统编版二年级语文下册 第八单元 课文（七）语文园地八 教案（2课时）

语文园地八

1．能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。
2．能积累近义词语，能选用词语说句子。能根据提示想象画面，仿照例句写句子。
3．了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
4．背诵古诗《舟夜书所见》。
5．自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。

1．能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。
2．能积累近义词语，能选用词语说句子。能根据提示想象画面，仿照例句写句子。

能了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
第一课时

1．能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。
2．能积累近义词语，能选用词语说句子。能根据提示想象画面，仿照例句写句子。
3．了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。

一、识字加油站
1．课件出示要认识的生字，请同学们认读。
2．在拼读中发现同偏旁的字表示同一类事物。
3．鼓励学生说说自己是如何认识这些字的。
4．同桌互读词语，让学生试着认一认，记一记。
二、字词句运用
1．我会读。
(1)出示：忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼
逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠
(2)谁来读读试试？
(3)领读、自读、小老师领读、齐读。
2．我发现。
仔细观察，你有什么发现？自由发言。
预设：我发现这些字都是近义词。
3．仿照例句，选择一两个词语说句子。
例句：她病得很重，需要马上送医院抢救。
4．我会用。
(1)根据提示，先想象画面，再仿照例句写一写。
(2)出示句子，根据提示说话。
三、我的发现
1．学生观察四组字，说说你发现了什么？
2．各组字是什么偏旁？你发现这些同偏旁的字都和什么有关？
3．你还能说出其他同偏旁的字吗？
第二课时

1．背诵古诗《舟夜书所见》。
2．自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。

一、日积月累
1．观察图画，你看到了什么。
2．出示古诗，学生自由读诗，要求读正确。
3．听朗读，读出节奏感。
4．教师讲诗意，学生谈谈对这首诗的理解，体会诗人的情感。
5．学生熟读并背诵古诗。
二、我爱阅读
1．出示《李时珍》阅读提示：
(1)故事的主要内容是什么？
(2)故事中的李时珍具有怎样的品质？
2．自由阅读。
小组讨论交流阅读提示的问题。
3．练一练。
(1)小组合作，读一读《李时珍》，把文章读通顺。
(2)找出让你印象深刻的句子。
(3)试一试，称赞一下李时珍。
4．简介李时珍，激发学生从小立志。
李时珍，湖北蕲春人，明代杰出的医学家、卓越的药物学家，被人们称为“医中之圣”。他的著作《本草纲目》被人们誉为“中国古代的百科全书”、“东方医学的巨典”。
5．课外找一找名人故事读一读。