技术与设计的关系

技术与设计的关系
一、基本说明
1教学内容所属模块：通用技术必修一
2年级： 高一
3所用教材出版单位：河南科学技术出版社
4所属的章节： 第一章第三节
5学时数：45 分钟
二、教学设计
（一）、教学目标：
1、知识与技能目标
（1）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
（2）理解设计的丰富内涵
2、过程与方法目标
（1）通过一些案例，经历在日常生活中新的技术产品、新的工艺往往都由设计开始的过程，初步学会从技术的角度提出问题，解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展创新性思维和创造性想象的能力。　　
（2）经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程，初步掌握基本的技术学习方法和技术探究能力。
3、情感态度价值观目标
（1）面对新型产品我们在感叹先进设计理念的同时要明白技术的更新发展更加重要。　
（2）人生规划与设计的实现更需要我们在实践中不断改进学习方法和技巧。
（二）、内容分析：
教学重点：理解技术与设计的辩证关系。
教学难点：技术与设计关系的界定。
（三）、教学策略　　
根据本课的教学目标，我采用教师讲授，媒体演示，任务驱动，学生自主思考、合作讨论等多种教学方法相结合的策略。通过媒体演示案例，讲解知识点，接着设置任务，让学生自主思考，回答问题，然后进行分组合作讨论，形成结论，最后教师总结评价，解决问题。整个课堂在教师与学生的互动中共享学习成果。
三、教学过程描述
教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图
1、创设情境 导入新课 教师通过媒体演示人类交通工具发展历程：　　马车→蒸汽汽车→内燃汽车→现代汽车　从古代的马车到现代人们乘坐的形态优美、性能卓越的汽车，人类的代步工具越来越先进，制造交通工具的技术也越来越高明。在这人过程中，结构的更新，动力的改变，工艺的进步，乃至每个零件、每种材料的革新，都显示着技术的发展进步，而每一个进步，都凝聚着设计者的心血。 学生通过观看视频并结合老师的讲解进入探究情境 1、通过身边的事例分析引导学生建立设计是一个过程的概念。 2．初步意识到技术的不断改进和更新对设计的实现具有重要的影响
2、任务驱动 自主学习 教师媒体演示演示通讯工具的变化：　　老工手摇电话机→现代可视电话机　　砖头式的手机→现代小巧玲珑、功能齐备的手机　 学生自主思考以下问题：（结合教材）（1）设计促进技术发展的例子还有很多，请举出你学习生活中想到的其他一些例子？（2）谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值？ 深入探悉技术的发展对设计具有一定的制约作用在学生介绍某一种生活用品时，请他说出不同时期技术发展的特征及设计的基础是什么，然后让学生用本节课学的理论来解释这种变化和发展。
3、小组合作 讨论探究 根据多媒体展示案例,每个小组针对一个案例分析技术与设计的关系。 学生分为四个小组，每个小组针对材料，经过讨论、分析，写出分析结论，并推选出本小组代表，代表本小组发言。教师针对各小组的结论，及时给予准确的赞扬和建议，并作出总结、评价。 深入探悉设计对技术的发展具有一定的促进作用
4、引申拓展 实践运用　 让学生将自己准备的根据需要而改进或革新的生活和学习用品的设计给同学们展演或解说一遍，并说出你的设计能否实现，为什么？　　 3-5名同学上台展演或解说，其余同学倾听 1、让学生进一步理解设计的内涵及设计与技术的关系2、在以后的生活和学习中要注意目标的可行性和实现过程中学习方法更新改进的持续性
四、教学反思
本课教材内容不多，比较枯燥，为了调动学生的学习兴趣，教师首先媒体演示日常生活中比较常见的一些技术与设计的例子，以激起学生的学习积极性、主动性和创造性，更好地完成教学任务。整个教学过程贯穿着通用技术课的精髓——提高学生的技术素养。教学采用任务驱动、自主学习、交流协作等多种教学模式，让学生带着问题自主学习，自主探究，有助于培养学生良好的学习习惯。