理，要在意料之外，又在情理之中。
4．班级开展“诗歌诵读”主题活动，请你参加。（11分）
（1）小华在朗诵林徽因的《你是人间的四月天》时，遇到些困难，请你帮助解决。（4分）
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
①在韵律上__天；烟；变；前_________________几个字押同样的韵。 ②朗诵的整体节奏不应是（__D ___）
A．舒缓 B．明快 C．和畅 D．深沉
（2）下面是小华在诗歌朗读中的一段感悟，请你帮助修改。（3分）
要朗诵好一首诗，（甲）首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得“自然”。（乙）如果朗诵者并不领会作者而只是“估计”作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到“做作”了。
①将（甲）处画线句子改为一句话“__________________”。先得领会作者的感情，然后使自己的感受接近作者的情感。
②（乙）处画线句子有成分残缺的语病，可在将“___________”前（后）添加“___________”。作者（后） 的情感
（3）请你仿照画横线句子，写两行小诗。（4分）
示例：母亲卑微如青苔，庄严如晨曦，
柔如____________，[坚如_____________。柔如_____________，坚如_____________。
江南的水声， 千年的寒玉。 春风的轻抚， 磐石的固执。
【解析】（1）①诗词韵律：诗词平仄和押韵的规范。一般都是诗句的最后一个字，天；烟；变；前，押同样的韵“an”。②这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。因此D不适合。
（2）①句子合成一句话，就是在不改变意思的前提下，去掉不主要的词语，即：先得领会作者的感情，然后使自己的感受接近作者的情感。②成分残缺，改为“如果朗诵者并不领会作者的情感而只是‘估计’作者的情感，那就很容易失去分寸。”
（3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容运用比喻修辞手法仿写即可。
5. 综合性学习。(10分)
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
(1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出后半句。(2分)
前半句：忆过去欢乐在眼前； 后半句：________________。展未来豪情盈心底
(2)【设计活动】为使活动丰富多彩，大家设计了编写班史，举行毕业晚会、毕业留言等活动项目。请从你设计的三个项目中选一顶，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。（3分）
项目名称：_____________________举行毕业晚会
主要环节：________________________交流各自今后的打算
理由：_________________________________全班同学都能参加，可以调动同学们的积极性，且能倾听同学们的心声。
(3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。(3分)
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。(《孔乙己》)
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。(《孔乙己》)
拟写：____________，______________。(《____________》)
两过铁道，尽显爱子情深 《背影》（句式相仿，内容紧扣作品即可。）
(4)【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。(2分)
材料一 “生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给自身注入一种强大的内在力量。” ——路遥《平凡的世界》
材料二 第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
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人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值更有意义。）
6.学校准备开展以“抗击新型肺炎，礼赞白衣战士”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（12分）
（1）下面是某同学有关“抗击新型肺炎”的感言，其中有一些问题，请你帮助修改（6 分）
每当看到电视上那些一身白色“戎装”，战斗在防疫第一线的白衣战士，我的内心就充满虔敬。他们视疫情为敌情，把医院当作战场，【甲】在没有销烟的战斗中舍身求法，以大无畏的精神和钢铁般的意志，谱写了一曲曲光辉壮丽的人生赞歌。【乙】通过抗击“新型肺炎”，使中华民族又一次彰显出伟大的民族精神。
①感言中有错别字的词语是“_________ ”，正确写法是“_________ ”。（2 分）
②【甲】处画线句子用词不当，应将“_________ ”改为“ _________”。（2 分）
③【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见（2 分）
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（2）阅读下面诗歌，回答问题。（4 分）
有一种挺进叫逆行
有一种挺进，叫逆行
明知荆冠满天乱舞，病魔遍野流窜
你们毅然出征；
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为了与战友握手会师，并肩狙击恶疫
你们远离至亲；
是谁，把手机屏上的新春贺词
改成了一副古雅对联
——辛弃疾 霍去病
集结号已经吹响
①在横线上补写恰当的句子，要求与画线句子格式一致，使得上下句语意连贯。（2 分）
②诗中加点的词“辛弃疾”“霍去病”有什么含义？ （2 分）
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（3）下面是某同学为“抗击新型肺炎”撰写的标语的上句，请你运用对偶的手法续写出下句。（2分）
疫情就是命令，________________________ 。
（1）（6 分）①销烟 硝烟（2 分，每空 1 分）②舍身求法 舍生忘死（2 分）③删去“通过”或删去“使（2 分）
（2）（4 分）①示例:有一种告别，叫重逢（2 分，意思对即可）②远离疾病（2 分）
（3）（3 分 ）示例：防控即为责任（意思对即可）
7.校团委会举办“中华传统文化校园之星选拔赛”，请你参与。（13分）
（1）比赛前，校团委会通知各班团委会成员参与筹备会，动员同学们积极参赛。通知中有两处错误，请你改正。（6分）
①通知中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。（2分）
②通知中有一处内容表述不准确，请你改正。（2分）
③通知中画线句子有语病，请提出修改意见。（2分）
（2）在筹备会上，团委会成员针对下面的题目展开讨论，请你按要求作答。（4分）
①团委会成员试做期间，发现下面这道题没有正确答案。下面修改恰当的一项是（ ）（2分）
A.将【甲】中的“光临”改为“莅临”。 B.将【乙】中的“家母”改为“令尊”。
C.将【丙】中的“阁下”改为“愚兄”。 D.将【丁】中的“弄璋之喜”改为“弄瓦之喜”。
②团委会成员彩排时，发现下面这道题的答案遗漏了，请你给出正确的答案。（ ）（2分）
（3）王芳同学在比赛中小遇挫折，如果你是此次比赛的主持人，请你引用一句恰当的诗词对其进行鼓励。（3分）
答案：（1）①纪录 记录（共2分。每空1分）②将“各位同学：”改为“各班团委会成员：”。（2分）
③将“不得不”改为“不得”。（共2分。意思对即可）
（2）①C（2分） ②B（2分）
（3）示例：王芳同学，祸福相倚，小遇挫折未尝不是一件好事，只要你不断努力，我相信“长风破浪会有时”，加油。（共3分。称呼1分，引用恰当的诗词1分，内容恰当、语气得体1分）
通知
各位同学：
为了更好地动员大家参加“中华传统文化校园之星选拔赛”，经研究决定，拟于2020年3月6日下午3点在学校团委会议室开展筹备会，请各班团委会成员准时参会，并做好会议纪录。各班团委会成员无故不得不缺席。
特此通知。
校团委会
2020年3月3日
下列情境，用语不得体的一项是（ ）
甲：朋友贺元宋乔迁新居，元宋拱手谢曰：“汝能光临，蓬荜生辉。”
乙：元宋问候朋友生病的母亲，对朋友说：“家母身体可无恙?”
丙：朋友请元宋为自己的文章作序，元宋说：“阁下不才，恐有负嘱托。”
丁：朋友喜得长子，元宋恭贺说：“贤弟弄璋之喜，可喜可贺。”
下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（ ）
A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
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